1
00:00:00,180 --> 00:00:06,559
Me presento, ¿verdad? Vale.

2
00:00:06,900 --> 00:00:07,480
Perdona, tranqui.

3
00:00:07,679 --> 00:00:09,419
No, no, tranqui, no te preocupes.

4
00:00:09,900 --> 00:00:15,740
Bueno, soy Daniel Esteban y vengo a contarse un poquito, vamos a jugar al golf un poquito en el colegio

5
00:00:15,740 --> 00:00:20,940
y vamos a ver de dónde sale eso, algo tan extraño o no tan extraño, ¿no?

6
00:00:20,940 --> 00:00:26,339
Pero lo importante no es jugamos al golf en el colegio, sino es el subtítulo que es cuando los sueños se hacen realidad.

7
00:00:26,339 --> 00:00:33,859
como a través de una metodología X podemos lograr que empiecen a cumplirse algunos sueños

8
00:00:33,859 --> 00:00:36,659
y sueños que ni siquiera sabemos que los teníamos todavía

9
00:00:36,659 --> 00:00:42,500
y como de algo de un grano de arena vamos a llegar al final a algo que ya veréis

10
00:00:42,500 --> 00:00:50,479
pero primero vamos a ver dónde estamos, estamos en el CRA Los Olivos, Colegio Rural Agrupado Los Olivos

11
00:00:50,479 --> 00:00:55,520
que agrupa las localidades de Valdaracete, Brea de Tajo, Villamanrique de Tajo y Valdelaguna

12
00:00:55,520 --> 00:00:57,240
Todas ellas en Madrid

13
00:00:57,240 --> 00:00:58,179
Sí

14
00:00:58,179 --> 00:01:01,920
Lo he puesto ahí para que lo veáis que es cierto

15
00:01:01,920 --> 00:01:03,719
Entonces está en una zona

16
00:01:03,719 --> 00:01:05,620
Oscura que no conoce nadie

17
00:01:05,620 --> 00:01:06,560
Pero existe

18
00:01:06,560 --> 00:01:08,920
Está al lado de Teruel, más o menos

19
00:01:08,920 --> 00:01:10,900
A nivel conceptual

20
00:01:10,900 --> 00:01:13,799
En nuestro caso

21
00:01:13,799 --> 00:01:15,739
Nos centramos en la localidad de Brea de Tajo

22
00:01:15,739 --> 00:01:17,819
Todas las localidades tienen el mismo

23
00:01:17,819 --> 00:01:19,319
Proyecto, mismo equipo directivo

24
00:01:19,319 --> 00:01:21,500
Profesores que itineran, otros que están fijos

25
00:01:21,500 --> 00:01:24,120
Y cada localidad tiene unas peculiaridades

26
00:01:24,120 --> 00:01:47,579
Brea es una localidad que en ese momento tenía 33 alumnos en toda la localidad, entonces es un proyecto que va a abarcar a todos los alumnos de la localidad, nosotros somos así, a tope, todo, 33, venga, y 3 profes allí, fijos, más otros que itineramos, hay días que a lo mejor hay 8 profes y la ratio por ahora está bastante bien.

27
00:01:47,579 --> 00:01:49,799
otra cosa es que en un futuro cercano

28
00:01:49,799 --> 00:01:51,540
posiblemente nos toquen esa ratio

29
00:01:51,540 --> 00:01:53,859
pero desde aquí hacemos un llamamiento para que no la mantengan

30
00:01:53,859 --> 00:01:55,480
por favor, si sirve para algo

31
00:01:55,480 --> 00:01:57,780
bueno, la idea es que estamos en un sitio

32
00:01:57,780 --> 00:01:58,420
muy pequeñito

33
00:01:58,420 --> 00:02:00,659
33 alumnos

34
00:02:00,659 --> 00:02:02,939
y vamos a desarrollar un proyecto

35
00:02:02,939 --> 00:02:05,739
bueno, esto es

36
00:02:05,739 --> 00:02:06,620
uno de nuestros pasillos

37
00:02:06,620 --> 00:02:08,180
del CRA

38
00:02:08,180 --> 00:02:11,400
y realmente los pasillos entre las cuatro localidades

39
00:02:11,400 --> 00:02:13,520
son las carreteras, para que haceros una idea

40
00:02:13,520 --> 00:02:15,620
del tipo de colegio

41
00:02:15,620 --> 00:02:18,560
y como es sábado por la mañana y estamos aquí reunidos

