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Hola, buenos días. Soy Beatriz Fuentes Martínez y este es el quinto vídeo de la entrega de evidencias para la obtención de la competencia digital.

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Se llama Empoderamiento del alumnado y en este vídeo voy a mostrar cómo configuro y utilizo las herramientas digitales en mi materia de matemáticas

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para empoderar al alumno y atender a la diversidad bajo el marco DUA.

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Para facilitar el acceso a la información según los diferentes estilos de aprendizaje, combino texto con recursos visuales, como imágenes e infografías.

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Además, garantizo la accesibilidad técnica de la plataforma activando las opciones nativas de alto contraste o permitiendo escalado de fuente y de zoom en pantalla.

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Además, los videotutoriales que enlazo como apoyo, sean donde sean, utilizan siempre sus títulos para asegurar la inclusión de todo tipo de alumnado

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En el caso, por ejemplo, de algún tutorial que le he puesto, por ejemplo este, siempre ha tenido sus títulos

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Para favorecer un clima de evaluación positiva y respetar los ritmos de cada estudiante, utilizo Google Formularios.

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De acuerdo, en algún tema he puesto algún formulario, como alguna prueba, un formulario de Google, por ejemplo, aquí.

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Lo tengo enlazado a mi correo aquí, por ejemplo.

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Tenemos aquí algún formulario que os enseño.

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Uy, perdonad, que se me ha...

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Ah, bueno, si lo tengo aquí.

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Vale, mirad por ejemplo un formulario que he hecho de Google y pues de esta forma realizan pruebas mucho más amenas e interactivas

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El alumnado lo realiza con menor presión y al finalizar pues les devuelve inmediatamente sus aciertos y sus errores

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Esto les permite pues una retroalimentación instantánea y aprender pues de sus fallos

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Esta atención a la diversidad se complementa con recursos diferenciados

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Tengo un aula virtual especialmente de refuerzo de matemáticas

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Si la queréis ver en mis cursos

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Se me ha cerrado también, perdonad

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En mis cursos tengo refuerzo de matemáticas

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En el que tengo matriculado a los alumnos que realmente han necesitado una ayuda extra

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he subido algunas actividades en algunos temas en concreto que necesitaban ellos un poco más de ayuda.

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Disponen de un espacio así, digital, claramente diferenciado y centralizado con actividades adaptadas

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o incluso simulacros de exámenes para consolidar aprendizajes a su propio ritmo.

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Y por último, para fomentar la autonomía y la creatividad,

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pues permito al alumnado también expresar dudas o elaborar tareas de manera enviando audios.

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De este modo la tecnología se convierte en un aliado adaptándolo a sus capacidades.