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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
En cuanto a la evidencia de innovación metodológica, estaba relacionada al área de ciencias naturales a alumnado de 2ª y 1ª, concretamente a 27 alumnos y el tema son las plantas.

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
La metodología va a ser siempre activa, basado en juegos, el aprendizaje cooperativo, basado en las competencias y en el pensamiento.

3
00:00:17,000 --> 00:00:26,000
Aquí tengo los criterios de evaluación que he seleccionado, los saberes básicos en cuanto a este tema y la evaluación va a ser por un lado entera evaluación y por otro lado autoevaluación.

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
La autoevaluación la realizarán con unas fichas de caritas donde verán qué tal he trabajado.

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00:00:30,000 --> 00:00:38,000
La heteroevaluación engloba por un lado actividades individuales y otras grupales y la rúbrica de evaluación que muestro aquí que he realizado.

6
00:00:38,000 --> 00:00:55,000
En la primera sesión inicial hablaremos sobre las etiquetas digitales, hay un cajote sobre contenidos previos para saber de dónde partimos y hay un podcast con imágenes que he realizado yo para trabajar.

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00:00:55,000 --> 00:01:10,000
También se repartirá una asignación de roles donde va a haber siempre un coordinador, un secretario, un portavoz y un supervisor en cada uno de los trabajos en grupos y así puede trabajar mejor.

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
En la siguiente sesión iremos al jardín, puesto que nos pillan muy próximo al colegio, haremos una visita y trabajaremos las características y tipos de planta.

9
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Al volver trabajaremos en la sala de informática para hacer actividades de comparo y contrasto sobre lo aprendido.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
En la tercera sesión haremos una actividad de veo, pienso y me pregunto y trabajarán sobre el paisaje de aprendizaje que les he realizado cada uno a su diferente ritmo.

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00:01:30,000 --> 00:01:40,000
Tras esta visualización y trabajo del paisaje de aprendizaje en un folio giratorio irán colaborando de forma conjunta sobre lo observado en la actividad.

12
00:01:40,000 --> 00:01:58,000
En la cuarta actividad iremos a la sala de laboratorio donde trabajaremos con maquetas y realizaremos una actividad con plastilina sobre las partes de una planta y tendremos juegos de rol donde cada uno adquirirá diferentes roles.

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
En la quinta sesión es una sesión de ampliación y repaso donde tenemos diferentes actividades interactivas, en este caso, por ejemplo, es un World Walk.

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00:02:11,000 --> 00:02:24,000
En la siguiente sesión, en la séptima y octava, va a ser donde van a cuidar una planta, van a ir anotando en un registro, vamos a volver a asignar diferentes roles y van a trabajar sobre el lab book con toda la información recogida anteriormente, donde ellos solos lo harán.

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00:02:24,000 --> 00:02:35,000
Y será la siguiente sesión donde ya van a hacer una exposición grupal sobre el trabajo realizado en grupo, lo harán en el salón de actos y podrán venir diferentes familiares para verlo.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
La última sesión ya va a ser una sesión de evaluación y donde va a haber un cuestionario interactivo, vamos a tener un test de Microsoft Form y la rúbrica que os he mostrado anteriormente.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
Se va a evaluar así de una forma individual y grupal al grupo.