42
00:02:18,560 --> 00:02:19,800
vamos a hablar de legislación

43
00:02:19,800 --> 00:02:22,300
porque nos interesa todo lo que hacemos en el colegio

44
00:02:22,300 --> 00:02:24,639
pues basarlo en algo de legislación

45
00:02:24,639 --> 00:02:27,560
a ver si cumplimos la 11 o no

46
00:02:27,560 --> 00:02:29,539
porque la 11 hay que cumplirla, lo sabéis

47
00:02:29,539 --> 00:02:31,000
y dice cosas preciosas

48
00:02:31,000 --> 00:02:33,960
como por ejemplo, todos los alumnos y alumnas tienen un sueño

49
00:02:33,960 --> 00:02:36,259
y todas las personas jóvenes tienen talento

50
00:02:36,259 --> 00:02:38,539
interesante lo que pone después

51
00:02:38,539 --> 00:02:42,060
que dice que la naturaleza de este talento difiere de unas a otras

52
00:02:42,060 --> 00:02:45,400
hemos escuchado en la conferencia inaugural

53
00:02:45,400 --> 00:02:49,379
como tenemos que tener cuidado de qué talentos desarrollamos en los chavales,

54
00:02:49,520 --> 00:02:55,000
porque pueden ser talentos negativos, pero esto lo dice el alonce en su preámbulo, es bonito.

55
00:02:55,520 --> 00:02:59,360
Y también habla de que hay que propiciar, y en las disposiciones que lo desarrolla habla de esto,

56
00:02:59,439 --> 00:03:05,259
un cambio metodológico, un alumnado elemento activo, y también habla de experimentar problemas de trabajo,

57
00:03:05,360 --> 00:03:11,879
organización, cosas distintas, cambiar horarios, tiempos, y también habla de trabajo de proyectos,

58
00:03:11,879 --> 00:03:13,939
conseguir un resultado práctico

59
00:03:13,939 --> 00:03:16,680
y muy importante, proyectos reales

60
00:03:16,680 --> 00:03:18,259
también lo hemos visto en la conferencia inaugural

61
00:03:18,259 --> 00:03:19,840
hay que hacer cosas reales

62
00:03:19,840 --> 00:03:21,780
no como si estuviéramos en algún sitio

63
00:03:21,780 --> 00:03:22,979
sino vamos a hacer algo real

64
00:03:22,979 --> 00:03:25,639
y dentro de eso buscamos distintas metodologías

65
00:03:25,639 --> 00:03:27,879
y encontramos una que es

66
00:03:27,879 --> 00:03:28,680
Design for Change

67
00:03:28,680 --> 00:03:31,620
que no es más que una metodología por proyectos

68
00:03:31,620 --> 00:03:34,680
con un diseño específico

69
00:03:34,680 --> 00:03:36,819
pero que es muy parecido a cualquier otro proyecto

70
00:03:36,819 --> 00:03:38,860
eso conlleva una formación

71
00:03:38,860 --> 00:03:40,759
por parte de los profes

72
00:03:40,759 --> 00:03:45,740
y luego se nos junta eso con otra cosa que es golf en los colegios

73
00:03:45,740 --> 00:03:50,360
que es otro programa donde los chavales aprenden a jugar al golf en el colegio

74
00:03:50,360 --> 00:03:55,500
de manera gratuita para quitar todo el elemento elitista, caro del golf

75
00:03:55,500 --> 00:04:00,379
realmente es un programa que podéis conocer, participar, pedir

76
00:04:00,379 --> 00:04:03,719
poneros en lista de espera ya y podréis todos jugar al golf

77
00:04:03,719 --> 00:04:06,419
y tener material de golf de manera gratuita

78
00:04:06,419 --> 00:04:12,319
Se juntan esos elementos y se juntan todos los pasos a seguir en la metodología Design for Change,

79
00:04:12,680 --> 00:04:15,379
que es siente, imagina, actúa, evolúa y comparte.

80
00:04:16,180 --> 00:04:24,920
Bueno, siente, pues analizar el entorno, ver qué necesidades hay, imaginar, seleccionar qué quieres mejorar,

81
00:04:25,240 --> 00:04:30,839
imaginar cómo quieres mejorarlo y luego actuar, llevarlo a cabo, hacerlo de manera real.

