1 00:00:00,530 --> 00:00:09,269 Hola, mi nombre es Sara María Lara Córdoba y a continuación voy a mostrar una de las evidencias fundamentales relacionadas con la creación de contenidos digitales. 2 00:00:09,609 --> 00:00:15,189 En este caso voy a mostraros cómo hemos elaborado una presentación para nuestros alumnos a través de la aplicación Geniali. 3 00:00:15,609 --> 00:00:24,510 Podemos observar mi espacio personal y a continuación voy a mostraros cómo hemos llevado a cabo esta presentación. 4 00:00:25,250 --> 00:00:30,190 En este caso nos encontramos con una que está relacionada con el área de ciencias de la naturaleza, 5 00:00:30,670 --> 00:00:32,549 concretamente con el contenido de las células. 6 00:00:33,170 --> 00:00:39,390 Antes de comenzar, queremos mostrar cómo en todas nuestras pantallas podemos identificar nuestra autoría, 7 00:00:39,609 --> 00:00:42,149 así como la licencia de uso de esta presentación. 8 00:00:42,810 --> 00:00:48,049 Además de todas ellas, vamos a encontrar diferentes elementos interactivos que van a captar la atención de nuestro alumnado 9 00:00:48,049 --> 00:00:54,429 y elementos a través de los cuales podrán clicar para poder avanzar en las siguientes diapositivas. 10 00:00:54,509 --> 00:01:05,290 Como podemos observar, estos elementos interactivos están en continuo movimiento y en ello vamos incorporando siempre textos, así como imágenes, para permitir la accesibilidad del alumnado. 11 00:01:05,290 --> 00:01:14,930 ¿De qué manera lo hacemos? También a través del uso de un fondo oscuro y sobre él un texto de color claro, que permita que haya un buen contraste. 12 00:01:14,930 --> 00:01:27,590 En todo momento, como hemos mencionado, vamos a utilizar diferentes imágenes acompañadas de texto que permiten vincular los mismos para que el contenido y la información se adquirida de una forma más fácil para ellos y ellas. 13 00:01:34,870 --> 00:01:44,150 Previo a todo ello, como hemos podido observar, también hacemos diferentes preguntas en las primeras diapositivas para recabar las ideas previas, lo cual lo realizaríamos en clase con ellos. 14 00:01:47,069 --> 00:01:50,569 Y posteriormente vamos abordando la información que queremos que capten. 15 00:01:50,569 --> 00:01:58,790 hemos incorporado también diferentes transiciones 16 00:01:58,790 --> 00:02:04,000 y esto es todo, espero que os haya gustado, un saludo