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00:00:03,060 --> 00:00:12,000
Hola, buenas, soy David Fernández y hoy os voy a mostrar la evidencia de la gestión de la plataforma y la evaluación, Microsoft Teams.

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00:00:12,720 --> 00:00:17,679
Voy a ver aquí para autentificar que realmente soy yo, que este es mi logo y mi usuario.

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00:00:19,079 --> 00:00:26,899
Vamos, por ejemplo, aquí hay un montón de equipos, porque ya lo utilizamos para comunicación entre profesores, equipo directivo, soy el secretario.

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00:00:27,399 --> 00:00:32,679
Y, por ejemplo, las que he dado clases realmente son tercero, cuarto y segundo.

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00:00:33,899 --> 00:00:43,380
Estos son los tres bloques de los tres equipos, las tres clases y los bloques de los canales que se llaman aquí en Teams.

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00:00:44,240 --> 00:00:48,060
Vamos a coger por ejemplo este de aquí y vamos a ver cómo les...

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00:00:49,320 --> 00:00:55,060
Vamos a ver los miembros para que veáis que están todos los estudiantes matriculados.

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00:00:56,200 --> 00:01:01,200
Realmente yo a ellos les doy la matriculación, automatriculación porque les doy el código de equipo

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00:01:01,200 --> 00:01:03,060
y el mismo usuario de Teams

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00:01:03,060 --> 00:01:05,200
ya se automatricula.

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00:01:06,019 --> 00:01:07,079
Insignia se ha utilizado

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00:01:07,079 --> 00:01:09,200
en cuarto de la ESO con un proyecto

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00:01:09,200 --> 00:01:09,760
que hemos hecho

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00:01:09,760 --> 00:01:11,739
en Teams.

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00:01:12,579 --> 00:01:12,959
Y para

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00:01:12,959 --> 00:01:15,000
para

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00:01:15,000 --> 00:01:18,780
para poder editar insignias en Teams

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00:01:18,780 --> 00:01:20,680
lo tengo que dar una vuelta

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00:01:20,680 --> 00:01:22,859
porque no las he encontrado, pero al final son en forma

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00:01:22,859 --> 00:01:23,420
de logios.

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00:01:24,359 --> 00:01:26,299
Hay que administrarse una aplicación

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00:01:26,299 --> 00:01:28,879
una app, aquí veis

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00:01:28,879 --> 00:01:30,459
los historiales de logios,

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00:01:30,459 --> 00:01:32,920
actividades, genial y triunfo

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00:01:32,920 --> 00:01:33,920
en función de

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00:01:33,920 --> 00:01:36,359
la actividad que han realizado

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00:01:36,359 --> 00:01:37,760
o el hito que han conseguido

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00:01:37,760 --> 00:01:39,040
herramientas de autor

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00:01:39,040 --> 00:01:41,540
yo lo que he hecho son

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00:01:41,540 --> 00:01:44,260
spuzles, que he creado

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00:01:44,260 --> 00:01:45,819
yo mis propios vídeos de spuzles

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00:01:45,819 --> 00:01:47,700
y ellos luego

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00:01:47,700 --> 00:01:49,719
tienen que entrar, pincho en el enlace

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00:01:49,719 --> 00:01:52,359
tengo varias, una secuencia de actividades

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00:01:52,359 --> 00:01:55,519
aquí por ejemplo

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00:01:55,519 --> 00:01:58,319
aquí ellos van, cada uno, van viendo

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00:01:58,319 --> 00:02:06,200
su progreso, las actividades y luego para poder en el caso de tener alguna adaptación,

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00:02:06,200 --> 00:02:10,419
no he tenido en el caso porque tengo solo alumnos de sección, pero otros años sí,

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00:02:10,919 --> 00:02:17,099
en YouTube automáticamente los subtítulos, en el caso de que algún alumno los necesitase,

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00:02:17,639 --> 00:02:19,360
los subtítulos son automáticos.

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00:02:21,599 --> 00:02:24,360
En este caso tenemos un alumno de segunda clase,

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00:02:24,360 --> 00:02:40,560
aquí tenemos otro quizlet que he creado, tengo bastantes pedazos para la parte de lo que son

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00:02:40,560 --> 00:02:48,599
pequeñas descripciones en este caso por ejemplo son 30 términos en los que ellos mismos van

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00:02:48,599 --> 00:02:54,159
pasando a la siguiente tabla y luego lo bueno que tiene esto es que por ejemplo fiction wheels le

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00:02:54,159 --> 00:03:04,319
Entonces, automáticamente se adapta porque también es otro tipo de adaptación, ¿vale?

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00:03:04,319 --> 00:03:06,460
Que esta aplicación ya la tiene integrada, ¿vale?

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00:03:06,580 --> 00:03:09,979
Y además ellos mismos tienen las flascas, luego se ponen a hacer autotests.

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00:03:10,979 --> 00:03:20,800
He utilizado el Classic Life en clase, muy recomendable, porque es un poco alboroto, pero bueno, se motiva mucho.

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00:03:20,800 --> 00:03:24,960
formas de evaluación que he tenido por proyectos a un proyecto que los he mandado

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00:03:24,960 --> 00:03:28,639
por ejemplo esto lo he calificado aquí directamente, un Genial y que les mande

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00:03:28,639 --> 00:03:32,620
y aquí tenemos la calificación de las actividades y carga

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00:03:32,620 --> 00:03:35,620
porque esto va un poco lento, ahora que he entregado

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00:03:35,620 --> 00:03:38,439
vale, cada uno con su nota y

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00:03:38,439 --> 00:03:43,500
si han tenido buena nota pues alguna le he puesto en un comentario

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00:03:43,500 --> 00:03:47,879
tenía un montón de cajuts, pero hace mucho que no los utilizo ya

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00:03:47,879 --> 00:04:05,879
Utilizo para evaluar sobre todo Socratic, también tengo el máximo, fijaos, he llegado al máximo, tengo 88 tests por clase y lo utilizo bastante.

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00:04:05,879 --> 00:04:09,599
para hacer el test que ya tengo hecho

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00:04:09,599 --> 00:04:13,419
cualquier test con sus preguntas

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00:04:13,419 --> 00:04:18,399
y luego si que lanzo alguna pregunta en clase para reportar

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00:04:18,399 --> 00:04:21,740
inmediatamente si están entrando o no

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00:04:21,740 --> 00:04:26,259
bueno, otra cosa que quiero enseñaros es la autoevaluación

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00:04:26,259 --> 00:04:28,560
y aquí si que tuve uno de assessments

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00:04:28,560 --> 00:04:33,399
este fue uno en el que se autoevaluaron unos a otros

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00:04:33,399 --> 00:04:36,939
con cuatro equipos que tenían y luego cada uno evaluaba

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00:04:36,939 --> 00:04:41,240
entonces si vamos a los resultados, la respuesta vemos que cada uno tiene

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00:04:41,240 --> 00:04:44,899
la nota, esto fue la nota del equipo, tenían que votarse a sí mismos y al equipo

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00:04:44,899 --> 00:04:49,279
entonces es los cuatro equipos que había y luego individualmente las notas

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00:04:49,279 --> 00:04:53,540
que le pusieron a cada uno en un debate que hicimos sobre la obsolescencia

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00:04:53,540 --> 00:04:57,019
entonces aquí cada uno tenía que evaluar y evaluar

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00:04:57,019 --> 00:04:59,600
a sus compañeros las intervenciones que habían hecho