82
00:04:31,680 --> 00:04:33,720
Después evaluarlo y también compartirlo.

83
00:04:33,720 --> 00:04:40,800
Son unos elementos también de cualquier proyecto que puedes encontrar en cualquier colegio.

84
00:04:41,279 --> 00:04:47,410
A partir de ahí, os voy a contar, luego podremos ver en el vídeo todo el desarrollo del proyecto,

85
00:04:47,550 --> 00:04:53,129
pero lo que me importa es ver de un proyecto normal que dura tres semanas o dos semanas,

86
00:04:53,769 --> 00:04:59,170
todas las experiencias memorables que estos alumnos han vivido y están viviendo

87
00:04:59,170 --> 00:05:02,610
y todos los aprendizajes que conllevan.

88
00:05:02,610 --> 00:05:05,550
cosas que le han pasado que yo con esas edades

89
00:05:05,550 --> 00:05:07,069
me hubiera gustado que me pasaran

90
00:05:07,069 --> 00:05:09,370
y que me están pasando ahora con ellos

91
00:05:09,370 --> 00:05:10,930
y estoy disfrutándolo

92
00:05:10,930 --> 00:05:13,230
la idea es recuperar

93
00:05:13,230 --> 00:05:14,569
ellos quieren recuperar un patio

94
00:05:14,569 --> 00:05:16,410
y hacerse un patin green

95
00:05:16,410 --> 00:05:18,490
¿por qué? porque están jugando al golf

96
00:05:18,490 --> 00:05:21,730
y su campo de golf más cercano está a 50 kilómetros

97
00:05:21,730 --> 00:05:23,709
¿a partir de ahí lo consiguen?

98
00:05:23,810 --> 00:05:24,490
sí, lo consiguen

99
00:05:24,490 --> 00:05:26,629
ya os cuento el final, lo han conseguido

100
00:05:26,629 --> 00:05:29,490
pero os voy a contar qué otras cosas les ha pasado en ese proceso

101
00:05:29,490 --> 00:05:31,910
Design for Change

102
00:05:31,910 --> 00:05:34,269
como tienes que compartir el proyecto

103
00:05:34,269 --> 00:05:36,269
lo compartimos, somos

104
00:05:36,269 --> 00:05:38,610
seleccionados como uno de los 10 colegios finalistas

105
00:05:38,610 --> 00:05:39,310
de toda España

106
00:05:39,310 --> 00:05:42,509
solo 3 colegios públicos somos finalistas

107
00:05:42,509 --> 00:05:44,430
y de Madrid solo hay 2 colegios finalistas

108
00:05:44,430 --> 00:05:46,029
tienen la posibilidad de

109
00:05:46,029 --> 00:05:47,949
juntarse con otros 10 colegios de España

110
00:05:47,949 --> 00:05:50,290
presentar públicamente su proyecto y participar

111
00:05:50,290 --> 00:05:52,490
en un evento final donde lo importante

112
00:05:52,490 --> 00:05:54,110
no era ganar sino participar

113
00:05:54,110 --> 00:05:55,769
lo digo ahora que no hemos ganado

114
00:05:55,769 --> 00:05:58,750
no, pero era una experiencia

115
00:05:58,750 --> 00:06:00,850
que tenían ahí, detrás de Design for Change

116
00:06:00,850 --> 00:06:07,089
está Kiran Birseti, que es una persona de la India que ha diseñado toda la fundación,

117
00:06:07,290 --> 00:06:10,889
todo el proyecto, entonces, pues qué mejor que conocerla.

118
00:06:10,970 --> 00:06:14,730
Ahí tenemos a los chavales del CRA pasando una mañana con Kiran Birseti

119
00:06:14,730 --> 00:06:17,250
grabando un documental y un programa de entrevistas,

120
00:06:17,389 --> 00:06:21,730
que esto sí es una puña publicitaria, que está aprendiendo juntos,

121
00:06:23,069 --> 00:06:26,509
está publicado ahora en el país, y entonces ahí nuestros alumnos

122
00:06:26,509 --> 00:06:35,149
pasaron toda una mañana con ella entrevistándola y haciendo actividades, juegos y se recoge ahí en un documental muy bonito.

