1
00:00:00,940 --> 00:00:07,259
Buenas tardes, voy a explicar la tarea 3, que consiste en mostrar la infografía realizada

2
00:00:07,259 --> 00:00:10,539
y explicar brevemente la situación de aprendizaje.

3
00:00:11,060 --> 00:00:18,160
Para ello nos vamos al aula virtual, al área 3, enseñanza y aprendizaje,

4
00:00:19,000 --> 00:00:24,379
donde tenemos la infografía que he preparado.

5
00:00:24,379 --> 00:00:27,820
se titula Amigos de todos, el buen samaritano

6
00:00:27,820 --> 00:00:32,399
y vemos que tenemos aquí seis pasos

7
00:00:32,399 --> 00:00:38,369
con esta infografía voy a explicar a los alumnos

8
00:00:38,369 --> 00:00:43,130
en qué va a consistir estas sesiones de aprendizaje

9
00:00:43,130 --> 00:00:46,670
esta situación de aprendizaje nueva que se llama así

10
00:00:46,670 --> 00:00:52,049
bien, comenzamos

11
00:00:52,049 --> 00:00:57,429
explicando el reto que vamos a hacer

12
00:00:57,429 --> 00:01:05,510
Nuestro reto va a ser que vamos a escribir una carta a un niño o una niña de otro país

13
00:01:05,510 --> 00:01:07,989
Comenzamos con una pregunta

14
00:01:07,989 --> 00:01:10,730
¿Podemos tener amigos aunque estemos lejos de ellos?

15
00:01:11,290 --> 00:01:12,969
¿Qué enseña Jesús sobre el amor?

16
00:01:14,450 --> 00:01:17,909
Y para ello, bueno, pues para interiorizar esta segunda pregunta

17
00:01:17,909 --> 00:01:20,450
Lo pintaremos y dramatizaremos

18
00:01:20,450 --> 00:01:24,209
¿Cómo se puede llevar el amor a otras partes del mundo?

19
00:01:24,829 --> 00:01:27,150
El reto sería la respuesta a esta pregunta

20
00:01:27,150 --> 00:01:34,340
Esta actividad la haríamos en todo el grupo, en toda la clase

21
00:01:34,340 --> 00:01:39,079
Después pasaríamos a la actividad 2

22
00:01:39,079 --> 00:01:43,239
Que la podríamos realizar en equipos de 3 en 3

23
00:01:43,239 --> 00:01:45,939
Partimos también de otra pregunta

24
00:01:45,939 --> 00:01:48,340
¿Cómo viven los niños y niñas en otros países?

25
00:01:49,519 --> 00:01:54,780
Elegiríamos con los compañeros un país para escribir una carta a un colegio de allí

26
00:01:54,780 --> 00:02:02,099
Podrían ayudarse de algunas preguntas como de qué países has oído hablar en casa o en el colegio

27
00:02:02,099 --> 00:02:05,319
algún país te ha llamado la atención, por qué

28
00:02:05,319 --> 00:02:13,509
Después van a investigar en estos mismos equipos algo de la cultura del país que han elegido

29
00:02:13,509 --> 00:02:21,909
Podría ser el país de procedencia, por ejemplo, de algún compañero de clase, fiestas, gastronomía y personajes famosos

30
00:02:21,909 --> 00:02:31,360
Pasaríamos después a una tarea individual en la que leerían algunos textos de la Biblia

31
00:02:31,360 --> 00:02:36,180
en los que Jesús habla del amor y de la amistad

32
00:02:36,180 --> 00:02:41,080
con una actividad también para comprobar eso que hemos aprendido

33
00:02:41,080 --> 00:02:49,039
El paso cuarto consistiría en pintar unas camisetas individualmente

34
00:02:49,039 --> 00:02:51,560
con los personajes del buen samaritano

35
00:02:51,560 --> 00:02:57,860
Dramatizaríamos en equipos de 5 personas la parábola del buen samaritano

36
00:02:57,860 --> 00:03:02,659
Dedicaríamos dos sesiones para el dibujo y coloreado de la camiseta

37
00:03:02,659 --> 00:03:10,120
Se lo proporcionamos todo, camisetas, pinturas, pinturas de tela especiales, etc.

38
00:03:10,120 --> 00:03:15,439
Y otras dos sesiones para organizar y preparar los equipos de teatro

39
00:03:15,439 --> 00:03:22,300
El siguiente paso sería escribir nuestra carta a mano

40
00:03:22,300 --> 00:03:31,620
la enviamos por correo, escribimos un email al director del colegio para darle a conocer nuestra intención de mantener correspondencia.

41
00:03:33,900 --> 00:03:35,280
Por último, se abre el telón.

42
00:03:36,280 --> 00:03:40,300
Aquí cada equipo de clase realiza su representación sobre la parábola

43
00:03:40,300 --> 00:03:44,979
y cada alumno llevará puesta su camiseta pintada a mano.

