1 00:00:00,880 --> 00:00:06,099 Mi nombre es Fernando y soy profesor de segundo de primaria especializado en Educación Física. 2 00:00:06,480 --> 00:00:17,199 En este vídeo les presentaré mi enfoque de gestión del aprendizaje que incorpora el uso de las diversas plataformas y herramientas digitales, así como contenidos e instrumentos de evaluación. 3 00:00:18,359 --> 00:00:23,800 El entorno virtual de aprendizaje que uso con mis alumnos en este proyecto es Temps. 4 00:00:24,839 --> 00:00:29,160 El proyecto lleva por título la Isla del Tesoro del Pirata Barba Negra. 5 00:00:29,160 --> 00:00:36,520 Este se fundamenta en una metodología activa basada en proyecto y gamificación. 6 00:00:37,799 --> 00:00:42,320 Una vez ya dentro de la plataforma he creado el equipo La Isla del Tesoro. 7 00:00:43,280 --> 00:00:52,079 Si entramos en Administrar Equipo podemos observar los miembros, alumnos de segundo de primaria de Educación Física y el propietario que soy yo. 8 00:00:54,429 --> 00:01:00,170 Dentro de la página principal podemos observar un abanico de recursos educativos. 9 00:01:00,789 --> 00:01:09,069 la pizarra digital WithBoard, el mapa conceptual de Ducamadrid en H5P. 10 00:01:20,200 --> 00:01:27,200 Hemos realizado también una lista denominada Pasos a seguir y encargados realizada con la herramienta List. 11 00:01:27,200 --> 00:01:33,859 La portada está diseñada en Magic Graphics Design 12 00:01:33,859 --> 00:01:44,280 Y también hemos usado Reflect para hacer estiramientos y relajarnos por cada 20 minutos de exposición de pantalla 13 00:01:44,280 --> 00:01:46,859 En la siguiente foto podemos verlo 14 00:01:46,859 --> 00:02:04,299 Además destacar actividades personalizadas como el vídeo de animación de piratas creada con la plataforma Adobe Express 15 00:02:04,299 --> 00:02:25,669 O el juego virtual creado con Geniali 16 00:02:26,270 --> 00:03:19,729 Hacer mención del recurso de netiqueta al cual le hemos otorgado un lugar especial y hemos incluido un juego creado con el juicio 17 00:03:19,729 --> 00:03:45,780 Para la auto-evaluación hay que decir que hemos realizado auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación. 18 00:03:46,919 --> 00:03:50,340 Para la auto-evaluación hemos utilizado Plickers. 19 00:03:50,340 --> 00:03:57,340 En las siguientes imágenes podemos observar las aplicaciones de clase y a continuación los resultados de la reflexión. 20 00:03:59,240 --> 00:04:04,560 Para la coevaluación hemos utilizado un Forbes y Kahoot. 21 00:04:04,900 --> 00:04:10,780 En la siguiente imagen podemos observar trabajando junto y realizando el Kahoot. 22 00:04:13,000 --> 00:04:20,240 Finalmente, para la heteroevaluación hemos usado un Excel, el cual está protegido con contraseña. 23 00:04:20,240 --> 00:04:27,399 En él podemos primeramente ver las rubricas realizadas y las listas realizadas con Corubrix 24 00:04:27,399 --> 00:04:37,560 Hemos incluido una guía didáctica en el siguiente PDF realizado en PowerPoint 25 00:04:37,560 --> 00:04:45,759 Además de Notebook podemos observar explicaciones de la herramienta y tareas realizadas 26 00:04:45,759 --> 00:04:50,660 Que consiste en hacer un dibujo de un pirata con albeda de motrices que podemos observar en la imagen 27 00:04:50,660 --> 00:04:54,879 y posteriormente subirlo a Teams y rellenar la ficha en Notepad. 28 00:04:55,339 --> 00:04:59,480 Ya llegamos al final dando por finalizado el vídeo. Gracias.