1
00:00:00,050 --> 00:00:10,929
Hola, yo soy Jan Almería.

2
00:00:11,210 --> 00:00:11,869
Y yo soy Fran.

3
00:00:12,449 --> 00:00:16,089
Y venimos del Instituto Tiso de Molina, en Madrid, con un proyecto Erasmus+.

4
00:00:16,089 --> 00:00:21,370
A este pequeño pueblo que veis a nuestra derecha, que se llama Arsvishaut, que está en la Laponia sueca.

5
00:00:21,769 --> 00:00:26,190
Hemos venido a visitar una de sus escuelas y a aprender un poco del sistema educativo de los suecos.

6
00:00:26,190 --> 00:00:34,049
Además estamos disfrutando de la hospitalidad de Erika y de los profesores de la escuela

7
00:00:34,049 --> 00:00:37,710
Y estamos disfrutando un montón del viaje

8
00:00:37,710 --> 00:00:39,570
Así que nada, aquí os lo enseñamos

9
00:00:39,570 --> 00:00:45,590
Buenos días

10
00:00:45,590 --> 00:00:49,509
Este es nuestro primer desayuno en Arbiz Yaur

11
00:00:49,509 --> 00:00:51,109
En una gasolinera

12
00:00:52,950 --> 00:00:55,530
Esto es un bollo de canela

13
00:00:55,530 --> 00:00:58,549
Y esto, una muffin de chocolate

14
00:00:58,549 --> 00:01:00,310
Y esto, un café horrible

15
00:01:00,310 --> 00:01:03,469
Bueno, yo como de café no entiendo, a mí me está bueno

16
00:01:03,469 --> 00:01:06,010
Pues nada, seguimos contándonos

17
00:01:06,010 --> 00:01:14,409
Hola, pues os quiero presentar un poco la parte de fuera de la escuela

18
00:01:14,409 --> 00:01:17,090
Esta sería la entrada principal

19
00:01:17,090 --> 00:01:20,989
Y luego, bueno, me llamó un poco la atención que hay un apartamento aquí de bicicletas

20
00:01:20,989 --> 00:01:26,290
porque la mayoría de los estudiantes vienen en bicicleta al colegio,

21
00:01:26,409 --> 00:01:29,269
porque hay muy poca circulación y la verdad es que es bastante seguro.

22
00:01:29,829 --> 00:01:35,329
Esto que veis aquí a mi derecha son las ventanas de toda la parte de economía doméstica,

23
00:01:35,510 --> 00:01:40,989
es decir, aquí están las cocinas, están las aulas de plástica, etcétera, etcétera.

24
00:01:41,370 --> 00:01:44,950
Y luego, bueno, pues si venís conmigo os enseño cómo es la escuela por dentro, ¿vale?

25
00:01:46,469 --> 00:01:52,510
Pues ya estamos dentro, esta sería la entrada principal, este es el primer pasillo.

26
00:01:52,510 --> 00:02:01,290
Aquí como veis los chicos tienen contenedores para reciclar plástico, para reciclar vidrio, metal y basura orgánica.

27
00:02:02,069 --> 00:02:06,629
Y luego si bajáis para acá, encontramos una de las cosas más curiosas para mí de la escuela,

28
00:02:07,010 --> 00:02:11,030
que es una zona recreativa, donde los alumnos pueden estar entre clase y clase.

29
00:02:11,530 --> 00:02:19,550
Como veis, muchos de ellos están jugando al ping-pong, que es un deporte que se practica bastante aquí en Arby's Yard.

30
00:02:19,550 --> 00:02:30,750
Y bueno, tenemos una pequeña cafetería donde podéis ver a la dueña, donde únicamente tienen productos sanos para los alumnos.

31
00:02:30,930 --> 00:02:39,949
Es decir, aquí no se vende pizza, no se venden bocatas, simplemente son sándwiches vegetales, tienen zumos, yogures, un poco todo esto.

