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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Lorena Pastor Gil y a continuación les voy a presentar el contenido digital creado para una de las evidencias.

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00:00:07,000 --> 00:00:17,000
Este contenido se ha creado con el programa S-Learning y lo he publicado en mi LMS, es decir, en mi aula virtual formando parte de una secuencia didáctica.

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00:00:17,000 --> 00:00:27,000
Concretamente, he entrado ahora mismo en mi aula virtual, como pueden ver, que es para el nivel cuarto de educación primaria del área de matemáticas,

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
que es el agrupamiento flexible que estoy dando actualmente, y nos vamos a la secuencia didáctica número cuatro, que es la división.

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
En la división podemos encontrar, aquí estaría, para que todo el alumnado trabaje en él.

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
Una vez dentro del S-Learning, los alumnos van a poder trabajar en el tema de la división,

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
es decir, van a poder realizar todas las explicaciones y todas las actividades que ahora os voy a enseñar más detenidamente

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
dentro de esta secuencia didáctica de la división.

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
Como elementos de accesibilidad, comentaré que tengo un alumno con dificultades de aprendizaje, con dislesia, una posible dislesia,

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00:01:06,000 --> 00:01:16,000
en la que el propio alumno va a poder elegir si está más cómodo con otro tipo de letra, más amplio, menos,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
si necesita que se le traduzca, por si tuviera algo en inglés, en este caso no.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Dividir es repartir una cantidad dada en partes iguales.

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00:01:25,000 --> 00:01:33,000
A que lo lea, o esta pantalla de visión la puede flotar por toda la pantalla para que vaya con él.

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Bien, como pueden ver aquí, el tema de la división, empiezo con conceptos, introducido vídeos también,

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00:01:39,000 --> 00:01:48,000
para que los alumnos puedan visionar y entender qué es la división, con ejemplos de ejercicios que tienen que hacer,

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
prácticos, luego hay una secuencia que es, vamos a dar la división y sus términos, explicación,

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
todo con un tipo de letra visual atractiva, con amplios contrastes, para señalar bien los conceptos,

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
operaciones matemáticas, que son a través de diferentes juegos que he creado, vale,

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
y he introducido en el Excel Learning para que también aprendan jugando, vale, diferentes tareas,

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
también con toda retroalimentación todo el rato, para que los alumnos pues se sientan motivados.

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
La prueba de la división, la explicación, y luego vamos a jugar con la prueba de la división,

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
que he introducido este juego, que es un verdadero o falso, de dos cifras, por ejemplo, pues igual,

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00:02:33,000 --> 00:02:35,000
un vídeo también explicándoles.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Integrado, como veis, ejercicios de ampliación o refuerzo, ya que algún alumno necesita reforzar estos contenidos,

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
también mostrando retroalimentación y, por último, la división seguida de ceros,

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00:02:49,000 --> 00:02:57,000
con este contenido, como veis, que va secuenciado y el ejercicio de Aldo aquí,

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
con más problemas matemáticos y más vídeos.