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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenas tardes. Voy a realizar la presentación de mi segundo contenido, que en este caso también ha sido realizado con Canva,

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00:00:08,000 --> 00:00:17,000
pero en este caso se trata de una presentación compuesta por distintas diapositivas que explicaré a continuación.

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00:00:17,000 --> 00:00:26,000
Esta presentación se encuentra alojada en mi aula virtual, en este caso en el área de lengua de primero de primaria,

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
y se encuentra situada siguiendo una secuencia didáctica en la que primero hemos trabajado unas mayúsculas minúsculas,

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
vocales con imagen y después las vocales en palabras, para posteriormente comenzar ya con un proceso lectoescritor en el que incluimos las consonantes.

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00:00:43,000 --> 00:00:54,000
En este caso está incluida en la unidad 1, que se titula Los piratas en el polo, y al pinchar en ella y pinchar en el enlace se les abre a nuestros alumnos la presentación.

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00:00:54,000 --> 00:01:04,000
Como he señalado, está incluida dentro del proyecto Lluvia de letras, en el que iremos viendo todas las letras que vamos trabajando a lo largo del curso.

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
Y en cada una de las letras se compone de la misma estructura. ¿Por qué he realizado la misma estructura?

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Para que nuestros alumnos tengan claro lo que tienen que realizar.

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
Estamos en primero de primaria, es un cambio muy grande y por ello debemos facilitarle al máximo la realización de este tipo de tareas.

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
Y en este caso se compone en primer lugar de un vídeo explicativo del YouTube, en este caso es de la letra P.

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00:01:32,000 --> 00:01:46,000
Y tras visualizar el vídeo, la siguiente diapositiva, perdón que no me salía la palabra, está compuesta de las cinco vocales con las que hemos combinado la vocal que trabajamos.

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00:01:46,000 --> 00:02:00,000
Pa, pe, pi, po, pu. Y en ellas están enlazadas actividades de distintas páginas externas las cuales nos van a permitir la retroalimentación.

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00:02:00,000 --> 00:02:14,000
En este caso siempre vamos a intentar que sigan el orden del pa, pe, pi, po, pu y al principio serán actividades de mucha escucha para finalmente terminar con actividades en las que la integren dentro de palabras.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
De esta manera les vamos complicando las actividades como pueden observar.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
¿Y por qué hemos seleccionado la presentación para este tipo de contenido?

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Porque nos va a permitir trabajar la M, trabajar la L, trabajar la S, trabajar la T.

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00:02:32,000 --> 00:02:42,000
Por tanto será un recurso que está abierto y que va a permitir a nuestros alumnos también repasar en otro momento las consonantes que hemos trabajado.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Y esta es la presentación que he creado. Muchas gracias.