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Hola a todos, soy Alejandro Martínez Arias y vengo a presentar la infografía sobre mi actividad

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componiendo una melodía clásica.

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Dicha actividad está diseñada para un grupo de 12 alumnas y alumnos

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de tercero de enseñanzas profesionales de música de la asignatura de armonía,

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entre los cuales tenemos un alumno con TDAH, para el cual se diseñan unas guías específicas

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para la aplicación y composición del ejercicio,

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y una alumna con problemas económicos de salud, los cuales a veces le impiden asistir a clase

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y con la que se tiene un contacto continuado a través de mail y chat del aula virtual.

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La actividad busca que los estudiantes profundicen en la comprensión de la armonía y del estilo clásico,

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el cual ya conocen previamente ya que todos han tocado música de pertenecientes a este periodo.

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Para ello se toma como referencia la segunda sinfonía de Mozart

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para que elaboren una composición de una melodía para su instrumento y un acompañamiento de orquesta de cuerdas.

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El trabajo se realizará a lo largo de tres sesiones de dos horas y la entrega será a través del aula virtual, en donde tendrán que colgar un archivo de Musescore, que es un software libre de edición de partituras, así como un archivo de tipo PDF.

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La metodología se basa en una aula invertida o flipped classroom buscando propiciar la motivación de los alumnos y el aprendizaje significativo

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ya que ponen en relación los contenidos trabajados hasta el momento en la asignatura con su instrumento, la escritura de música para el mismo

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así como el estilo clásico que como ya digo ya conocen y su evaluación, la evaluación de la actividad sería sobre 10 puntos

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siendo un total del 25% de la nota de la evaluación, en mi caso yo realicé esta en la segunda evaluación

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y la rúbrica que constaría de un total de 5 ítems se colgaría en el aula virtual

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para que los estudiantes puedan consultarla y tenerla clara.

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Muchas gracias.