1 00:00:01,199 --> 00:00:05,120 Hola, buenas tardes. Voy a presentaros mi aula virtual para la tarea 1. 2 00:00:05,660 --> 00:00:10,140 Comentar que no es una aula virtual normal, sino que es de pedagogía terapéutica, 3 00:00:10,279 --> 00:00:14,919 por lo que no tenemos alumnos matriculados, sino que son mis compañeras, 4 00:00:15,640 --> 00:00:20,820 a las cuales he pedido el favor para que me vayan realizando las actividades y poder evaluarlas, 5 00:00:21,239 --> 00:00:22,899 para que se puedan ver los resultados. 6 00:00:23,179 --> 00:00:26,239 Lo primero que tenemos aquí es un foro general. 7 00:00:27,500 --> 00:00:31,160 Este foro pueden participar todos los alumnos que estén matriculados, 8 00:00:31,199 --> 00:00:35,960 para poder escribir lo que quieran, si quieren contarnos algo, si tienen alguna duda, 9 00:00:36,119 --> 00:00:39,600 si quieren contarle algo a sus propios compañeros y demás. 10 00:00:39,719 --> 00:00:43,340 Una forma también de mantenerles comunicados unos con otros, 11 00:00:43,460 --> 00:00:47,939 ya que no salen todos los alumnos juntos, entonces como salen en pequeños grupos, 12 00:00:47,939 --> 00:00:51,600 pues poder trabajarlo, aunque eso desde casa si tienen cualquier duda. 13 00:00:51,799 --> 00:00:55,619 Luego tendríamos una animación a la lectura, en la cual hemos creado un wiki 14 00:00:55,619 --> 00:00:58,679 para crear un cuento en conjunto. 15 00:00:58,679 --> 00:01:04,299 De esta manera desarrollaríamos la expresión escrita de una manera un poco diferente, 16 00:01:04,799 --> 00:01:09,439 en la cual es un cuento con diferentes incógnitas que hay que ir resolviendo, 17 00:01:09,579 --> 00:01:13,959 cada uno puede ir inventándose lo que quiera, en el cual por ejemplo se inventa uno el personaje, 18 00:01:14,400 --> 00:01:18,540 otro el lugar donde ocurre la historia y luego entre todos tenemos que ir escribiendo 19 00:01:18,540 --> 00:01:20,719 diferentes acciones que les van ocurriendo. 20 00:01:20,719 --> 00:01:30,819 Luego más adelante tendríamos las actividades, remarcar que estas actividades son más recursos y juegos 21 00:01:30,819 --> 00:01:38,640 Porque son aquellos que trabajamos en el aula de pedagogía y son sobre todo para poder reforzar aquellos contenidos que damos en clase 22 00:01:38,640 --> 00:01:43,519 Pero de una manera un poco más lúdica para que lo puedan trabajar ellos en casa de manera más autónoma 23 00:01:43,519 --> 00:01:49,019 Como por ejemplo los juegos de sumas y restas, pues un juego diferente, trabajándolo con el Pac-Man 24 00:01:49,019 --> 00:01:52,719 de manera que en la parte inferior aparecería la suma que tenemos que realizar 25 00:01:52,719 --> 00:01:58,680 y tenemos que indicar, tenemos que guiar a nuestro pacman hasta llegar al resultado correcto 26 00:01:58,680 --> 00:02:04,939 de esta manera también trabajamos la orientación, trabajamos también la velocidad mental 27 00:02:04,939 --> 00:02:12,340 para poder resolver una suma o una resta, también se pueden hacer multiplicaciones 28 00:02:12,340 --> 00:02:15,680 le doy para que se vean las cosas diferentes que podemos hacer 29 00:02:15,680 --> 00:02:25,580 Tenemos aquí, nos llevarían sumas, restas, sumas y restas hasta el 20, multiplicaciones hasta el 100, sumas hasta el 100 o sumas y restas hasta el 100 30 00:02:25,580 --> 00:02:31,460 Luego también tendríamos el juego de las tablas de multiplicar 31 00:02:31,460 --> 00:02:36,840 En el cual en este podemos reforzar todas las tablas que queramos de otra manera 32 00:02:36,840 --> 00:02:40,000 Más que simplemente resolviendo ecuaciones 33 00:02:40,000 --> 00:02:42,719 pues de esta manera tenemos también para resolver 34 00:02:42,719 --> 00:02:45,900 los diferentes juegos, diferentes tablas 35 00:02:45,900 --> 00:02:48,639 y poder potenciar aquellas en las que hay mayor dificultad 36 00:02:48,639 --> 00:02:49,719 entre nuestros alumnos. 37 00:02:50,919 --> 00:02:52,740 Luego también tendríamos diferentes actividades 38 00:02:52,740 --> 00:02:57,120 del H5P, por ejemplo, un memoria de colores 39 00:02:57,120 --> 00:03:00,139 en el cual de aquí trabajamos la memoria, la atención 40 00:03:00,139 --> 00:03:03,319 por ejemplo, podríamos ir valorando 41 00:03:03,319 --> 00:03:06,080 y tendríamos que la evaluación sería sobre todo 42 00:03:06,080 --> 00:03:09,860 si conseguimos todas las parejas 43 00:03:09,860 --> 00:03:16,180 que además nos manda un mensaje. Remarcar que cada vez que terminemos una actividad o hayamos resuelto una actividad 44 00:03:16,180 --> 00:03:25,080 conseguiríamos una insignia. Luego las enseño al finalizar para verlas. Luego también tendríamos el cálculo mental 45 00:03:25,080 --> 00:03:34,159 que tenemos aquí para primero y tercero, sobre todo orientado e igual. Y luego tendríamos el reto matemático 46 00:03:34,159 --> 00:03:37,039 igual de matemáticas, que es un contenido que les cuesta muchísimo. 47 00:03:37,240 --> 00:03:42,860 Entonces, sobre todo, de las multiplicaciones, sobre todo por trabajarlo de otra manera. 48 00:03:43,020 --> 00:03:47,860 Y aquí, por ejemplo, ver en cuáles son las que más fallan o en qué tablas son aquellas en las que más le cuestan. 49 00:03:48,620 --> 00:03:57,860 También tenemos, en este lado, tendríamos los bloques, por ejemplo, por las insignias que hemos conseguido y el calendario. 50 00:03:57,860 --> 00:04:04,939 y luego si le damos al modo edición podemos ver las insignias que tenemos 51 00:04:04,939 --> 00:04:08,979 para conseguir una vez vayamos resolviendo las diferentes actividades 52 00:04:08,979 --> 00:04:12,340 y con esto sería todo para la actividad 1.