32
00:02:39,949 --> 00:02:47,409
Entonces aquí como veis los chicos entre clases cuando tienen un descanso que es superior a 5 o 10 minutos

33
00:02:47,409 --> 00:02:49,750
Pueden venir aquí y jugar

34
00:02:49,750 --> 00:03:24,240
Aquí en la escuela de Arbis Yaur es muy típico jugar al ping pong en el tiempo de recreo

35
00:03:24,240 --> 00:03:26,979
Entonces los chicos tienen aquí sus palas y su mesa

36
00:03:26,979 --> 00:03:31,960
Y como veis han invitado a Fran a que juegue y compita un ratito con ellos

37
00:03:31,960 --> 00:03:33,879
a ver, tienen curiosidad por ver

38
00:03:33,879 --> 00:03:35,580
como los españoles jugamos al ping-pong

39
00:03:35,580 --> 00:03:37,280
Miral es un estudiante colombiano

40
00:03:37,280 --> 00:03:39,680
también, hay muchos aquí en la escuela de

41
00:03:39,680 --> 00:03:41,580
Asbisyao, han venido

42
00:03:41,580 --> 00:03:42,819
varios

43
00:03:42,819 --> 00:03:55,280
Muy bien

44
00:03:55,280 --> 00:03:57,379
pero Miral Felicia, muchas gracias

45
00:03:57,379 --> 00:04:01,699
Bueno pues hemos avanzado un poquito

46
00:04:01,699 --> 00:04:06,280
hasta todo este pasillo, que es el pasillo que se llama también de ciencias, porque

47
00:04:06,280 --> 00:04:11,539
en este pasillo encontramos los laboratorios y todas las clases relativas a las asignaturas

48
00:04:11,539 --> 00:04:15,919
que son un poco más científicas. Aquí de todas maneras podéis ver al profesor de

49
00:04:15,919 --> 00:04:20,759
música que está trabajando y no sé si se escucha el audio, pero una cosa también que

50
00:04:20,759 --> 00:04:24,779
me llama mucho la atención es que está la radio puesta continuamente, es decir, los

51
00:04:24,779 --> 00:04:28,899
chicos pueden escuchar las noticias a la vez que están jugando o que están trabajando

52
00:04:28,899 --> 00:04:31,040
aquí con los ordenadores.

53
00:04:32,639 --> 00:04:37,720
Esta es una zona que hay a la entrada, que es donde se ubican la mayoría de las taquillas,

54
00:04:38,199 --> 00:04:41,839
aunque es verdad que luego yendo por los pasillos podemos ver que hay más taquillas ubicadas.

55
00:04:42,339 --> 00:04:46,579
Es una cosa que echamos mucho de menos en el Instituto, en el Tirso de Molina, porque

56
00:04:46,579 --> 00:04:52,699
tenemos tanta falta de espacio que siempre andamos intentando ver dónde poner taquillas

57
00:04:52,699 --> 00:04:56,899
para los alumnos, porque son realmente útiles y ayudarían mucho en la implantación de

58
00:04:56,899 --> 00:04:57,600
aulas materia.

59
00:04:57,600 --> 00:05:18,180
Aquí como veis, por falta de espacio no es, es decir, esta sala es muy grande, podéis ver que hay un montón de taquillas y los alumnos todas las mañanas vienen aquí, dejan sus cosas, incluido su ordenador y pueden hacer el cambio de libros o de material cuando quieran, bajan, recogen y vuelven a cerrar.

60
00:05:21,139 --> 00:05:27,439
Bueno, pues como en cualquier centro educativo de este país y de todos, no podía faltar una biblioteca.

61
00:05:27,920 --> 00:05:35,980
Esta biblioteca la verdad es que es bastante pequeña, pero también hay que tener en cuenta que la escuela alberga alumnos que van entre los 13 y los 16 años.

62
00:05:36,379 --> 00:05:39,980
Entonces es cierto que tampoco necesitan tener libros para muchas edades.

63
00:05:39,980 --> 00:05:44,920
Como todas las bibliotecas, las estanterías están divididas dependiendo de la temática.

