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00:00:00,000 --> 00:00:03,580
del Colegio José Calvo Sotelo. Soy maestra del Aula Luna,

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00:00:03,580 --> 00:00:07,580
que es el aula que tenemos en el Centro para los Alumnos

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00:00:07,580 --> 00:00:11,580
con Trastorno de Espectro Autista. Voy a presentaros

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00:00:11,580 --> 00:00:15,080
una de las evidencias fundamentales, que es la gestión de la Plataforma

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00:00:15,080 --> 00:00:19,580
de Aprendizaje y Evaluación. Este es el aula virtual del Aula Luna,

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00:00:19,580 --> 00:00:23,580
la cual tiene la funcionalidad principalmente de repositorio.

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00:00:23,580 --> 00:00:28,080
Está distribuida en distintas secciones, en las que vemos los contenidos

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00:00:28,160 --> 00:00:31,160
y los aspectos a trabajar, como son la creación de oraciones,

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00:00:31,160 --> 00:00:35,160
las emociones, teoría de la mente, comunicación oral y habilidades sociales,

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00:00:35,160 --> 00:00:39,160
adivinanzas... Los que veis por aquí, inferencias, comprensión,

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00:00:39,160 --> 00:00:43,160
la netiqueta, que lo enlazamos con las normas del aula,

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00:00:43,160 --> 00:00:47,160
y el diseño universal de aprendizaje, que es una metodología

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00:00:47,160 --> 00:00:51,160
con la que trabajo y la implemento en mis sesiones.

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00:00:51,160 --> 00:00:55,160
Como podéis ver, hay una serie de contenidos,

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00:00:55,240 --> 00:00:59,240
la mayoría son de creación y elaboración propia,

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00:00:59,240 --> 00:01:03,240
pero también cojo y adapto contenidos que veo en la red

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00:01:03,240 --> 00:01:07,240
que pueden ser importantes y necesarios para satisfacer

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00:01:07,240 --> 00:01:11,240
las necesidades y las características de mi alumnado.

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00:01:11,240 --> 00:01:15,240
Voy a continuar enseñándoos las secciones,

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00:01:15,240 --> 00:01:19,240
y les doy la bienvenida a mis alumnos.

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00:01:19,240 --> 00:01:23,240
Utilizamos este aula principalmente en el cole,

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00:01:23,340 --> 00:01:25,340
debido a las características que presencian,

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00:01:25,340 --> 00:01:29,340
tiene que ser todo muy vivencial, en ocasiones manipulativo

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00:01:29,340 --> 00:01:33,340
con recursos materiales habituales,

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00:01:33,340 --> 00:01:37,340
todo tiene que tener mucho apoyo visual,

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00:01:37,340 --> 00:01:41,340
tiene que ser guiado... Los alumnos tienen la gran mayoría

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00:01:41,340 --> 00:01:45,340
el nivel de competencia curricular correspondiente a su edad,

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00:01:45,340 --> 00:01:49,340
pero nos encontramos con otros casos en los que no es así,

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00:01:49,440 --> 00:01:53,440
tiene que ser todo muy guiado y pautado.

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00:01:53,440 --> 00:01:57,440
Os voy a enseñar un material, que es un Geniali,

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00:01:57,440 --> 00:02:01,440
en el que vais a ver cómo tiene apoyos visuales

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00:02:01,440 --> 00:02:05,440
por medio de secuencias de pictogramas.

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00:02:09,440 --> 00:02:13,440
Tienen que ordenar la clase para completar la oración de manera coherente,

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00:02:13,440 --> 00:02:17,440
y como podéis ver, tienen aquí el apoyo de los pictogramas.

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00:02:17,540 --> 00:02:21,540
Si volvemos para atrás,

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00:02:21,540 --> 00:02:25,540
nos vamos por ejemplo a este,

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00:02:25,540 --> 00:02:29,540
también es un Geniali de emociones,

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00:02:29,540 --> 00:02:33,540
en las que tienen todas las instrucciones a través de apoyos visuales

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00:02:33,540 --> 00:02:37,540
con pictos.

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00:02:41,540 --> 00:02:45,540
Para evaluar estos contenidos es un tanto complicado,

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00:02:45,640 --> 00:02:49,640
hemos utilizado en algunos de ellos herramientas como

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00:02:49,640 --> 00:02:53,640
Excel Learning o H5P.

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00:03:01,640 --> 00:03:05,640
Este sería un H5P,

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00:03:05,640 --> 00:03:09,640
en el que tienen que leer este texto

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00:03:09,640 --> 00:03:13,640
y contestar a las distintas preguntas.

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00:03:13,740 --> 00:03:17,740
Si volvemos por aquí,

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00:03:21,740 --> 00:03:25,740
y nos vamos a otra sección,

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00:03:25,740 --> 00:03:29,740
que completa la conversación, es otro H5P,

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00:03:29,740 --> 00:03:33,740
la que ellos tienen que completar esta conversación.

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00:03:35,740 --> 00:03:39,740
Para evaluar las emociones,

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00:03:39,840 --> 00:03:43,840
en este ejemplo he creado un Excel Learning,

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00:03:43,840 --> 00:03:47,840
donde ellos tienen que leer el texto y asociar a la emoción que corresponde

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00:03:47,840 --> 00:03:51,840
y escribirla.

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00:03:51,840 --> 00:03:55,840
Son contenidos un tanto complicados de evaluar,

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00:03:55,840 --> 00:03:59,840
pero con estas actividades resulta más sencillo.

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00:03:59,840 --> 00:04:03,840
Volviendo a la página principal, podéis ver que aquí tengo

57
00:04:03,840 --> 00:04:07,840
una serie de bloques,

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00:04:07,940 --> 00:04:11,940
donde ver la bienvenida,

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00:04:11,940 --> 00:04:15,940
el código QR de la etiqueta,

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00:04:15,940 --> 00:04:19,940
información importante como el 2 de abril,

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00:04:19,940 --> 00:04:23,940
el día de la jornada del especialista,

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00:04:23,940 --> 00:04:27,940
el día de mi aprendizaje,

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00:04:27,940 --> 00:04:31,940
y aquí os voy a enseñar el Cloud,

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00:04:31,940 --> 00:04:35,940
que es donde comparto los diarios con mis compañeros

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00:04:36,040 --> 00:04:40,040
y de manera coordinada vamos elaborando los informes de evaluación.

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00:04:40,040 --> 00:04:44,040
Y por así decirlo, este sería

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00:04:44,040 --> 00:04:48,040
el aula virtual del Aula Luna

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00:04:48,040 --> 00:04:52,040
y espero que os haya gustado. Muchas gracias.