123
00:06:36,970 --> 00:06:45,329
También les permite conocer otro mundo, otro deporte e incluso jugar con ventaja en relación a otros alumnos

124
00:06:45,329 --> 00:06:51,189
porque cuando van a participar en el Campeonato de Madrid pues ganan y cuando van al Campeonato de España pues quedan segundos

125
00:06:51,189 --> 00:06:55,790
y bueno, eso también son experiencias que nunca habían tenido en ningún otro deporte tampoco.

126
00:06:56,509 --> 00:07:05,889
También tienen la posibilidad de montar en el AVE, parece una tontería, pero resulta que su proyecto llega a oídos del European Tour en Londres,

127
00:07:06,730 --> 00:07:11,730
de Nathan Hummer, el director de marketing, y les manda una carta y unos regalos.

128
00:07:13,269 --> 00:07:19,569
Ellos le hacen un vídeo en inglés, también trabajamos en inglés, lo editan, se lo envían de agradecimiento y él dice,

129
00:07:19,569 --> 00:07:27,069
oye, pues ahora os quiero conocer, pero me pilla mal, pero en octubre celebro el máster de gol de Valderrama en Cádiz

130
00:07:27,069 --> 00:07:35,569
y ¿por qué no venís? Pues toda la clase de los mayores, el profe, el director, el alcalde, también se viene.

131
00:07:36,610 --> 00:07:41,709
Sí, es importante porque veíamos en la charla inicial que hay que involucrar a todas las instituciones

132
00:07:41,709 --> 00:07:47,449
y entonces estos alumnos, pues un viernes por la mañana, a las 7 de la mañana cogen el AVE

133
00:07:47,449 --> 00:07:53,029
y se van a Málaga y allí un autobús privado les recoge y les lleva a Valderrama

134
00:07:53,029 --> 00:07:59,009
y allí les reciben todos los periodistas y dan una rueda de prensa internacional

135
00:07:59,009 --> 00:08:03,069
según llegan para todos los medios de comunicación

136
00:08:03,069 --> 00:08:08,839
y esto es lo que le puso Nathan Humer en la carta que les mandó

137
00:08:08,839 --> 00:08:12,220
dijo, vuestro green en el patio del colegio es un rayo de luz en la oscuridad

138
00:08:12,220 --> 00:08:16,579
es el vivo ejemplo de que creer en nuestros sueños es la fuerza que nos empuja a seguir luchando por ellos

139
00:08:16,579 --> 00:08:17,939
tenerlo siempre presente

140
00:08:17,939 --> 00:08:20,300
bueno, pues alguien a muchos kilómetros

141
00:08:20,300 --> 00:08:21,519
en otro idioma cuando ve esto

142
00:08:21,519 --> 00:08:23,699
tiene la misma sensación que tenemos nosotros

143
00:08:23,699 --> 00:08:24,800
de cumplir los sueños

144
00:08:24,800 --> 00:08:29,019
tienen la posibilidad de ver un torneo de golf

145
00:08:29,019 --> 00:08:30,939
yo solo voy a acompañarles

146
00:08:30,939 --> 00:08:32,779
porque alguien tiene que ir del equipo directivo

147
00:08:32,779 --> 00:08:34,320
no porque me guste el golf, lo sabéis

148
00:08:34,320 --> 00:08:36,899
tienen la posibilidad de conocer

149
00:08:36,899 --> 00:08:38,519
a Sergio García, a John Rann

150
00:08:38,519 --> 00:08:40,940
a Ola Zabal en fotos así estándar

151
00:08:40,940 --> 00:08:43,100
o también tienen la posibilidad de estar con ellos

152
00:08:43,100 --> 00:08:45,279
de una manera más cercana

153
00:08:45,279 --> 00:08:46,519
o incluso estas personas

154
00:08:46,519 --> 00:08:51,600
después de eliminarse del torneo porque no pasó el corte, John Ram

155
00:08:51,600 --> 00:08:55,580
pues pone que el momento más bonito que le pasó en ese torneo

156
00:08:55,580 --> 00:08:57,580
fue cuando conocí a nuestros chicos y estuve allí hablando

157
00:08:57,580 --> 00:09:00,039
y compartiendo unos minutos con él

158
00:09:00,039 --> 00:09:03,120
John Ram, para quien no conozca, es un gran golfista

159
00:09:03,120 --> 00:09:08,779
también han tenido la suerte de participar en varios programas de radio

160
00:09:08,779 --> 00:09:12,820
a través de teléfono, en persona

161
00:09:12,820 --> 00:09:18,740
o ha venido Radiomarca a su programa top de golf, grabarlo en el colegio.

