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00:00:02,609 --> 00:00:07,410
Hola, me llamo María Dolores Fernández Escribano, más conocida como Lola.

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00:00:08,050 --> 00:00:12,970
Soy profesora de educación infantil en un colegio concertado, llevo trabajando 35 años

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00:00:12,970 --> 00:00:17,550
y cada año me voy reciclando para poder ayudar más y mejor a mis alumnos.

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00:00:19,149 --> 00:00:23,829
En la tarea 3 podemos ver cómo trabajamos los sentidos con las nuevas tecnologías

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00:00:23,829 --> 00:00:29,329
y así poder favorecer el proceso de descubrimiento, observación y exploración

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00:00:29,329 --> 00:00:35,490
de los elementos físicos y naturales relacionados con los sentidos, pues como bien sabemos es

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00:00:35,490 --> 00:00:38,729
uno de los principales centros de interés en educación infantil.

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00:00:40,270 --> 00:00:44,729
Aprovechando la curiosidad de los niños tendremos como objetivo la capacidad de observación,

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00:00:44,869 --> 00:00:49,990
la creatividad, la colaboración, entre otros. Los recursos que utilizaremos serán digitales

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00:00:49,990 --> 00:00:57,329
con aplicaciones adecuadas a su edad y materiales sensoriales. Organizaremos a los alumnos tanto

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00:00:57,329 --> 00:01:05,069
en pequeño como en gran grupo y utilizaremos varias sesiones. Una sesión para introducir el

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00:01:05,069 --> 00:01:13,750
tema. Pondremos situaciones en el aula explicando claramente cuál va a ser la actividad que vamos

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00:01:13,750 --> 00:01:21,189
a pedirles. Cuatro sesiones para explorar y experimentar. Una sesión para explicar cómo

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00:01:21,189 --> 00:01:26,810
funcionan los dispositivos digitales a los que ellos están muy acostumbrados. Tres sesiones

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00:01:26,810 --> 00:01:32,650
para trabajar dentro y fuera del aula y así ponerlos en distintas situaciones de aprendizaje

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00:01:32,650 --> 00:01:36,790
y una sesión para evaluar los conocimientos adquiridos de cada grupo.

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00:01:37,650 --> 00:01:39,930
Sería buenísimo que ellos pudieran autoevaluarse.

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00:01:41,609 --> 00:01:46,370
Los ítems de evaluación están en consonancia con los objetivos que hemos programado

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00:01:46,370 --> 00:01:52,810
como capacidad de observar el entorno, autonomía en la utilización de herramientas digitales

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00:01:52,810 --> 00:01:55,489
y saber trabajar en equipo.

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00:01:56,569 --> 00:02:01,670
También es muy importante como objetivo que sepa expresarse y disfruta del trabajo realizado.

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00:02:04,010 --> 00:02:09,689
En la tarea 4 podemos ver el libro de calificaciones y las actividades que he realizado

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00:02:09,689 --> 00:02:14,469
constan de primera, segunda y tercera evaluación,

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00:02:14,969 --> 00:02:19,370
donde se verán las tareas y los controles realizados por los alumnos.

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00:02:19,370 --> 00:02:27,289
La primera tarea es un memory, como podéis ver tiene imágenes sensoriales

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00:02:27,289 --> 00:02:34,819
La segunda tarea es un crucigrama

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00:02:34,819 --> 00:03:03,060
En el crucigrama ellos deben rellenar los espacios que hay en blanco

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00:03:03,060 --> 00:03:06,020
y como veis están todos relacionados con los sentidos

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00:03:06,020 --> 00:03:18,419
La tercera tarea es un cuestionario

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00:03:18,419 --> 00:03:25,219
Es la evaluación final donde los niños han de contestar a una serie de preguntas

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00:03:25,219 --> 00:03:27,599
Por ejemplo, ¿cuáles son los cinco sentidos?

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00:03:34,240 --> 00:03:40,699
En el área 5 he hecho un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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00:03:40,699 --> 00:03:44,159
Consta de cinco tareas

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00:03:44,159 --> 00:03:50,699
En el inicio vamos a explicar la tarea a realizar para después hacer pequeños grupos

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00:03:50,699 --> 00:03:53,620
y realizar las actividades sensoriales programadas.

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00:03:56,159 --> 00:04:02,860
Asignaremos una tablet a cada grupo y se saldrá en aire libre para que exploren, observen y experimenten.

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00:04:08,599 --> 00:04:14,759
Si vemos que a algún alumno le cuesta finalizar alguna actividad, se le ayudará y volverá a repetir la actividad.

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00:04:15,759 --> 00:04:22,060
Para terminar con una exposición por grupos donde los alumnos mostrarán sus fotos y explicarán su experiencia.

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00:04:22,060 --> 00:04:37,930
En el inicio hay unas instrucciones. En la tarea 1 hay un vídeo sobre los cinco sentidos adaptados a su edad.

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00:04:39,949 --> 00:04:43,990
En la tarea 2 hay una presentación interactiva.

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00:04:53,829 --> 00:04:56,970
Señala lo que puedes percibir con el sentido del lenguaje.

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00:04:56,970 --> 00:05:08,850
En la tarea 3 hay actividades donde plasmar lo que han aprendido. Lo podemos llamar ficha éxito.

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00:05:09,509 --> 00:05:24,899
En el repostaje, por si algún niño lo necesita, podremos ver un vídeo de los sentidos explicado por Camaleón.

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00:05:25,759 --> 00:05:34,449
En la tarea 4 hay otra actividad a realizar, que es una sopa de letras.

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00:05:34,449 --> 00:05:45,199
En la última tarea, los niños explicarán su experiencia y realizarán un Kahoot Kids

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00:05:45,199 --> 00:05:57,339
Espero que os haya servido para las próximas programaciones y actividades en el aula

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00:05:57,339 --> 00:06:00,860
Muchas gracias y feliz verano