64
00:05:44,920 --> 00:05:48,660
y es cierto que aquí los alumnos pueden encontrar libros en varios idiomas,

65
00:05:48,819 --> 00:05:53,000
tanto en sueco como en inglés, hay algunos libros también en castellano

66
00:05:53,000 --> 00:05:56,740
y en el resto de idiomas que oferta la escuela como tercer idioma,

67
00:05:56,879 --> 00:05:59,879
porque aquí el inglés es obligatorio, igual que en España,

68
00:06:00,439 --> 00:06:04,560
pero luego los alumnos pueden estudiar o bien alemán, o bien italiano,

69
00:06:04,879 --> 00:06:07,639
o bien inglés, o bien francés, o bien castellano.

70
00:06:08,920 --> 00:06:12,360
Bueno, aquí junto a la biblioteca tenemos un aula muy especial,

71
00:06:12,360 --> 00:06:14,060
que es una especie de aula de enlace.

72
00:06:14,480 --> 00:06:18,540
En el aula de enlace podemos encontrar niños que vienen de países que están ahora mismo en guerra,

73
00:06:18,759 --> 00:06:20,379
como Siria o Afganistán.

74
00:06:20,959 --> 00:06:27,360
Entonces, un poco el propósito es tener un profesor que les enseñe a integrarse un poco en la cultura sueca

75
00:06:27,879 --> 00:06:36,079
y sobre todo a aprender el idioma, para que poco a poco puedan ir integrándose en las clases regulares de aquí del instituto.

76
00:06:37,060 --> 00:06:40,699
Os voy a llevar ahora a los departamentos, para que los veáis un poco también.

77
00:06:40,699 --> 00:06:59,339
Para ello vamos a subir por estas escaleras que como veis están llenas de números. Cada escalera está un poco dedicada a una asignatura en concreto. Esta como veis está dedicada a las matemáticas. Luego vamos a subir por otra que está dedicada a los idiomas porque como veréis hay varios saludos en diferentes idiomas. Muchos más de los que se estudian en la escuela, eso es verdad.

78
00:06:59,339 --> 00:07:03,879
Bueno, pues hemos llegado al departamento de idiomas

79
00:07:03,879 --> 00:07:07,720
Aquí tenemos a Ricard, que es profesor de educación física y de inglés

80
00:07:07,720 --> 00:07:10,819
Detrás tenemos a María

81
00:07:10,819 --> 00:07:14,939
Y por último llegamos a Manuel, que es uno de los profesores de español de aquí del centro

82
00:07:14,939 --> 00:07:18,639
Y uno de los pocos españoles que vive aquí en Laponia

83
00:07:18,639 --> 00:07:19,459
Hola Manuel

84
00:07:19,459 --> 00:07:20,139
Hola

85
00:07:20,139 --> 00:07:23,860
Cuéntanos un poco tu experiencia por aquí, por el norte de Suecia

86
00:07:23,860 --> 00:07:26,019
Bueno, pues a mí me encanta vivir aquí

87
00:07:26,019 --> 00:07:28,480
Porque sobre todo el invierno es súper oscuro

88
00:07:28,480 --> 00:07:30,240
y hace mucho frío y eso me encanta.

89
00:07:31,399 --> 00:07:37,959
Y ya llevo seis años aquí, bueno, seis años en un municipio aquí cerca

90
00:07:37,959 --> 00:07:40,639
y en este colegio llevo dos meses solo.

91
00:07:40,959 --> 00:07:41,560
Muy bien.

92
00:07:41,600 --> 00:07:42,480
Yo soy nuevo.

93
00:07:42,860 --> 00:07:45,959
¿Y qué tal? ¿Qué opinas de la escuela aquí de Ars Virgeau?

94
00:07:46,759 --> 00:07:50,920
Es fantástica, me encanta, no tengo ninguna queja.

95
00:07:51,319 --> 00:07:52,839
Todos los compañeros y los alumnos.

96
00:07:53,660 --> 00:07:55,540
¿Qué tal el nivel de español de los alumnos?

