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En este vídeo se muestra un guión pedagógico para la aplicación de las metodologías activas en el aula.

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La materia es interdisciplinar, intervienen principalmente biología y tecnología, pero podrían participar otros departamentos.

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El curso destinatario es tercero de la ESO y es una actividad de concentración medioambiental, valora tu entorno.

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En esta actividad lo que se trata es, con motivo de la celebración del día mediante el 5 de junio,

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que los alumnos identifiquen especies vegetales del entorno, sean capaces de elaborar una ficha sobre la planta

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y lo puedan geolocalizar en un mapa con un código QR al que tendrán acceso luego sus compañeros cuando pasen por el entorno.

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El número de sesiones estimada es 1 o 2 y los aprendizajes esperados es conocer y valorar el interno a través de discutir el interno próximo, respetar el medio ambiente y que sepa ese medio ambiente para un uso y un disfrute adecuados.

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Las secuencias de actividades sería primero presentar la actividad en el aula de futuros,

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un espacio nuevo que tenemos en el centro desde hace ya cinco años. Se trata de generar

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en ellos una inquietud, una motivación, porque se va a hacer un trabajo colaborativo, porque

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vamos a descubrir muchas cosas nuevas. La segunda parte sería hacer grupos, la idea

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serían dos o tres personas por equipo. Se le repartiría un mapa para que cada equipo

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se registraría por zonas. La fase de investigación sería con una aplicación descargada en un

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iPad o una tablet tipo App Planet, que puedan identificar esas especies fácilmente por

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la hoja o por la flor. La siguiente actividad de diseño sería aquí ya en una aula informática

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o con el apoyo de los carritos de portátiles que puedan hacer una ficha y que la puedan

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georganizar y compartir en un mundo virtual y finalmente crea y comparte

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sería que genere un código QR

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que con algún elemento se pueda colocar

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cerca de la planta para que los alumnos puedan acceder a esa información

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a esa ficha de cada planta. Finalmente se valora todo con una ruta de evaluación

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para valorar no solamente el resultado sino también todo el proceso.

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Esto es todo.