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Buenas tardes, mi nombre es María Guadalupe Martín Darnán y en este vídeo voy a presentar

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la utilización de plataformas y herramientas en la gestión del aprendizaje. En mi caso,

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como maestra de educación infantil de un grupo del primer nivel del segundo ciclo de

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educación infantil de tres años, he elegido como LMS la plataforma Smile&Learn. Como

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pueden ver, la autoría es propia, yo soy la gestora de esta plataforma para mis alumnos

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y aquí tengo a mi grupo clase con todos mis alumnos actualizados. A través de esta plataforma

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he ido creando una serie de rutas de aprendizajes que, como pueden ver aquí, estoy trabajando

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las tres áreas de educación infantil, trabajando las emociones, trabajando en lavado de manos,

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por ejemplo, a través de cuentos o relajación con yoga, además de otros contenidos como

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la familia y el colegio o la lógica matemática, los números 1, 2, 3, 4 y 5. A los niños que

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tienen mayor nivel de desarrollo y el 1, 2 y 3 con aquel alumnado que necesita un poquito

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más de refuerzo, que tiene un ritmo de aprendizaje más lento. De esta manera, lo que estoy haciendo

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es adaptándome al ritmo de mis alumnos y a la diversidad que me encuentro en el aula.

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En esta plataforma me permite hacer algunas modificaciones, por ejemplo, este alumno que

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está diagnosticado con trastorno del espectro autista, me permite poder seleccionar temas

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que son de su interés, pues tiene intereses bastante restringidos, y personalizarlo de

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manera que haya ajustes en los contenidos y en la accesibilidad. Por ejemplo, este alumno

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tiene un modo de lectura a través de pictogramas y con un modo tranquilo. También esta plataforma

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me permite hacer una gestión. La plataforma Smile & Learn también nos permite generar

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informes de aprendizaje de nuestro alumnado y poder hacer una evaluación, como por ejemplo

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este informe que hemos generado para ver la ruta de aprendizaje de las vocales, el

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tiempo que este alumno ha tardado en realizar el visionado y cómo ha hecho el visionado

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de las vocales. A través del cuaderno del profesor voy evaluando psicomotricidad, como

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hemos podido ver anteriormente en algunos ejercicios de yoga, o esquema corporal, o

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la lógica matemática, los números, o cómo escriben su nombre, cómo trabajan las vocales

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en el caso anterior, y puedo hacer a través de este otro sistema de gestión cómo evalúo

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a mi alumnado.