97
00:07:56,459 --> 00:08:05,660
Muy bien, muy bien. Hacen todo lo que les dices y ellos intentan hablar. Muy bien, perfecto.

98
00:08:05,839 --> 00:08:08,939
¿Estás contento entonces, no? ¿No tienes planes de volver para España pronto?

99
00:08:09,160 --> 00:08:09,560
No, no, no.

100
00:08:10,779 --> 00:08:13,959
Bueno, pues muy bien. Muchas gracias. Te dejamos continuar trabajando.

101
00:08:14,100 --> 00:08:14,560
Vale, vale.

102
00:08:25,540 --> 00:08:41,299
Bueno, toda esta parte es un poco la parte de acceso a los despachos, donde está la orientadora del centro y donde podemos encontrar también al director, a los jefes de estudios, etc.

103
00:08:41,299 --> 00:08:53,919
Hemos pillado aquí a Manuel haciendo unas fotocopias para su clase de español ahora a las 10 y como veis es una zona absolutamente de despachos donde los alumnos apenas vienen.

104
00:08:53,919 --> 00:08:57,980
De hecho, el primer día cuando nos perdimos un anillo por la escuela

105
00:08:57,980 --> 00:09:00,460
Preguntamos a muchos alumnos dónde estaba el despacho del director

106
00:09:00,460 --> 00:09:02,419
Y ninguno lo sabía

107
00:09:02,419 --> 00:09:04,580
¿Os hacéis una idea por qué es?

108
00:09:04,639 --> 00:09:08,080
Claro, es porque apenas tienen que venir a hablar con el director

109
00:09:08,080 --> 00:09:10,659
El comportamiento aquí es bastante bueno

110
00:09:10,659 --> 00:09:14,879
Es decir, no tienen los problemas de disciplina que tenemos nosotros en España

111
00:09:14,879 --> 00:09:17,659
Y más en concreto en el Tirso de Molina

112
00:09:17,659 --> 00:09:23,860
Bueno, y todo esto que veis por aquí es la entrada a la sala de profesores

113
00:09:23,860 --> 00:09:28,799
Una sala de profesores que la verdad que se parece bastante a la que tenemos en el Tirso de Molina.

114
00:09:30,639 --> 00:09:35,100
Bueno, pues como veis aquí, en la sala de profesores disfrutamos también de varios ambientes.

115
00:09:35,320 --> 00:09:42,820
Como os he dicho antes, el ambiente un poco de comedor, donde están las tazas, los microondas, el frigorífico, etc.

116
00:09:43,259 --> 00:09:48,159
Y luego tenemos aquí un poco la zona donde los profesores toman café y es un poco la zona más de relax.

117
00:09:48,159 --> 00:09:52,299
Fran, hola Fran, que se ha integrado muy bien aquí entre el profesorado

118
00:09:52,299 --> 00:09:55,419
pues está disfrutando un poco de este ratito que tenemos entre clase y clase

119
00:09:55,419 --> 00:10:00,019
para trabajar con el ordenador porque tenemos todavía muchas cosas que hacer

120
00:10:00,019 --> 00:10:04,159
y bueno, está sentado aquí con el resto de profesores

121
00:10:04,159 --> 00:10:05,080
¡Hola! ¡Hello!

122
00:10:08,080 --> 00:10:11,820
Bueno, esto que veis aquí ahora son dos aulas donde están teniendo lugar

123
00:10:11,820 --> 00:10:15,940
en la de la izquierda una clase de idiomas con Shona, seguramente inglés

124
00:10:15,940 --> 00:10:20,179
Y en la de la derecha es donde está Fran y estamos en clase de Historia con Peter.

125
00:10:20,720 --> 00:10:26,139
Es muy curioso porque, bueno, en cuanto el número de alumnos supera los 10-12,

126
00:10:26,580 --> 00:10:29,940
siempre hay un asistente en el aula que ayuda un poco al profesor.

