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00:00:00,000 --> 00:00:07,419
Hola, para la evidencia de creación de contenido voy a hablar un poco de la plataforma Scratch

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00:00:07,419 --> 00:00:13,220
donde yo la uso en clase en el área de matemáticas, donde trabajamos también la robótica

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00:00:13,220 --> 00:00:23,120
ya que es una herramienta muy interesante para fomentar el pensamiento lógico-matemático

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00:00:23,120 --> 00:00:26,600
y empezar un poco el pensamiento computacional.

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00:00:26,600 --> 00:00:33,000
Es una herramienta muy interesante y yo la trabajo a través de Classroom todo

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00:00:33,000 --> 00:00:37,960
En el que creo una clase específica de Scratch y robótica

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00:00:37,960 --> 00:00:43,679
En el que los niños se adhieren a la clase a través del código de clase

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00:00:43,679 --> 00:00:50,320
Y a partir de aquí se van colgando todos los trabajos que vamos haciendo

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00:00:50,320 --> 00:00:54,259
Este Classroom está dividido en trimestres

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00:00:54,259 --> 00:01:18,359
Al principio se deja colgado un material con la guía de inicio de Scratch que se trabaja los primeros días para familiarizar y para conocer cómo son los elementos de esta interfaz y los distintos menús que tienen y las herramientas que se trabajan.

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00:01:18,359 --> 00:01:21,319
y ese material se queda ahí

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00:01:21,319 --> 00:01:27,040
para que cada alumno lo pueda consultar cuando quiera a lo largo de todo el curso.

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00:01:27,040 --> 00:01:34,040
Según seguimos avanzando, yo divido esta clase de Classroom por trimestres

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00:01:34,079 --> 00:01:38,480
y número las actividades

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00:01:38,480 --> 00:01:45,099
del 1 hasta la 16, que es la última en el tercer trimestre.

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00:01:45,099 --> 00:01:47,420
En cada actividad hay una

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00:01:47,420 --> 00:01:51,420
hay una pequeña explicación con una foto

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00:01:51,420 --> 00:01:53,260
o alguna imagen

19
00:01:53,260 --> 00:01:56,859
en el que se explica lo que se va a trabajar

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00:01:56,859 --> 00:01:59,879
ellos tienen que

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00:01:59,879 --> 00:02:01,500
realizar en Scratch

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00:02:01,500 --> 00:02:05,879
su propia actividad

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00:02:05,879 --> 00:02:10,219
y entregármela a través de la aplicación Classroom

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00:02:10,219 --> 00:02:12,819
donde yo la valoraré

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00:02:12,819 --> 00:02:13,960
y le daré un feedback

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00:02:13,960 --> 00:02:22,659
Le devolveré esa actividad corregida con alguna anotación, si es necesario, y seguirán avanzando en sus actividades.

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00:02:23,939 --> 00:02:32,219
Es un plan de trabajo bastante individualizado en el que cada alumno sigue su ritmo, ya que a algunos puede costarles un poco más,

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00:02:32,219 --> 00:02:44,039
pueden necesitar un poco más de ayuda, más de tiempo y para ser una clase dinámica cada alumno va avanzando según sus propias capacidades.