44
00:03:46,400 --> 00:03:51,639
Terminaríamos con un momento de interiorización y de meditación en silencio.

45
00:03:57,800 --> 00:04:05,960
Presentamos la tarea 4, que consiste en enseñar algunas de las actividades que he creado en el aula virtual.

46
00:04:06,500 --> 00:04:16,410
Para ello nos vamos al aula, abrimos el área 4, evaluación y retroalimentación,

47
00:04:17,250 --> 00:04:20,470
y vemos aquí todas las actividades que se han generado.

48
00:04:21,250 --> 00:04:29,730
Evaluación final, una actividad H5P, el buen samaritano para quinto de primaria en el área de religión,

49
00:04:30,089 --> 00:04:38,769
Tenemos otra actividad H5P y la última sobre los amigos de todos.

50
00:04:40,899 --> 00:04:43,819
Vamos a ver estas actividades.

51
00:04:44,139 --> 00:04:46,019
El cuestionario final, por ejemplo.

52
00:04:49,750 --> 00:04:55,870
La primera pregunta que consiste en una pregunta con tres opciones.

53
00:04:56,189 --> 00:04:57,769
¿Cómo es el amor que nos enseñó Jesús?

54
00:04:58,089 --> 00:04:59,870
¿El amor disfrutada con la maldad?

55
00:05:00,370 --> 00:05:02,589
¿No es envidioso ni presumido?

56
00:05:02,589 --> 00:05:04,990
¿O el amor es impaciente y bondadoso?

57
00:05:04,990 --> 00:05:13,689
Tenemos que poner que no es envidioso ni presumido.

58
00:05:15,250 --> 00:05:18,569
Y hay la opción de quitar la elección y volver a cambiar.

59
00:05:19,709 --> 00:05:21,310
Pasamos a la página siguiente.

60
00:05:22,009 --> 00:05:25,810
Con el reto de escribir cartas a niños de otros países estamos experimentando,

61
00:05:25,910 --> 00:05:31,230
mostrando el que a. cercanía con el extranjero, como la parábola del buen samaritano,

62
00:05:31,550 --> 00:05:34,689
que el amor no es violento, que hay que amar haciendo el bien,

63
00:05:34,990 --> 00:05:42,649
¿Que el amor es universal o que Jesús quiere un amor universal amando a todas las personas aunque no sean del mismo país?

64
00:05:43,110 --> 00:05:46,029
Pues vamos a ver cuáles son las correctas.

65
00:05:50,970 --> 00:05:56,029
Cercanía con el extranjero, como en la parábola del buen samaritano sería correcta.

66
00:05:56,790 --> 00:06:01,329
Que el amor no es violento, que hay que amar haciendo el bien, pues también.

67
00:06:02,769 --> 00:06:05,110
Que el amor es universal, también.

68
00:06:05,110 --> 00:06:12,870
que Jesús quiere un amor universal amando a todas las personas aunque no sean del mismo país. Serían

69
00:06:12,870 --> 00:06:21,240
todas correctas. ¿Cómo actúa el samaritano de la parábola? ¿Pasa de largo? ¿Tuvo compasión o

70
00:06:21,240 --> 00:06:30,279
sufre una agresión? Tuvo compasión. Señala las enseñanzas de Jesús. A. Amarás al prójimo como

71
00:06:30,279 --> 00:06:38,240
a ti mismo. B. Ojo por ojo y diente por diente. C. El que la hace la paga. Vamos a probar a equivocarnos

72
00:06:38,240 --> 00:06:47,360
y a dar en una incorrecta, que nos saldrá al final la puntuación. Señala todas las frases que sean

73
00:06:47,360 --> 00:06:54,019
verdaderas. A. Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti. Correcto. Jesús dijo que

74
00:06:54,019 --> 00:07:00,360
hemos de amar sólo a los que nos caen bien. Esa no es verdadera. El último mensaje de Jesús es que

75
00:07:00,360 --> 00:07:08,629
nos amemos los unos a los otros. Esta sí es correcta. Y terminamos el intento. Respuesta

76
00:07:08,629 --> 00:07:16,529
guardada, enviar todo y terminar. Enviar todo y terminar. Y aquí nos aparece el resultado.

77
00:07:17,370 --> 00:07:25,129
Hemos fallado y entonces nos aparece aquí el fallo que hemos tenido. Aquí donde nos

78
00:07:25,129 --> 00:07:29,310
habíamos equivocado adrede el que la hace la paga

79
00:07:29,310 --> 00:07:37,810
y esta esta es el cuestionario vamos a ver alguna otra actividad h5p

80
00:07:37,810 --> 00:07:47,259
bueno esta actividad pues la hice así poniendo el modo edición añadiendo una

81
00:07:47,259 --> 00:07:52,399
actividad o un recurso ya la he puesto aquí en favoritos porque ya la he usado

82
00:07:52,399 --> 00:07:59,040
varias veces y así es como ha insertado este tipo de actividades interactivas

83
00:07:59,040 --> 00:08:04,459
vale os voy a enseñar esta del buen samaritano la primera que consiste en

84
00:08:04,459 --> 00:08:08,540
arrastrar las palabras a las cajas correctas completa las frases

85
00:08:08,540 --> 00:08:12,600
arrastrando la acción que completa cada personaje del buen samaritano el hombre

86
00:08:12,600 --> 00:08:18,199
que viajaba sufrió una agresión en el camino el

87
00:08:18,199 --> 00:08:30,899
El sacerdote pasó de largo, el levita pasó de largo y el samaritano tuvo compasión.