162
00:09:18,980 --> 00:09:22,039
Entonces ellos han tenido la posibilidad de participar en un programa de radio

163
00:09:22,039 --> 00:09:25,379
y ver cómo funciona, bueno, en varios, y tener esa experiencia.

164
00:09:26,299 --> 00:09:29,500
También han tenido la posibilidad de enseñar a consejeros de educación a patear,

165
00:09:30,120 --> 00:09:35,100
que eso es algo importante, pero hay gente más importante a la que han enseñado a patear

166
00:09:35,100 --> 00:09:39,659
y que comparten con ellos el proyecto, que son los ancianos del centro de día,

167
00:09:39,659 --> 00:09:43,720
en un proyecto que llaman ellos Yayo Project, en el que los ancianos vienen

168
00:09:43,720 --> 00:09:49,379
y compartimos lo que nosotros tenemos, que podemos enseñarles cómo funciona el golf,

169
00:09:49,440 --> 00:09:54,940
aunque sea de esa manera, que tiene muy poca movilidad, o les podemos dar un perrito caliente

170
00:09:54,940 --> 00:09:59,360
para que ellos a lo mejor nunca han comido un perrito caliente y ellos en cambio nos enseñan a bailar,

171
00:09:59,620 --> 00:10:05,080
otros bailes que no están acostumbrados, o nos cuentan historias, cuentos o juegos

172
00:10:05,080 --> 00:10:08,799
de cuando ellos eran pequeños, algo parecido a aprendizaje de servicio que hemos visto.

173
00:10:08,799 --> 00:10:11,879
al final todo se va uniendo, cuando trabaja de esta manera al final todo se une.

174
00:10:13,419 --> 00:10:17,179
No solo es un green de golf, es un espacio que no utilizábamos y que ahora utilizamos

175
00:10:17,179 --> 00:10:28,759
para hacer tertulias, asambleas, reuniones, simplemente ver las estrellas, sentir el suelo

176
00:10:28,759 --> 00:10:32,399
y se nos va de las manos porque esto sigue y ¿qué es esto?

177
00:10:32,440 --> 00:10:38,860
Esto es un campo de golf en Brea de Tajo, de tierra, donde los chavales,

178
00:10:38,860 --> 00:10:40,899
su sueño final era tener un campo de golf

179
00:10:40,899 --> 00:10:42,879
y ahora este es el diseño

180
00:10:42,879 --> 00:10:44,159
que más o menos nos han hecho

181
00:10:44,159 --> 00:10:46,940
y en unos meses tendréis

182
00:10:46,940 --> 00:10:48,860
veréis las noticias, esto lo estoy dando en primicia

183
00:10:48,860 --> 00:10:50,559
mundial, vamos a tener

184
00:10:50,559 --> 00:10:52,779
un campito de golf en Brea de Tajo

185
00:10:52,779 --> 00:10:55,100
porque el ayuntamiento se ha involucrado

186
00:10:55,100 --> 00:10:56,379
la Unión Europea también

187
00:10:56,379 --> 00:10:58,620
y a través de eso hemos logrado

188
00:10:58,620 --> 00:11:00,139
bueno, estamos logrando una subvención

189
00:11:00,139 --> 00:11:02,600
para tener nuestro pequeño

190
00:11:02,600 --> 00:11:03,700
campito de golf, ¿para qué?

191
00:11:04,100 --> 00:11:06,279
para hacer torneos en todos los colegios de la zona

192
00:11:06,279 --> 00:11:08,120
que casualmente ya desde el año pasado

193
00:11:08,120 --> 00:11:10,720
están dentro del programa de golf en los colegios.

194
00:11:10,720 --> 00:11:16,519
Están desde Chinchón, Estremera, todos los colegios de la zona

195
00:11:16,519 --> 00:11:22,440
y lo que vamos a hacer es un centro neurálgico de golf para nuestra zona

196
00:11:22,440 --> 00:11:24,259
o para todo Madrid.

197
00:11:25,720 --> 00:11:29,840
Voy a poneros un pequeño vídeo, pero recordad que lo importante de todo esto es eso.