127
00:10:31,259 --> 00:10:35,480
En las asignaturas opcionales son entre 5 y 12 alumnos,

128
00:10:35,879 --> 00:10:40,659
sin embargo luego en las que son un poco más numerosas, como Historia o Lengua,

129
00:10:41,440 --> 00:10:44,639
pues ahí podemos encontrar hasta 26 o 27 alumnos.

130
00:10:44,639 --> 00:11:01,299
Y aún así ya los profesores se quejan porque les parece demasiado. Sin embargo, es cierto que la clase, cuando es muy numerosa, cuenta con un asistente que es una persona que ha terminado ya la carrera y se está preparando para ser profesor y entonces ayuda un poco en las labores del aula.

131
00:11:01,299 --> 00:11:08,860
y bueno, luego por otra parte también contar que las tutorías cuentan por dos o tres tutores como mínimo,

132
00:11:09,179 --> 00:11:13,000
es decir, a cargo de una clase de 28 alumnos hay tres personas.

133
00:11:13,679 --> 00:11:14,820
Vamos, igualito que nosotros.

134
00:11:29,940 --> 00:11:33,980
Bueno, pues este donde acabamos de entrar es el aula de necesidades especiales,

135
00:11:33,980 --> 00:11:37,419
es decir, atiende a alumnos que tienen algún tipo de discapacidad.

136
00:11:37,960 --> 00:11:42,960
Son dos profesoras las que se ocupan un poco de ellos y la verdad que la charla ha sido muy interesante

137
00:11:42,960 --> 00:11:47,740
porque nos han estado contando que los alumnos que tienen aquí en este aula no saben leer.

138
00:11:48,259 --> 00:11:53,919
Entonces tienen que trabajar con ellos todo a través de dibujos y de números.

139
00:11:54,240 --> 00:11:57,580
Este, como veis, es el horario que ellos siguen.

140
00:11:58,240 --> 00:12:05,539
Y nos contaba la profesora que como tienen niños con Asperger no lo pueden cambiar porque si no se ponen muy nerviosos.

141
00:12:06,179 --> 00:12:11,820
Todas las actividades, todas las fotocopias que se les da tienen que colgarlas aquí en la pizarra

142
00:12:11,820 --> 00:12:22,820
y encima de la actividad ponen el tiempo con un número para guiarles a ellos y la persona que tiene que hacer dicha actividad.

143
00:12:23,419 --> 00:12:33,940
Como veis, el aula es muy confortable, es muy cálida para que los alumnos se sientan cómodos y puedan trabajar a gusto.

144
00:12:33,940 --> 00:12:40,059
Hay alguna cosa del sistema educativo aquí de la escuela de Asbisyao que estamos visitando

145
00:12:40,059 --> 00:12:44,320
que no nos ha gustado, como el uso que hacen los alumnos del teléfono móvil

146
00:12:44,320 --> 00:12:48,179
es algo que llevamos discutiendo con la jefe de estudios y con el director durante toda la semana

147
00:12:48,179 --> 00:12:51,279
en las reuniones que tenemos un poco de evaluación

148
00:12:51,279 --> 00:12:54,059
sin embargo, una cosa que a Fran y a mí nos ha gustado mucho

149
00:12:54,059 --> 00:12:58,580
es cómo está organizada la pizarra aquí en el instituto

150
00:12:58,580 --> 00:13:02,720
todas las aulas tienen una whiteboard, una pizarra como veis

151
00:13:02,720 --> 00:13:09,340
de este tipo, que está dividida en dos partes, en la parte donde los profesores escriben la lección

152
00:13:09,340 --> 00:13:12,320
y luego esta parte dividida en diferentes celdas.

153
00:13:12,600 --> 00:13:13,779
¿En qué consisten estas celdas?

154
00:13:13,840 --> 00:13:20,159
Todo profesor al llegar a clase tiene la obligación de poner aquí la asignatura en la que están los alumnos,

155
00:13:20,679 --> 00:13:24,879
la hora, porque aquí es verdad que no todas las asignaturas duran el mismo tiempo,

156
00:13:24,879 --> 00:13:29,879
hay asignaturas que tienen una clase de media hora, otras tienen una clase de una hora, de 40 minutos, etc.

