1 00:00:00,000 --> 00:00:07,040 caso vamos a presentar un contenido de creación digital elaborado por mí misma que consiste en 2 00:00:07,040 --> 00:00:11,660 una presentación en Canva que va a ayudar a mis alumnos a acceder al contenido relacionado con 3 00:00:11,660 --> 00:00:17,960 el planeta Tierra. Por poner un poco en contexto esta situación yo uso Google Classroom como 4 00:00:17,960 --> 00:00:23,160 plataforma de aprendizaje como se puede ver en el vídeo y en este caso este contenido está 5 00:00:23,160 --> 00:00:28,320 relacionado con alumnos de cuarto de primaria en el área de ciencias sociales por contexto 6 00:00:28,320 --> 00:00:34,380 alociar un poco la actividad. Estamos hablando de la unidad 1, el planeta Tierra, en el que se tocan temas abstractos 7 00:00:34,380 --> 00:00:40,140 como las líneas imaginarias de la Tierra, meridianos, paralelos, ejes de la Tierra, contenido muy abstracto 8 00:00:40,140 --> 00:00:45,920 al que al alumno le cuesta mucho acceder en su propio idioma, con lo cual en inglés la complejidad es aún mucho mayor. 9 00:00:46,659 --> 00:00:55,280 Es un tema que va a estar basado en un cuestionario en Edpuzzle y además en un cuestionario de Google Forms 10 00:00:55,280 --> 00:00:59,420 completamente anonimizado, con el cual los alumnos van a ir aprendiendo y practicando 11 00:00:59,420 --> 00:01:06,500 definiciones. Pero antes de acceder a esa evaluación, los alumnos van a poder contar 12 00:01:06,500 --> 00:01:11,560 con una presentación, como ya he dicho, realizada con Canva, en la que van a tener acceso a 13 00:01:11,560 --> 00:01:17,780 todo este contenido. Como soy plenamente consciente que esto es un contenido muy abstracto, al 14 00:01:17,780 --> 00:01:22,260 cual al alumno le cuesta acceder en castellano, en inglés es muchísimo mayor y en mi clase 15 00:01:22,260 --> 00:01:28,159 cuento con alumnado, el cual tiene mucha dificultad a la hora de comprender el inglés a nivel escrito. 16 00:01:28,560 --> 00:01:35,180 Por eso, a lo largo de toda la presentación he ido realizando grabaciones en las que los alumnos van a poder acceder 17 00:01:35,180 --> 00:01:40,760 a una explicación con mi voz y mi cara, lo cual les va a favorecer también el ver la posición de mis labios 18 00:01:40,760 --> 00:01:46,379 y acceder un poco a ese contenido de forma oral, ya que yo he detectado que en mi clase la mayoría de los alumnos 19 00:01:46,379 --> 00:01:51,719 son capaces de comprender lo que se les dice en inglés, pero a nivel escrito les cuesta mucho más. 20 00:01:52,540 --> 00:01:58,379 Como he dicho, hay grabaciones mías a lo largo de toda la presentación y bueno, vamos a ver un ejemplo. 21 00:01:58,379 --> 00:02:19,669 Imaginary lines are things that we can find on maps and globes and they are called meridians and parallels. Meridians are distance from the granites, meridians and parallels are distance from the... 22 00:02:19,669 --> 00:02:33,229 Bueno, pues como veréis esta accesibilidad a nivel tanto oral como visual va a estar disponible a lo largo de toda la presentación que he realizado con Canva. Muchas gracias.