1
00:00:02,799 --> 00:00:11,240
Bueno, pues como inicio a mi competencia digital, en el año 2017 realicé varios MOOC del INTEF,

2
00:00:11,640 --> 00:00:15,380
concretamente sobre aprendizaje basado en proyectos, realidad virtual en educación,

3
00:00:15,800 --> 00:00:18,760
cómo enseñar y evaluar la competencia digital y la narración digital.

4
00:00:19,379 --> 00:00:25,899
Fruto de estos cursos, de estos MOOC, pues realicé un blog a la vez que los realizaba,

5
00:00:25,899 --> 00:00:36,159
iba elaborando este blog. Entonces aquí se puede ver cómo realmente en esas fechas fui subiendo y dejando registro

6
00:00:36,159 --> 00:00:42,840
de todas las evidencias de todas las actividades del curso. Bueno, de varios cursos, porque fueron varios.

7
00:00:43,039 --> 00:00:53,240
Entonces, por ejemplo, como evidencia del curso, pues hicimos una actividad, que era una BP, y este era mi proyecto,

8
00:00:53,240 --> 00:00:59,240
el que yo presenté, que registro cuál era el perfil del alumno,

9
00:00:59,380 --> 00:01:03,880
con los productos a realizar, la relación con el currículum

10
00:01:03,880 --> 00:01:06,239
y todas las fases del mismo.

11
00:01:07,579 --> 00:01:12,980
Asimismo, también temas relacionados con la autoevaluación,

12
00:01:13,140 --> 00:01:15,480
con la reflexión, cómo mejorar la competencia digital.

13
00:01:17,019 --> 00:01:19,540
En este caso, por ejemplo, utilizamos mapas interactivos

14
00:01:19,540 --> 00:01:21,879
para poder presentar información a los alumnos.

15
00:01:21,879 --> 00:01:23,879
hice este mapa mental, yo concretamente

16
00:01:23,879 --> 00:01:24,920
lo hice en Babelash

17
00:01:24,920 --> 00:01:27,680
por otro lado pues también utilizamos

18
00:01:27,680 --> 00:01:29,959
Genially para realizar actividades

19
00:01:29,959 --> 00:01:31,859
interactivas, por ejemplo

20
00:01:31,859 --> 00:01:33,780
este Genially estaba embebido dentro

21
00:01:33,780 --> 00:01:35,680
de lo que era

22
00:01:35,680 --> 00:01:36,959
el propio blog

23
00:01:36,959 --> 00:01:39,620
por otro lado pues por ejemplo pues alguna

24
00:01:39,620 --> 00:01:41,739
certificación curricular aplicado

25
00:01:41,739 --> 00:01:44,120
a temas concretos a desarrollar

26
00:01:44,120 --> 00:01:45,299
contemporalizaciones

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00:01:45,299 --> 00:01:47,599
competencias, etcétera

28
00:01:47,599 --> 00:01:49,439
por otro lado también

29
00:01:49,439 --> 00:01:51,340
respecto al curso de

30
00:01:51,340 --> 00:01:55,599
narrativa digital, por ejemplo, esto es un diseño de lo que es

31
00:01:55,599 --> 00:01:59,680
una storyboard realizada en una herramienta

32
00:01:59,680 --> 00:02:02,200
digital con su rúbrica de evaluación

33
00:02:02,200 --> 00:02:07,859
y aquí, por ejemplo, sería lo que es

34
00:02:07,859 --> 00:02:09,759
la storyboard ya embebida en un Genially

35
00:02:09,759 --> 00:02:15,719
con el propio sonido incluido

36
00:02:15,719 --> 00:02:19,599
por ejemplo, este es otro ejemplo de otro Genially de presentación

37
00:02:19,599 --> 00:02:36,819
Este es otro producto digital que llegué a realizar fruto del curso. Este general estaba embebido dentro de lo que es el aula virtual. También aquí otra storyboard de otro ejemplo que llegué a realizar.

38
00:02:36,819 --> 00:02:44,219
y bueno pues por ejemplo este del curso de realidad virtual pues tuvimos diferentes retos

39
00:02:44,219 --> 00:02:50,379
y pues por ejemplo pues uno era crear un artefacto digital, yo pues realicé una infografía

40
00:02:50,379 --> 00:02:55,500
hablando un poco pues de la realidad virtual, de las recomendaciones que había que tener en cuenta en PictoChat

41
00:02:55,500 --> 00:03:02,919
otro reto, otra evidencia pues era pues por ejemplo a través de vídeos 360 grados

42
00:03:02,919 --> 00:03:11,099
lo que era la propuesta didáctica que se iba a realizar a través de esos vídeos 360 grados

43
00:03:11,099 --> 00:03:16,620
o a través de, por ejemplo, fotografías de 360 grados también,

44
00:03:18,039 --> 00:03:22,639
para, por ejemplo, alumnos que pudieran trabajar el tema de las escrituras

45
00:03:22,639 --> 00:03:27,800
y poder navegar a través de estas imágenes 360 grados

46
00:03:27,800 --> 00:03:33,319
y poder ver las diferentes estructuras metálicas.

47
00:03:35,560 --> 00:03:40,240
Todo esto quedó registrado en su momento en este blog.

