1 00:00:00,000 --> 00:00:01,880 Hola, soy Elena Alcubierre. 2 00:00:01,880 --> 00:00:04,560 Como ven, estoy dentro de la aplicación Canva, 3 00:00:04,560 --> 00:00:10,120 dentro de mi perfil, y he creado una infografía. 4 00:00:10,120 --> 00:00:13,680 Si pasamos al formato PDF, podemos observar que esta 5 00:00:13,680 --> 00:00:17,480 infografía está basada en un aprendizaje basado en 6 00:00:17,480 --> 00:00:18,320 proyectos. 7 00:00:18,320 --> 00:00:21,760 En especial, es una situación de aprendizaje para primero de la 8 00:00:21,760 --> 00:00:24,480 ESO dentro del área de matemáticas. 9 00:00:24,480 --> 00:00:28,160 La hemos titulado, la abuela viene para quedarse. 10 00:00:28,160 --> 00:00:33,760 Esta situación de aprendizaje consta de 7 fases. 11 00:00:33,760 --> 00:00:39,320 Durante esas 7 fases, los alumnos tendrán un diario de 12 00:00:39,320 --> 00:00:43,160 pensar donde tendrán que ir reflexionando sobre el 13 00:00:43,160 --> 00:00:45,600 aprendizaje aprendido, lo que han aportado al grupo, 14 00:00:45,600 --> 00:00:47,960 lo que el grupo les ha aportado a ellos. 15 00:00:47,960 --> 00:00:51,400 Y al finalizar, van a tener que entregar un porfolio que será 16 00:00:51,400 --> 00:00:55,480 publicado en la revista del instituto. 17 00:00:55,520 --> 00:00:59,520 Pues, bien, pasamos a la siguiente fase. 18 00:00:59,520 --> 00:01:01,720 Si vamos viendo cada una de las fases, 19 00:01:01,720 --> 00:01:05,960 podemos observar cómo en la primera les planteamos la 20 00:01:05,960 --> 00:01:07,520 siguiente disyuntiva. 21 00:01:07,520 --> 00:01:10,520 La abuela con movilidad reducida ya no puede seguir viviendo 22 00:01:10,520 --> 00:01:13,520 sola y tenemos que hacerle un hueco en casa. 23 00:01:13,520 --> 00:01:17,000 Lo primero que haremos es formar grupos heterogéneos donde se 24 00:01:17,000 --> 00:01:19,720 tendrán los alumnos que repartir por roles. 25 00:01:19,720 --> 00:01:25,520 Les vamos a dar un expediente familiar donde pueden observar 26 00:01:25,520 --> 00:01:29,040 cómo está formada la familia, qué ingresos tienen, 27 00:01:29,040 --> 00:01:33,000 bimensuales, trimestrales y biseguros y cómo está formada 28 00:01:33,000 --> 00:01:35,160 la casa. 29 00:01:35,160 --> 00:01:38,680 A continuación, a los alumnos les van a surgir muchas dudas, 30 00:01:38,680 --> 00:01:42,960 sobre todo, a nivel de terminología y, por ello, 31 00:01:42,960 --> 00:01:46,560 van a tener que construir un pader colaborativo. 32 00:01:46,560 --> 00:01:48,760 Por un lado, pondrán la terminología, 33 00:01:48,800 --> 00:01:51,920 tendrán que buscar qué significan todas estas palabras. 34 00:01:51,920 --> 00:01:54,320 Por otro lado, dónde pueden ubicar a la abuela y qué 35 00:01:54,320 --> 00:01:56,320 necesidades les van a surgir. 36 00:01:56,320 --> 00:02:01,080 Bien, con todo ello podrán pasar a la siguiente fase donde toca 37 00:02:01,080 --> 00:02:01,880 hacer cuentas. 38 00:02:01,880 --> 00:02:04,880 La familia estará en números rojos y tendrán que ver cómo 39 00:02:04,880 --> 00:02:08,320 ahorrar dinero con la dinámica 1, 2, 4. 40 00:02:08,320 --> 00:02:11,240 Todas estas conclusiones tendrán que ir volcándolas, 41 00:02:11,240 --> 00:02:12,960 insisto, en su porfolio. 42 00:02:12,960 --> 00:02:18,360 En la 4 o 5 buscarán soluciones y con la dinámica lápices 43 00:02:18,360 --> 00:02:20,840 al centro. 44 00:02:20,840 --> 00:02:24,880 Y, por último, tendrán que hacer una reflexión sobre el trabajo 45 00:02:24,880 --> 00:02:28,480 realizado y será la exposición en grupo. 46 00:02:28,480 --> 00:02:34,200 Para acabar, voy a comentar cómo se va a evaluar este trabajo. 47 00:02:34,200 --> 00:02:36,800 Por un lado, se evaluará el porfolio creado en grupo, 48 00:02:36,800 --> 00:02:39,280 el diario de pensar individualmente de cada alumno y 49 00:02:39,280 --> 00:02:42,160 el presupuesto, cómo va a estar esa presentación de ese 50 00:02:42,160 --> 00:02:46,800 porfolio que van a tener que hacer por grupos. 51 00:02:46,800 --> 00:02:49,720 Luego, estarían las rúbricas. 52 00:02:49,720 --> 00:02:51,320 Por un lado, tenemos, por ejemplo, 53 00:02:51,320 --> 00:02:55,920 esta del nivel de desempeño de cada uno que van a tener que 54 00:02:55,920 --> 00:02:57,320 evaluar. 55 00:02:57,320 --> 00:03:01,160 Y, bueno, así esto sería todo basado en un nivel de taxonomía 56 00:03:01,160 --> 00:03:02,040 de Bloom. 57 00:03:02,040 --> 00:03:04,240 Muchísimas gracias.