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00:00:00,000 --> 00:00:09,080
Hola, buenas, me presento, mi nombre es Roberto Aznar y voy a exponer qué plataforma de aprendizaje

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00:00:09,080 --> 00:00:14,200
y evaluación estoy utilizando con mi alumna. Se trata del LMS Aula Virtual de Educamadrid,

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00:00:14,200 --> 00:00:18,840
el cual he estado utilizando en los últimos años y, por tanto, se encuentra actualizado

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00:00:18,840 --> 00:00:25,840
al curso 2022-2023. Corresponden a la materia de matemáticas y, con ello, lo que se pretende

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00:00:25,840 --> 00:00:31,560
realizar es una apuesta importante por la aplicación de metodologías activas y por

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00:00:31,560 --> 00:00:36,360
el empoderamiento digital del alumnado. Se presenta el recurso corporativo Aula Virtual

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00:00:36,360 --> 00:00:41,040
de Educamadrid como columna vertebral del curso, al disponer no solo de todo el contenido

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00:00:41,040 --> 00:00:46,320
necesario de la materia, sino también como medio de comunicación alumno-profesor. En

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00:00:46,320 --> 00:00:51,440
todo momento, el alumno y, por ende, sus tutores legales pueden consultar las calificaciones

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00:00:51,440 --> 00:00:57,160
y porcentajes de cada criterio de evaluación. Se han creado foros de consulta con normas

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00:00:57,160 --> 00:01:02,960
y reglas basadas en etiquetas y wikis en cada unidad didáctica, entre otras.

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00:01:02,960 --> 00:01:09,480
Como se puede observar, hay estudiantes matriculados. En este caso, en el primero de bachillerato,

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00:01:09,480 --> 00:01:16,520
hay 26 alumnos, los cuales, además, están agrupados según las necesidades del centro.

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00:01:16,520 --> 00:01:22,160
Vemos también en calificaciones que están estos alumnos y que, además, se está tratando

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00:01:22,160 --> 00:01:30,280
durante todo el curso las diferentes notas de los alumnos. Se emplean bloques, como el

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00:01:30,280 --> 00:01:36,280
del saludo inicial, el cual está customizado con el nombre de la persona que lo visita.

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00:01:36,280 --> 00:01:41,680
Se ha utilizado la componente de gamificación sube de nivel con las figuras de mujeres que

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00:01:41,680 --> 00:01:47,100
han destacado a lo largo de la historia en la rama de las matemáticas. Son 12 niveles

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00:01:47,100 --> 00:01:54,560
ordenados cronológicamente. Aquí vemos el ranking de los alumnos. Según vayan interactuando

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00:01:54,560 --> 00:02:00,440
con el aula virtual, van subiendo de nivel. Dependiendo del nivel del alumnado, se utilizan

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00:02:00,440 --> 00:02:05,440
diversas herramientas digitales para la evaluación, como son la autoevaluación, coevaluación

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00:02:05,440 --> 00:02:10,760
entre iguales y la evaluación propia del profesor. En primero de la ESO, se emplean

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00:02:10,840 --> 00:02:17,180
muchas actividades autocorregibles de la plataforma Holoplaneta. Por ejemplo, aquí, si nos vamos

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00:02:17,180 --> 00:02:24,240
al tema 1 de números naturales, pues tenemos muchas actividades que se autocorrigen directamente,

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00:02:24,240 --> 00:02:28,600
permitiendo al alumnado a desarrollar su capacidad de aprender por sí mismo, favoreciendo la

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00:02:28,600 --> 00:02:34,440
adquisición de las competencias. En cuarto de académicas, además de las tareas autocorregibles

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00:02:34,560 --> 00:02:42,440
de Aula Planeta, el alumno ha de realizar ejercicios que ha de subir, una vez digitalizado,

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00:02:42,440 --> 00:02:48,760
al aula virtual. Por ejemplo, es el caso de geometría, donde los alumnos han tenido unas

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00:02:48,760 --> 00:02:55,360
fechas para entregar unos ejercicios ya puestos anteriormente. Además, en el tema 10 de estadística,

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00:02:55,360 --> 00:03:01,520
se ha realizado un taller donde, además de entregar el ejercicio propuesto, deben realizar

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00:03:01,520 --> 00:03:07,760
una evaluación entre iguales, siguiendo la rúbrica que el profesor ha creado. Aquí

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00:03:07,760 --> 00:03:13,920
podemos observar cómo se ha realizado esta actividad y cómo queda también encuadrada

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00:03:13,920 --> 00:03:19,520
dentro de la evaluación del alumno. Aquí vemos cómo se ha realizado la configuración

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00:03:19,520 --> 00:03:26,320
de las calificaciones, vemos todas estas actividades que son de Aula Planeta, como hemos comentado,

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00:03:26,440 --> 00:03:31,920
hay exámenes, hay entregas de ejercicio… Y aquí vemos ese trabajo de estadística

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00:03:31,920 --> 00:03:37,600
referente a un taller, donde ellos, además del envío, tienen que hacer una co-evaluación

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00:03:37,600 --> 00:03:43,120
entre iguales. Las actividades autocorregibles –entregas, talleres, participación en clases,

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00:03:43,120 --> 00:03:47,800
foros y wikis y las pruebas objetivas– se configuran en el apartado de calificaciones,

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00:03:47,800 --> 00:03:51,720
siguiendo la programación refrendada por el Departamento de Matemáticas, ponderando

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00:03:51,720 --> 00:03:56,680
sus pesos. Esto permite al alumnado y a los sustitutores legales poder saber en todo momento

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00:03:56,680 --> 00:04:02,480
las calificaciones obtenidas en cada apartado, otorgando la mayor transparencia a todo el

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00:04:02,480 --> 00:04:05,880
proceso. En la unidad didáctica de geometría y analítica

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00:04:05,880 --> 00:04:12,200
de primero y bachillerato, el profesor ha subido a la mediateca vídeos en aras a fomentar

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00:04:12,200 --> 00:04:16,840
sesiones basadas en el diseño universal de aprendizaje, DUA, aplicando la metodología

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00:04:16,840 --> 00:04:23,160
explícita como clase invertida, y también para el posterior repaso y estudio del alumnado.

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00:04:23,160 --> 00:04:27,000
Para facilitar el entendimiento de esta unidad de geometría y analítica, especialmente

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00:04:27,000 --> 00:04:32,240
a los alumnos ANEA, en las sesiones de mayor complejidad el profesor utilizará la herramienta

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00:04:32,240 --> 00:04:37,040
software Open Board en combinación con una tableta digitalizadora, añadiéndose o subiéndose

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00:04:37,040 --> 00:04:41,280
a la mediateca la grabación de la clase y al aula virtual los apuntes y ejercicios

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00:04:41,280 --> 00:04:45,560
realizados por el profesor en dicha sesión. Así, los alumnos podrán acceder a todo el

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00:04:45,560 --> 00:04:51,480
contenido impartido en clase de forma inmediata y con la rigurosidad y completitud que lo

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00:04:51,480 --> 00:04:57,240
otorga el profesor, realizándose así adaptaciones propias de la enseñanza que imparto.