48
00:03:40,879 --> 00:03:48,199
En esa misma fecha, realicé un dosier de recursos didácticos que yo había realizado hasta el momento

49
00:03:48,199 --> 00:03:54,280
y, por ejemplo, nubes de palabras, algún ejemplo de una unidad didáctica,

50
00:03:54,280 --> 00:03:58,840
está Life in Genially, pues una infografía sobre el método de estudio,

51
00:03:59,379 --> 00:04:03,080
está en Babelás, un pequeño mapa mental y sencillo,

52
00:04:03,659 --> 00:04:07,060
por ejemplo, La ley de la palanca, que es un contenido de tecnología,

53
00:04:07,360 --> 00:04:10,280
pues hice una infografía en PictoChart también,

54
00:04:11,020 --> 00:04:13,620
esto es un boceto de lo que sería el diseño de una webquest,

55
00:04:13,759 --> 00:04:16,819
diseñé todas las partes, introducción, las tareas a realizar,

56
00:04:16,819 --> 00:04:18,800
todos los recursos y las conclusiones,

57
00:04:24,279 --> 00:04:29,319
un atril de madera para primero de la ESO o una infografía por ejemplo de lo que es el material

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00:04:29,319 --> 00:04:37,459
del laboratorio para la asignatura de química. Esto lo realicé en su día para dejar un poco

59
00:04:37,459 --> 00:04:44,759
patente los recursos didácticos que hasta el momento tenía realizados. Todo esto me dio paso

60
00:04:44,759 --> 00:04:54,180
a las aulas virtuales que actualmente manejo y que llevo utilizando desde el curso 19-20

61
00:04:54,180 --> 00:04:55,980
que es cuando se implantó en mi centro escolar.

62
00:04:57,019 --> 00:04:59,939
Y bueno, pues desde ese año, para la asignatura de tecnología,

63
00:05:01,279 --> 00:05:04,360
pues bueno, en tanto primero, segundo, tercero de la ESO,

64
00:05:04,439 --> 00:05:10,180
pues bueno, he ido diseñando diferentes aulas virtuales,

65
00:05:10,800 --> 00:05:13,220
como se puede ver, según los cursos.

66
00:05:14,120 --> 00:05:19,439
Y bueno, pues por ejemplo, una muestra del año 19-20 sería esto, para tecnología.

67
00:05:19,439 --> 00:05:24,740
se realizaban videoconferencias porque estábamos en semipresencialidad

68
00:05:24,740 --> 00:05:31,620
y había colgados vídeos, todas las prácticas, juegos,

69
00:05:32,860 --> 00:05:36,339
todas las prácticas muy guiadas y muy explicadas.

70
00:05:36,339 --> 00:05:42,220
Esto sería un ejemplo del aula virtual que llevé a cabo en su día,

71
00:05:42,300 --> 00:05:45,920
del tema de electricidad, tablas de componentes, simuladores,

72
00:05:45,920 --> 00:05:56,300
Bueno, diferentes simuladores y diferentes actividades en Scratch, en Chatterpix y algún proyecto manual.

73
00:05:57,319 --> 00:06:05,980
También tecnología industrial, en primer bachillerato, pues también llevaban a cabo diferentes actividades,

74
00:06:07,160 --> 00:06:14,060
cuestionarios, entrega de recursos, presentaciones, incluso una wiki.

75
00:06:14,060 --> 00:06:27,959
Aquí esto es una wiki que hicieron de materiales, otro trabajo colaborativo, ejercicios de neumática, algunos juegos, es decir, pues bueno, y algún proyecto también de construcción.

76
00:06:29,100 --> 00:06:41,060
En el 21-22, pues exactamente lo mismo, se puede ver diferentes, cada vez se incluyen, se van incluyendo a lo largo del tiempo, pues variedad de actividades.

77
00:06:41,060 --> 00:06:46,079
desde, por ejemplo, un proyecto constructivo con la madera

78
00:06:46,079 --> 00:06:48,620
o un powerpoint que tenían que realizar

79
00:06:48,620 --> 00:06:51,680
o, por ejemplo, un mapa mental de electricidad

80
00:06:51,680 --> 00:06:53,759
mediante juegos, mediante simuladores

81
00:06:53,759 --> 00:06:57,680
se ve una construcción de una mano robótica

82
00:06:57,680 --> 00:07:04,980
sería un ejemplo del año anterior

83
00:07:04,980 --> 00:07:08,899
y de este, por ejemplo, voy incluyendo más cosas

84
00:07:08,899 --> 00:07:31,540
Incluyendo más actividades o actividades diferentes, prácticas de algoritmos, programación de Scratch, juegos, dibujar en 3D, vistas de piezas, juegos, Tinkercad, SketchUp, que son herramientas que solemos utilizar en tecnología, Padlet.

85
00:07:31,540 --> 00:07:50,240
Por ejemplo, Wikis también, Prezi, otro Padlet para grabaciones, simuladores, hacen sus propias grabaciones de las simulaciones, foros, bueno, pues se ve una variedad de Kahoot, CyberScouts, que es un juego de seguridad en la red.

86
00:07:50,240 --> 00:07:52,160
y bueno pues esta es del mismo año

87
00:07:52,160 --> 00:07:53,779
de física y química lo único pues bueno

88
00:07:53,779 --> 00:07:56,199
en este caso normalmente

89
00:07:56,199 --> 00:07:58,259
lo que hacemos es una especie de

90
00:07:58,259 --> 00:07:59,500
flip classroom o

91
00:07:59,500 --> 00:08:02,000
mediante vídeos

92
00:08:02,000 --> 00:08:03,660
tienen que entregar unas con el notes

93
00:08:03,660 --> 00:08:05,360
y bueno pues un poco

94
00:08:05,360 --> 00:08:06,560
todo esto

95
00:08:06,560 --> 00:08:09,639
con todo esto pues bueno quiero dejar un poco

96
00:08:09,639 --> 00:08:12,339
patente lo que ha sido

97
00:08:12,339 --> 00:08:13,899
esa trayectoria

98
00:08:13,899 --> 00:08:16,019
en mi competencia digital

99
00:08:16,019 --> 00:08:18,060
a lo largo del tiempo

100
00:08:18,060 --> 00:08:18,860
muchas gracias