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Buenas tardes, mi nombre es Eva Rodríguez Sánchez. Voy a explicar mi LMS a través de la plataforma Teams de Microsoft.

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Esta es la página principal de mi grupo de clase de tercera educación primaria.

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Yo imparto las asignaturas de inglés, pero es un calar colaborativo entre todo el claustro que imparte en esta clase.

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Si nos vamos al Class Notebook y entramos en mi carpeta como profesora,

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encontraremos lo primero de todo unas imágenes motivadoras y divertidas para los niños.

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En la librería encontramos las distintas unidades que hemos ido trabajando con los contenidos de clase.

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Si nos vamos a la unidad 5, encontramos los aspectos de Reading, Speaking, Writing y Listening, que son las cuatro partes, los cuatro skills que trabajamos en inglés como segunda lengua.

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En las diferentes carpetas encontraremos juegos online, lecturas que hemos trabajado, un aspecto en el speaking, por ejemplo,

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hemos creado una infografía a través de una plantilla de Canva que se ha modificado para que se adapte a la edad de los niños, así como a su nivel.

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Es una pequeña infografía en la que ellos van paso a paso y puedan hacer un pequeño speaking sobre el tema que estamos trabajando.

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Intentamos que la metodología siempre sea gamificada para que surja la motivación por parte de los alumnos.

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Después, más abajo, podemos encontrar aquí los nombres de los alumnos, que en este caso vienen codificados por protección de datos,

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para que en el caso de que tengamos alumnos con necesidades educativas especiales, podamos asignarles tareas específicas.

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Por ejemplo, en esta clase tenemos niños con dislexia y otro con TDAH y a los que podríamos asignar las tareas solamente a ellos.

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Si vamos al apartado de tareas, podemos ver que hemos creado una otra área para trabajar la lectura.

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En este caso es un trabalenguas. Si lo abrimos podemos ver cómo está planteado para los alumnos aquí con las instrucciones, en la que se les da también una fecha y una hora límite para poder realizar la actividad.

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Esta actividad cuenta con una rúbrica en la que se les explica a los niños lo que se les va a evaluar

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Lo primero, esta actividad que nos proporciona bastante información

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Lo primero que nos devuelve es un audio con la lectura de cada niño

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Así como la lectura de palabras que más les ha costado y cuánto les ha costado mejorar en ellas

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Entonces, podemos hacer una heteroevaluación de la lectura de estos alumnos y tener un registro de cómo van mejorando. Si nos vamos al canal general, aquí al tercero, vemos que esta actividad está planteada aquí en el muro para que ellos tengan un acceso más sencillo.

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Bien, también tenemos aquí un poquito más arriba diferentes actividades como un World World, por ejemplo, en el que trabajan el vocabulario de la unidad sobre los animales.

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En este caso también nos ofrece unos resultados de cómo han adquirido los niños el vocabulario, tanto de manera individual como colectiva,

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Con lo cual nos da una retroalimentación a los profesores de cómo van progresando los niños y que debemos mejorar nuestra práctica alocente.

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Por otro lado, también tenemos planteada una autoevaluación por parte de los niños para ver cómo se han sentido realizando este tipo de actividades que les hemos planteado.

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También hay que destacar que podemos incluir elogios dentro del canal para ir aumentando la motivación de los niños

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y que la clase vea sus premios debido al trabajo que han realizado

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Los niños de este mismo modo también pueden escribir en el muro, compartir sus propios trabajos con los compañeros para que puedan hacer una ecua evaluación y aquí en archivos tenemos las carpetas de las diferentes unidades con la información que es necesaria en cada una de ellas.