1
00:00:00,000 --> 00:00:10,080
Con este vídeo explicativo vamos a mostrar el uso de Google Classroom para nuestra clase

2
00:00:10,080 --> 00:00:16,080
de Ciencias Naturales de Sexto de Educación Primaria.

3
00:00:16,080 --> 00:00:23,080
La plataforma que hemos creado está actualizada, está creada, aparece el profesor, está creada

4
00:00:23,080 --> 00:00:34,320
por mí, Ángela Nieto, y tiene matriculados los alumnos y estos alumnos pueden matricularse

5
00:00:34,320 --> 00:00:41,360
o bien mediante una invitación que hace el profesor o entrar con el código de clase

6
00:00:41,360 --> 00:00:47,360
que se les ajunta, que les daremos en clase para que ellos puedan entrar.

7
00:00:47,640 --> 00:00:56,800
El aula está estructurada en unas unidades didácticas, por unidades didácticas según

8
00:00:56,800 --> 00:01:03,960
se recoge la programación de la asignatura. Unidad didáctica 1, la interacción, la 2,

9
00:01:03,960 --> 00:01:13,960
la nutrición, reproducción, mezclas, reacciones químicas, magnetismo, y a su vez se muestra

10
00:01:13,960 --> 00:01:21,720
la secuencia didáctica de cada unidad didáctica. Las unidades didácticas se desarrollan, se

11
00:01:21,720 --> 00:01:31,240
pueden desarrollar con materiales, con tareas, tareas de cuestionario.

12
00:01:31,240 --> 00:01:37,240
Los materiales subidos por el profesor, por ejemplo, pueden ser vídeos explicativos que

13
00:01:37,320 --> 00:01:46,320
refuerzan lo visto en clase y el libro del alumno. El alumno puede pinchar y ver el

14
00:01:46,320 --> 00:02:12,360
vídeo explicativo. Podemos ajuntar documentos que igualmente están ayudando al alumno con

15
00:02:12,360 --> 00:02:17,520
una tarea que se les pide. Por ejemplo, en este caso, realiza en una cartulina un esquema

16
00:02:17,520 --> 00:02:21,120
del sistema esquelético y otro del sistema muscular señalando sus principales gusos

17
00:02:21,120 --> 00:02:30,040
y músculos. Se les ajunta un ejemplo para ayudar. Estas tareas son trabajos que debe

18
00:02:30,040 --> 00:02:35,200
realizar el alumno bien a partir de una pregunta o siguiendo unas instrucciones y materiales

19
00:02:35,200 --> 00:02:44,640
aportados por el profesor. Las preguntas también son preguntas cortas que el alumno

20
00:02:44,640 --> 00:02:59,400
debe responder o, por ejemplo, explica el recorrido de un impulso nervioso. Realiza

21
00:02:59,400 --> 00:03:05,720
una reflexión sobre la forma del cráneo y la caja torácica. ¿Por qué tienen esta

22
00:03:05,720 --> 00:03:20,720
forma? ¿Para qué sirven? Luego tenemos también tareas en forma de cuestionario. Son creados

23
00:03:20,720 --> 00:03:26,920
por el profesor, tienen varias opciones en las respuestas, solo una de ellas o según

24
00:03:26,920 --> 00:03:42,400
elija el profesor será válida y cada una de ellas tiene una puntuación determinada.

25
00:03:42,400 --> 00:03:54,840
Todas estas tareas constan de una fecha de entrega y hora de entrega. Por ejemplo, fecha

26
00:03:54,840 --> 00:04:02,560
de entrega 3 de noviembre de 2022 a las 10 de la mañana y la puntuación correspondiente

27
00:04:02,560 --> 00:04:10,640
que se le otorgará al alumno cuando la entregue, así como aclaraciones y o vídeos explicativos

28
00:04:10,640 --> 00:04:21,280
pertinentes que necesite el alumno para realizarla. Todo este contenido digital está publicado

29
00:04:21,280 --> 00:04:24,480
en el entorno web de Google Workspace para Educación.