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Hola a todos, mi nombre es Alicia y en este vídeo os voy a hablar sobre el uso del audiovisual en las aulas.

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Para ser más concreta, trataré de profundizar en cuáles son las expectativas que se tienen para este asunto en los centros educativos de España.

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Comencemos.

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00:00:18,199 --> 00:00:30,719
Gran parte de la información que iréis escuchando aquí ha sido obtenida de un reciente estudio realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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¿Queréis saber qué opinión tienen al respecto y qué les ha llevado a establecer estas conclusiones? Pues vamos a ello.

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00:00:40,840 --> 00:00:46,159
Desde tiempos remotos, la enseñanza y la escuela han estado ligadas al lenguaje oral.

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00:00:46,160 --> 00:00:51,840
Se basaban en la palabra transcrita, es decir, la escritura y la numeración.

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Se potenciaba un tipo de escolarización textual y, en cierto modo, se colocaba en un mal lugar a la imagen.

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00:01:01,460 --> 00:01:07,600
Parecía que sólo lo que se expresaba verbalmente tuviera sentido y formara parte del conocimiento.

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00:01:08,960 --> 00:01:12,560
Pero esta situación empezó a cambiar lentamente.

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00:01:12,560 --> 00:01:24,859
Desde la segunda mitad del siglo XX y hasta el momento, el lenguaje de la imagen y el audiovisual han ido ganando terreno en la educación y la están cambiando, igual que han ido modificando nuestra cultura cotidiana.

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Así, se llega a la primera conclusión. El paradigma de la comunicación ha cambiado y dichos cambios tienen que traspasarse al aula y a la forma de enseñar cada una de las asignaturas.

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00:01:38,340 --> 00:01:42,719
La segunda conclusión sigue en esta línea

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00:01:42,719 --> 00:01:49,280
No va a quedar más remedio que usar las tecnologías y los medios audiovisuales para impartir las clases

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00:01:49,280 --> 00:01:53,060
Esto va a coexistir junto con la educación presencial

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00:01:53,060 --> 00:01:56,200
Ojo con la tercera conclusión

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00:01:56,200 --> 00:02:00,500
El objetivo no sería tanto la técnica audiovisual sino el contenido

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00:02:00,500 --> 00:02:04,480
Que éstas sean un medio, una herramienta, no el fin

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00:02:04,480 --> 00:02:14,240
Por otro lado, se tiene claro que la formación del profesorado en competencias mediáticas y digitales es la gran asignatura pendiente

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00:02:14,240 --> 00:02:22,340
Cuando se elaboró el estudio mencionado, aún no existía la actual crisis que atravesamos o ocasionada por la pandemia

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00:02:23,140 --> 00:02:31,040
Si ya antes era necesaria la introducción del audiovisual en el ámbito educativo, ahora lo es muchísimo más

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00:02:31,039 --> 00:02:38,219
El panorama ha cambiado tanto que comienza a hablarse del nacimiento de la escritura de la imagen.

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00:02:38,859 --> 00:02:44,719
Ya no es sólo lo que se dice lo que tiene valor, es lo que se ve y lo que se registra icónicamente.

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Por tanto, debe ponerse en marcha una campaña intensiva de formación sobre el manejo del audiovisual.

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00:02:52,580 --> 00:03:01,960
Esto facilitará al profesorado tanto las herramientas prácticas que le van a permitir poder incorporar el audiovisual en sus clases

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00:03:01,960 --> 00:03:08,360
como las técnicas para saber analizarlo y relacionarlo con las didácticas que luego tengan que implantar

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00:03:08,360 --> 00:03:13,200
El lenguaje audiovisual será el nuevo lenguaje de la educación

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Un sistema que utilice poco los contenidos audiovisuales y que no sea consciente de ello

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00:03:18,920 --> 00:03:22,160
será un sistema educativo atrasado y caduco

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Y es que, llegados a este punto, solo queda añadir que acelerar el proceso en España es clave.

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La situación no es catastrófica, pero necesita un estímulo fuerte para mejorar en el futuro.

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El contexto así lo exige. La inclusión del audiovisual en las aulas ya no puede eludirse.

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y el aspecto tecnológico es, ahora más que nunca, esencial.

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Ahora os toca a vosotros. ¿Qué opináis sobre este asunto?