157
00:13:29,879 --> 00:13:38,179
Después se va comentando un poco lo que se va a tratar, cómo se va a tratar y para qué se va a tratar

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00:13:38,179 --> 00:13:42,700
Algo que nos ha gustado mucho porque hace un poco que el aprendizaje sea un poco más significativo

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00:13:42,700 --> 00:13:47,019
Es decir, los alumnos pueden anticipar todo el rato qué es lo que va a pasar en la clase

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00:13:47,019 --> 00:13:51,039
Ven el propósito que tiene la clase en sí misma

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00:13:51,039 --> 00:13:55,820
Y además ven la manera en la que ese aprendizaje se va a llevar a cabo

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00:13:55,820 --> 00:14:06,820
Por lo cual es una de las cosas que yo ya vi en el sistema americano que se utilizaba mucho y me ha llamado mucho la atención que aquí también todos los profesores tengan que seguir el mismo tipo de metodología.

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00:14:07,879 --> 00:14:19,679
Además está muy bien porque todos los profesores es una manera de trabajar en grupo, de crear una serie de rutinas en las que los alumnos pueden anticipar lo que va a pasar en clase y se sienten cómodos.

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00:14:19,679 --> 00:14:25,879
Al igual que la pizarra blanca que os he comentado antes, todas las clases tienen un reloj como este

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00:14:25,879 --> 00:14:32,399
El profesor, justo antes de empezar la clase, lo que hace es marcar la duración que va a tener esa clase

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00:14:32,399 --> 00:14:35,340
Por ejemplo, clase de español de 40 minutos

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00:14:35,340 --> 00:14:42,120
Y entonces es una manera de que los alumnos no estén todos continuamente preguntando cuánto tiempo queda para que la clase finalice

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00:14:42,120 --> 00:14:47,840
Y el reloj va marcando la hora y va continuamente diciendo el tiempo que queda disponible

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00:14:47,840 --> 00:15:01,019
Bueno, ya sabéis que en el Tirso muchas veces tenemos un poco de lío para saber cuando un aula está ocupada o no está ocupada, es decir, si podemos meter un desdoble allí o podemos entrar con los alumnos para hacer cualquier tipo de actividad.

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00:15:01,220 --> 00:15:05,779
Siempre andamos recurriendo a Jefatura de Estudios para saber si el aula está ocupada o no está ocupada.

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00:15:05,779 --> 00:15:18,379
Aquí ese problema no lo tienen porque como veis en la parte de fuera de cada aula tienen colgado un horario que dice cuándo está la aula ocupada, por qué profesor, por qué asignatura y por qué alumno.

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00:15:18,559 --> 00:15:29,019
Entonces tú rápidamente puedes ver si el aula está libre y puedes meter a alguien aquí y de cuánto tiempo dispones para estar en el aula hasta la siguiente clase.

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00:15:31,840 --> 00:15:36,500
Bueno, pues nuestra experiencia aquí en Arbis Yau termina en el Hotel Clariol,

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00:15:36,639 --> 00:15:42,279
donde hemos tenido una comida excelente con los miembros del equipo directivo y algunos profesores.

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00:15:42,759 --> 00:15:47,460
Nuestro vuelo es en un par de horas, desafortunadamente, pero es verdad que estamos deseando llegar a España

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00:15:47,460 --> 00:15:51,059
para poder contar a todo el equipo del TISO la experiencia que hemos vivido aquí.

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00:15:51,639 --> 00:15:56,039
Sí, aquí se acaba esto. Nos llevamos un montón de experiencias buenas,

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00:15:56,039 --> 00:16:01,200
un montón de sugerencias para poner en práctica allí y un montón de amigos.

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00:16:01,299 --> 00:16:02,980
Sobre todo, así que nada.

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00:16:02,980 --> 00:16:04,639
Nos vemos. Gracias, abrigado.