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Hola, mi nombre es Raquel García Lagar, soy maestra en el Centro de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, tutora de sexto en este curso 25-26.

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A continuación, voy a presentar varios contenidos digitales creados durante el curso y adaptados para su uso en el aula.

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Los tres primeros de creación propia y el último, una adaptación o una actividad propuesta por la asesora de robótica del centro.

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El primer recurso es un Geniali, utilizado a lo largo del curso para realizar una asamblea diaria en el área de inglés.

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Se puede ver tanto la autoría como la licencia Creative Commons que permite su reutilización.

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En esta presentación contiene la secuencia de una asamblea con apoyos visuales para la primera parte, juegos de repaso en la segunda y por último canciones donde ofrece un input al alumnado a través de vídeos donde el alumnado participa de forma activa.

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El segundo recurso es un test relativo al área de ciencias, donde el alumnado, una vez finalizado, lo muestro ahora en la pantalla,

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puede ver, aquí tenemos las preguntas, las que constan, cómo se ha ido creando

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y además el alumno puede ir viendo cuando se ha equivocado, pues va recibiendo un input de lo que ha ido sucediendo

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y lo que ha ido devolviendo, si estaban correctas o no correctas.

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Después, nosotras podríamos ver todos los resultados de cada uno de los alumnos.

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El tercer recurso es un recurso que pertenece al área de lengua,

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donde hemos trabajado la voz pasiva.

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En esta presentación aparecen explicaciones y ejercicios ambientados en la película de crónicas de Narnia,

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que es el eje central de la situación de aprendizaje.

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En el diseño de los contenidos he aplicado la accesibilidad como lenguaje claro, combinación de texto e imagen, ejemplos y resumen, permitiendo atender a la diversidad de alumnado y facilitando su comprensión.

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Además, los alumnos pueden acceder a actividades prácticas así como a vídeos explicativos y ampliar los ejemplos.

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En la última parte hay ejercicios para practicar de manera oral.

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En todos los recursos pueden verse la autoría y la licencia.

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El último recurso pertenece a nuestra asesora Sandra García Alagar.

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y para el área de robótica, que nosotros lo hemos utilizado para que pudieran hacer primero una programación

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y además lo hemos integrado en el aula virtual para que fuera accesible para los alumnos.

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Después de realizar la pertinente programación, les ofrecíamos un documento de recogida de datos que hacían a través de lo que habían programado en Robótica.

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Como se observa todos los recursos están integrados en el aula virtual dentro de cada área

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lo que el alumnado puede acceder con facilidad

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Esto me permite ajustar los recursos a las necesidades del alumnado favoreciendo un aprendizaje accesible

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Muchas gracias por su atención