198
00:11:31,220 --> 00:11:32,059
Es ese mensaje.

199
00:11:32,059 --> 00:11:36,559
lo que quiero que se vea claramente

200
00:11:36,559 --> 00:11:38,600
es la importancia de que

201
00:11:38,600 --> 00:11:39,799
de un pequeño proyecto

202
00:11:39,799 --> 00:11:42,559
si vamos tirando, vamos tirando y vamos dejando que fluya

203
00:11:42,559 --> 00:11:44,600
donde vaya, se nos va de las manos

204
00:11:44,600 --> 00:11:46,059
porque nunca hubiéramos pensado

205
00:11:46,059 --> 00:11:48,600
si el proyecto surge de los profes y no de los alumnos

206
00:11:48,600 --> 00:11:50,740
que estos proyectos todo va surgiendo de alumnos

207
00:11:50,740 --> 00:11:52,200
nosotros como profes

208
00:11:52,200 --> 00:11:54,419
se nos podía haber ocurrido

209
00:11:54,419 --> 00:11:56,480
imaginaros, comprar unos rollos de tela

210
00:11:56,480 --> 00:11:57,899
de césped artificial

211
00:11:57,899 --> 00:12:00,779
y ponerlos en el patio y tener allí nuestro green

212
00:12:00,779 --> 00:12:03,320
que eso es lo que habíamos hecho en Villamanrique de Tajo

213
00:12:03,320 --> 00:12:05,159
en otra localidad hace años

214
00:12:05,159 --> 00:12:06,720
hasta ahí llegábamos

215
00:12:06,720 --> 00:12:09,480
la mente del profe, la mente de los alumnos

216
00:12:09,480 --> 00:12:11,120
llega a que ellos quieren un campo de golf

217
00:12:11,120 --> 00:12:13,659
no quieren eso, y a partir de ahí lo consiguen

218
00:12:13,659 --> 00:12:16,320
entonces, miremos un poquito aquí

219
00:12:16,320 --> 00:12:36,500
tenemos que realizar una serie de preguntas

220
00:12:36,500 --> 00:12:37,799
obtenemos

221
00:12:37,799 --> 00:12:39,759
todos los datos por el pueblo

222
00:12:39,759 --> 00:12:41,299
que creemos que están mal

223
00:12:41,299 --> 00:12:44,700
y luego los intentamos realizar cambiándolos entre todos

224
00:12:47,000 --> 00:12:56,299
Es la fase de observar, de ver qué quieren mejorar.

225
00:12:57,019 --> 00:13:08,500
Para ver cuáles son los problemas del pueblo, hemos hecho cuatro grupos de niños de todas las edades para ver los problemas.

226
00:13:16,950 --> 00:13:23,269
Todas esas técnicas son las que los profesores aprenden cuando van a la formación de Design for Change y luego las van aplicando de una manera muy impactada.

227
00:13:27,480 --> 00:13:31,700
Hemos colocado los post-its por temas formando nubes.

228
00:13:43,330 --> 00:13:50,029
Hemos organizado los post-its en nubes, hemos elegido una y después las hemos analizado en grupos.

229
00:13:50,929 --> 00:14:00,309
Hemos decidido hacer un campo de gol.

230
00:14:00,330 --> 00:14:10,019
Lo que hemos hecho ha sido ver los materiales y cómo íbamos a hacer el campo de gol.

231
00:14:10,019 --> 00:14:14,019
El terreno tiene que estar todo recto.

232
00:14:14,860 --> 00:14:18,019
Tenemos la suerte de que podemos juntar en un aula a todos los alumnos del colegio.

233
00:14:18,019 --> 00:14:24,120
que todos hablen y todos trabajen y diseñan sus prototipos.

234
00:14:25,299 --> 00:14:37,480
En estos momentos, aprovechando que la LOMCE nos deja hacer cambios de horario, de organización y todo,

235
00:14:37,740 --> 00:14:39,519
pues cambiamos todo el horario del centro.

236
00:14:50,149 --> 00:14:56,129
Es el alcalde que nos recibe porque tenemos que venderle y conseguir también que se involucre en el proyecto.

