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00:00:00,940 --> 00:00:11,960
La aplicación que utilizamos como innovación metodológica es una aplicación que se llama Plickers y permite afianzar los contenidos teóricos trabajados en clase.

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00:00:12,880 --> 00:00:22,800
Te tienes que registrar, hay versión gratuita, entonces en ella vas a ir editando diferentes preguntas, en este caso son de música todas.

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00:00:22,800 --> 00:00:26,280
puedo ir creando una pregunta

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00:00:26,280 --> 00:00:28,460
creo la pregunta que sea

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00:00:28,460 --> 00:00:30,219
y doy las opciones

6
00:00:30,219 --> 00:00:31,839
escribo con las cuatro opciones

7
00:00:31,839 --> 00:00:33,280
la que yo considere

8
00:00:33,280 --> 00:00:36,060
entonces luego tengo la opción

9
00:00:36,060 --> 00:00:38,439
de marcar la opción correcta

10
00:00:38,439 --> 00:00:39,140
como la válida

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00:00:39,140 --> 00:00:42,520
¿qué ocurre? que a esta aplicación

12
00:00:42,520 --> 00:00:44,219
a los niños se les entregan

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00:00:44,219 --> 00:00:45,299
unas tarjetas

14
00:00:45,299 --> 00:00:48,439
yo a los niños no las tengo puestas por nombres

15
00:00:48,439 --> 00:00:49,460
por protección de datos

16
00:00:49,460 --> 00:00:51,179
entonces las tarjetas las tengo numeradas

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00:00:51,179 --> 00:00:55,240
por número de lista, el 1, el 2, el 3

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00:00:55,240 --> 00:00:58,259
entonces se va haciendo una presentación

19
00:00:58,259 --> 00:01:00,759
de las preguntas que he ido editando

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00:01:00,759 --> 00:01:05,200
y los niños como vayan colocando las tarjetas

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00:01:05,200 --> 00:01:09,060
así serán las opciones correctas

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00:01:09,060 --> 00:01:11,120
y luego aparece el listado de niños

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00:01:11,120 --> 00:01:13,439
con los cuales puedo ver quiénes han acertado

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00:01:13,439 --> 00:01:14,739
y quiénes no han acertado

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00:01:14,739 --> 00:01:17,700
a la hora de responder correctamente

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00:01:17,700 --> 00:01:49,980
Otro de los recursos que utilizamos para la creación de contenido está colgado en mi blog, es la realización de un Geniali, les tengo puesto paso a paso y este es un Geniali que me realizaron unas alumnas, a silenciarlo, entonces en este caso ya se trabajaron la ópera y bueno, pues esta es la actividad que hicieron en clase.

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00:01:53,459 --> 00:01:58,459
Este es otro genial y que trabajó otro alumno cuando estuvimos viendo la música y la publicidad.

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00:01:59,560 --> 00:02:06,719
Bueno, ellos enlazaron un vídeo, además hicieron su propia publicidad con una marca de galletas.

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00:02:08,520 --> 00:02:10,620
No se escucha la música, dale un poco de volumen.

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00:02:14,300 --> 00:02:17,139
¡Qué chulo! A ver, que no te quiero sacar, señorita.

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00:02:17,740 --> 00:02:21,280
Mira, con redes sociales y todo. Una marca de ropa. ¡Me encanta!

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00:02:21,280 --> 00:02:39,939
Es el cajut en el cual vas creando preguntas, entonces ahí hemos hecho alguna, puedes ir insertando preguntas y para contestar a los niños, que tienen muchas opciones para crear,

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00:02:39,939 --> 00:02:47,939
y para contestar a los niños con diferentes dispositivos, aparecerán en la pantalla y tendrán que marcar la opción correcta.

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00:02:47,939 --> 00:02:48,379
¿Correcta?

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00:02:49,000 --> 00:02:50,759
Vemos que hay algunas que están marcadas.

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00:02:52,680 --> 00:02:53,759
Hay la música de Rocky.