1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Blickers es la actividad que yo utilizo para lo que son los juegos en clase tipo Cahoot.

2
00:00:09,000 --> 00:00:17,000
El por qué no utilizo Cahoot es porque con Cahoot los chicos tienen la obligación y la necesidad de utilizar los móviles,

3
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
con el riesgo que esto supone durante la clase, que pueden ver, pueden mandar Whatsapps, etc.

4
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Pueden hacer grabaciones, pueden hacer fotos, cosas que no se deben hacer con los móviles.

5
00:00:27,000 --> 00:00:37,000
Aparte de la problemática de me he quedado sin batería, no me conecta, no tengo datos, no tengo móvil, etc.

6
00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Por lo cual yo siempre reparto unas fichas a los alumnos con las que ellos van a trabajar

7
00:00:44,000 --> 00:00:52,000
y lo único que tienen que hacer es mostrar el código girado de una manera o de otra que les va a permitir responder a la pregunta A, B, C o D.

8
00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Por ejemplo, yo que sé, imaginemos el método científico que yo he utilizado para el tema de los de Primero Diversificación.

9
00:00:59,000 --> 00:01:05,000
Aquí tengo cada una de ellas o el concepto de Fuerza o, por ejemplo, el concepto de Fuerza.

10
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
Pues aquí tiene una serie de preguntas en las que ellos contestan.

11
00:01:09,000 --> 00:01:19,000
Aquí, en una clase en concreto de Primero Diversificación, el resultado fue el que se aparece aquí, que luego se puede sacar como report.

12
00:01:19,000 --> 00:01:27,000
La cuestión es que yo con esto lo que hago es que los chicos vayan respondiendo y cuando han respondido todos y sale que todos han respondido,

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
lo que hago es contarles por qué han acertado quienes han acertado y por qué han fallado los que han fallado y cuál es la explicación de todo eso.