237
00:15:08,690 --> 00:15:12,730
Llega a oídos de la Federación de Madrid, de Golf, y claro, ellos quieren venir a visitarnos,

238
00:15:12,730 --> 00:15:14,289
presidente, gerente, todos

239
00:15:14,289 --> 00:15:16,149
y ellos enseguida lo ven claro y dicen

240
00:15:16,149 --> 00:15:17,389
bueno, nos vamos a ayudar porque además

241
00:15:17,389 --> 00:15:20,350
para ellos también es algo importante

242
00:15:20,350 --> 00:15:25,120
esos son los prototipos

243
00:15:25,120 --> 00:15:26,779
para el mini golf que tenían también que

244
00:15:26,779 --> 00:15:28,059
diseñar

245
00:15:28,059 --> 00:15:32,919
una zona del patio que no usábamos

246
00:15:32,919 --> 00:15:55,259
estaba abandonada, al colegio no le ha costado dinero

247
00:15:55,259 --> 00:15:57,240
todo esto lo hemos logrado a través de la federación

248
00:15:57,240 --> 00:15:59,820
de la consejería y del ayuntamiento

249
00:15:59,820 --> 00:16:01,220
sobre todo la federación medleña

250
00:16:01,220 --> 00:16:03,240
en la que ha puesto el 90%

251
00:16:03,240 --> 00:16:03,840
del precio

252
00:16:03,840 --> 00:16:06,740
logramos que un sábado

253
00:16:06,740 --> 00:16:08,940
de junio con 40 grados

254
00:16:08,940 --> 00:16:11,000
el consejero de educación viniera a inaugurarlo

255
00:16:11,000 --> 00:16:13,320
bueno, para mí sobre todo lo que significa

256
00:16:13,320 --> 00:16:14,960
es la realización

257
00:16:14,960 --> 00:16:16,740
de un proyecto, de un sueño

258
00:16:16,740 --> 00:16:19,179
de una idea que han tenido

259
00:16:19,179 --> 00:16:20,440
los niños

260
00:16:20,440 --> 00:16:23,539
que están inspirados en este caso

261
00:16:23,539 --> 00:16:25,360
en cualquiera de las intervenciones

262
00:16:25,360 --> 00:16:26,539
de personas que estén en el proyecto

263
00:16:26,539 --> 00:16:28,080
o que lo vean desde fuera

264
00:16:28,080 --> 00:16:31,139
totalmente implicado con una manera nueva

265
00:16:31,139 --> 00:16:32,039
de enseñar

266
00:16:32,039 --> 00:16:34,840
donde hacen mucho más activos

267
00:16:34,840 --> 00:16:41,899
digamos, a los niños de ese aprendizaje y donde al final, bueno, pues diseñar, poner en marcha este campo de golf

268
00:16:41,899 --> 00:16:46,080
ha sido un proyecto enriquecedor para todos ellos, seguro que no...

269
00:16:46,080 --> 00:16:47,879
Un pequeño municipio de 560 habitantes...

270
00:16:47,879 --> 00:16:52,779
Y luego estaba la difusión, para intentar que salga en mayor medio de comunicación

271
00:16:52,779 --> 00:16:57,460
y poder conseguir continuar el sueño y lograr otro tipo de cosas.

272
00:16:57,559 --> 00:16:59,879
Y ya la última, ya termina esto...

273
00:16:59,879 --> 00:17:04,359
...del colegio rural agrupado Los Olivos, su director es Daniel Estrema...

274
00:17:04,359 --> 00:17:07,960
Y esto demuestra que la televisión engorda, como se puede ver claramente.

275
00:17:09,579 --> 00:17:15,759
Y el impacto en muchos medios de comunicación, en más de 70 medios de comunicación a nivel mundial,

276
00:17:16,319 --> 00:17:20,420
de esta iniciativa y de la próxima tendremos mucho más.

277
00:17:20,420 --> 00:17:24,480
Entonces, con esto ya finalizo, que me he pasado dos minutos, mejor.

278
00:17:25,980 --> 00:17:30,579
Y simplemente lo que quiero que os quede claro es que con cualquier pequeño proyecto,

279
00:17:30,579 --> 00:17:32,519
si lo dejamos fluir

280
00:17:32,519 --> 00:17:34,839
nos puede llevar a cualquier lado

281
00:17:34,839 --> 00:17:37,240
que se nos va y no tenemos que paralizarlo

282
00:17:37,240 --> 00:17:38,480
nunca, así que ya está