1 00:00:00,000 --> 00:00:03,839 continuación presentaré un ejemplo del bloque de evidencias fundamentales, en 2 00:00:03,839 --> 00:00:09,560 este caso de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Mi nombre es 3 00:00:09,560 --> 00:00:14,740 Sara de la Fuente y voy a presentar mi aula virtual. Bueno, como podéis ver mi 4 00:00:14,740 --> 00:00:19,079 aula virtual está destinado a todo el nivel de segundo de primaria. Esto se 5 00:00:19,079 --> 00:00:23,100 logra gracias a la coordinación de las maestras de castellano, inglés y áreas 6 00:00:23,100 --> 00:00:27,879 bilingües. Por lo tanto los participantes aquí matriculados son 7 00:00:27,879 --> 00:00:30,859 todos los del curso de segundo, como podéis ver aquí hay 90 8 00:00:30,859 --> 00:00:36,549 bueno, en cuanto a la estructura del curso 9 00:00:36,549 --> 00:00:40,250 a la izquierda podemos ver que tenemos como una introducción 10 00:00:40,250 --> 00:00:44,329 o una bienvenida, aquí mediante Bitmojis 11 00:00:44,329 --> 00:00:49,469 nos hemos representado las tutoras y cotutoras de este nivel 12 00:00:49,469 --> 00:00:52,409 después tenemos la etiqueta del aula virtual 13 00:00:52,409 --> 00:00:55,090 con normas muy breves y concisas 14 00:00:55,090 --> 00:00:58,289 también aquí colgamos comunicados a las familias 15 00:00:58,289 --> 00:01:06,189 que vamos lanzando a lo largo del curso y por último un pequeño resumen de la reunión general del tercer trimestre. 16 00:01:07,069 --> 00:01:11,989 Siempre colgamos esto debido a que hay familias que no pueden acudir a las reuniones. 17 00:01:13,950 --> 00:01:20,010 Aquí a la derecha tenemos los bloques de contenidos, por ejemplo, como siempre tenemos los usuarios en línea, 18 00:01:20,209 --> 00:01:22,489 el calendario y el resumen del curso. 19 00:01:22,489 --> 00:01:29,930 Continuando aquí a la izquierda con las secciones, pues como es para todo segundo las hemos dividido en áreas 20 00:01:29,930 --> 00:01:36,810 Tenemos lengua castellana, matemáticas, inglés, natural science, social science and arts and crafts 21 00:01:36,810 --> 00:01:39,129 Y luego otras actividades que se han ido colgando 22 00:01:39,129 --> 00:01:47,069 Bueno, nos vamos a centrar ahora en inglés, que es la que yo he modificado y la que he diseñado 23 00:01:47,069 --> 00:01:51,730 En cuanto entramos podemos ver la guía didáctica de nuestra asignatura 24 00:01:51,730 --> 00:01:53,969 Bueno, aquí yo la he titulado cómo navego por el área de inglés. 25 00:01:54,530 --> 00:01:59,189 Bueno, aquí he destacado que la metodología que pretendo seguir es de gamificación 26 00:01:59,189 --> 00:02:01,969 mediante la creación de actividades interactivas. 27 00:02:02,069 --> 00:02:06,469 Los recursos que utilizo son Geniali y otras actividades de H5P y QIS 28 00:02:06,469 --> 00:02:08,629 y cómo se realiza la evaluación. 29 00:02:10,009 --> 00:02:16,530 Si volvemos atrás a inglés, podemos seguir viendo que el siguiente recurso, 30 00:02:16,610 --> 00:02:19,409 bueno, pues es un Geniali que he creado con mi compañera de inglés 31 00:02:19,409 --> 00:02:25,250 en la que los alumnos pueden navegar y jugar y trabajar los diferentes contenidos. 32 00:02:25,389 --> 00:02:26,409 Esto lo voy a explicar en otra evidencia. 33 00:02:28,530 --> 00:02:33,509 Y luego las actividades H5P, que tenemos Guest Month and Speak the Words, 34 00:02:33,990 --> 00:02:36,990 y luego también el quiz, que es Check Your English Level. 35 00:02:38,030 --> 00:02:42,210 Estas actividades nos valen para evaluar a nuestros alumnos. 36 00:02:42,849 --> 00:02:46,490 Tenemos estas dos para practicar, aunque siguen recibiendo calificaciones por ellas, 37 00:02:46,490 --> 00:02:50,069 Y esta última que sería para evaluar el nivel final. 38 00:02:50,069 --> 00:03:01,030 Entonces, si vamos atrás y vamos a calificaciones, podemos observar que todas las, como he dicho, todas las actividades son calificables. 39 00:03:01,530 --> 00:03:03,669 Aquí tenemos sobre 10, sobre 5. 40 00:03:04,169 --> 00:03:11,050 Y al margen de esto también tenemos insignias que se van otorgando a los alumnos según van realizando las actividades. 41 00:03:11,969 --> 00:03:12,169 ¿Vale? 42 00:03:12,430 --> 00:03:15,169 Tenemos la insignia 1 porque es de Month and Speak the Words. 43 00:03:15,169 --> 00:03:18,789 insignia número 2 por visitar la English Classroom de Sarayana 44 00:03:18,789 --> 00:03:20,530 que es lo del Geniali que he explicado antes 45 00:03:20,530 --> 00:03:23,969 y la insignia de Quiz que es el cuestionario 46 00:03:23,969 --> 00:03:25,509 ¿vale? 47 00:03:26,210 --> 00:03:31,689 en cuanto a las herramientas de gestión de evaluación 48 00:03:31,689 --> 00:03:35,270 como por ejemplo raíces 49 00:03:35,270 --> 00:03:38,750 he realizado capturas de mi cuaderno del profesor 50 00:03:38,750 --> 00:03:41,789 porque al meterme pues tardaba mucho en pensar 51 00:03:41,789 --> 00:03:45,250 y no me iba a dar el tiempo para realizar el vídeo 52 00:03:45,250 --> 00:03:50,849 entonces bueno, os explico un poco que el cuaderno del profesor que yo he creado en raíces 53 00:03:50,849 --> 00:04:01,610 es de science y consiste en valorar la actitud, la prueba objetiva, prueba oral, trabajo diario y atención, esfuerzo e interés 54 00:04:01,610 --> 00:04:08,250 estos son los parámetros que yo he creado y a cada uno de ellos les he dado un porcentaje diferente 55 00:04:08,250 --> 00:04:25,050 Entonces, una vez completada toda la sábana de notas de mis alumnos, el programa suele recomendarte una calificación final para ponerla a la tercera evaluación y tú ya consideras si se adecua al nivel de tu alumno o no. 56 00:04:26,189 --> 00:04:37,970 Después de hacer esto, rellenamos las sábanas finales de evaluación con todas las notas que hemos ido recopilando de nuestros alumnos. 57 00:04:38,250 --> 00:04:41,649 Esta sería la nota de Natural Science, Social Science e Inglés. 58 00:04:42,290 --> 00:04:46,069 Y luego Plastica, que es Arts and Crafts, que es lo que yo estoy impartiendo ahora mismo. 59 00:04:47,170 --> 00:04:53,329 Y con esto he terminado la exposición de mi evidencia fundamental. 60 00:04:54,610 --> 00:04:56,930 Gracias por escuchar y hasta pronto.