88
00:08:31,240 --> 00:08:37,220
A ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver.

89
00:08:37,220 --> 00:08:38,679
Vamos a comprobar, bien, está todo bien.

90
00:08:39,440 --> 00:08:47,620
Y volvemos al área 4 para ver otra actividad más, ya muy rápidamente, una muy sencilla de verdadero o falso.

91
00:08:48,340 --> 00:08:50,539
¿De qué tipo de amor habla Jesús en la última cena?

92
00:08:50,659 --> 00:08:57,179
El amor del que nos habla Jesús debe extenderse incluso a los enemigos

93
00:08:57,179 --> 00:08:59,840
¿Es verdadero o falso esta afirmación?

94
00:09:00,259 --> 00:09:02,080
Es verdadera, comprobamos

95
00:09:02,080 --> 00:09:06,419
¿Seguro de que desea terminar?

96
00:09:06,620 --> 00:09:07,519
Uy, esta expresión

97
00:09:07,519 --> 00:09:12,450
Bien, vale

98
00:09:12,450 --> 00:09:16,830
Volvemos al área 4

99
00:09:16,830 --> 00:09:22,049
Y esto es el trabajo que he realizado

100
00:09:22,049 --> 00:09:27,350
con H5P en la sección 4.

101
00:10:09,700 --> 00:10:12,120
Bien, aquí tenemos nuestra infografía.

102
00:10:12,679 --> 00:10:18,200
Comenzamos con el inicio, donde aparece la imagen con las instrucciones,

103
00:10:18,940 --> 00:10:21,600
con los pasos que el alumno debe dar.

104
00:10:22,659 --> 00:10:29,100
Tenemos la tarea 1, donde aparece directamente una actividad

105
00:10:29,100 --> 00:10:37,539
en la que hay que seleccionar junto con los compañeros el país que hemos elegido para escribir nuestras cartas.

106
00:10:39,240 --> 00:10:50,570
Bien, luego tenemos la tarea número 2, en la que nos aparece una cuestión sobre qué tipo de amor enseña Jesús.

107
00:10:51,429 --> 00:10:56,509
Nos aparece esta frase y tenemos que decir, como hemos dicho antes, si es verdadera o falsa.

108
00:10:56,509 --> 00:11:08,159
Tenemos la tarea 3, donde tenemos que completar la historia del buen samaritano

109
00:11:08,159 --> 00:11:20,000
Arrastrando estas frases en las cajas que aparecen en la sección de la izquierda

110
00:11:20,000 --> 00:11:27,440
Para los que no hayan realizado bien la tarea 3, que es evaluable

111
00:11:27,440 --> 00:11:30,639
Le invitamos a ir al repostaje

112
00:11:30,639 --> 00:11:41,080
Y este repostaje consiste en la misma parábola de buen samaritano, pero de una forma más atractiva y musical.

113
00:11:46,889 --> 00:11:50,929
A continuación tenemos la tarea 4.

114
00:11:55,309 --> 00:12:00,429
Tenemos una actividad interactiva con todos los personajes de la parábola.

115
00:12:00,429 --> 00:12:10,389
y tenemos que ir contando esta parábola colocando cada texto en la escena correspondiente

116
00:12:10,389 --> 00:12:14,629
con lo cual esto ya tiene un nivel de dificultad un poquito mayor

117
00:12:14,629 --> 00:12:19,210
porque es reconstruir verbalmente toda la historia

118
00:12:19,210 --> 00:12:25,039
y por último la tarea final

119
00:12:25,039 --> 00:12:29,840
aparte de las cartas que los niños habrán escrito

120
00:12:29,840 --> 00:12:31,960
tenemos un cuestionario

121
00:12:31,960 --> 00:12:33,879
que yo como ya lo he hecho ya me aparece

122
00:12:33,879 --> 00:12:36,320
aquí como un intento

123
00:12:36,320 --> 00:12:37,080
terminado

124
00:12:37,080 --> 00:12:39,639
y nada más

125
00:12:39,639 --> 00:12:41,519
pues esta es mi tarea

126
00:12:41,519 --> 00:12:44,059
espero que os haya gustado

127
00:12:44,059 --> 00:12:46,279
y sobre todo que os haya servido

128
00:12:46,279 --> 00:12:47,200
muchas gracias

129
00:12:47,200 --> 00:12:48,779
hasta luego