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Es importante decir que en el bachillerato de adulto semipresencial son los propios alumnos los que desempeñan el papel de las familias y por eso para comunicarme con ellos lo más efectivo siempre es utilizar el propio chat de la aula virtual, aunque también se puede utilizar el correo de Ucamadrid.

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00:00:19,870 --> 00:00:32,189
Para otro tipo de vías de comunicación más indirectas, pues puedo utilizar el propio calendario de la ola virtual, donde les marco cuándo tienen que hacer las tareas, cuándo son los exámenes, etc.

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00:00:32,429 --> 00:00:44,710
O incluso el foro de noticias, donde por ejemplo aquí les explico qué es lo que vamos a hacer en las distintas clases online que se tienen en esta modalidad de bachillerato.

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00:00:45,469 --> 00:01:09,829
Además, si se quieren utilizar otro tipo de métodos de comunicación más formales, pues sería emplear raíces. En este caso, los avisos de raíces Robles de aquí. Aquí tenemos algunos en los que, por ejemplo, utilizo para comunicar cuando han perdido la evaluación continua a este tipo de alumnos al haber superado un determinado porcentaje de faltas.

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00:01:09,829 --> 00:01:20,689
Por último, con respecto a la coordinación docente y la comunicación con el equipo docente, pues normalmente empleo el correo de EducaMadrid.

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00:01:20,689 --> 00:01:31,150
En referencia a lo comentado anteriormente sobre la coordinación docente, es importante siempre realizarla a través de medios seguros, por lo que las comunicaciones se realizarán mediante el email institucional.

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00:01:31,150 --> 00:01:49,310
Y si son archivos los que se desean compartir, pues por ejemplo en cloud yo he compartido algunos archivos, algunas carpetas o incluso también si los archivos son muy grandes se puede utilizar la herramienta de compartidos.

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00:01:49,370 --> 00:02:00,709
Aquí por ejemplo muestro el histórico de algunos elementos que tienen tamaño, en este caso no, pero en este otro sí, tamaño grande que no se pueden enviar de manera normal por email.

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00:02:01,150 --> 00:02:02,530
Y resulta muy útil.

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Como he dicho anteriormente, lo más importante es usar siempre cuentas institucionales

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y no utilizar ninguna aplicación ni plataforma externa.

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00:02:10,229 --> 00:02:14,710
Por ejemplo, si quiero enviar un correo también a distintas personas, el mismo,

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pues utilizo la copia oculta para que no se vean unos a otros.

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00:02:20,409 --> 00:02:28,150
Las notas se pueden ver dentro del libro de calificaciones de cada uno de los alumnos.

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00:02:28,150 --> 00:02:34,990
De esta manera, ellos van a encontrar sus propias notas dentro de un entorno seguro o incluso dentro de una propia tarea.

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00:02:35,610 --> 00:02:48,569
En una tarea, las calificaciones aparecen en ellas y además yo puedo utilizar el propio visor del aula virtual sin tener que descargar esos archivos.

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Una dificultad técnica que me he encontrado es en el acceso de materiales por parte de los alumnos.

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00:02:55,669 --> 00:03:04,349
En estos casos, pues, o reviso la configuración de la aula virtual o, en la mayoría de las ocasiones, se trata simplemente de actualizar los propios archivos.

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Otra dificultad que me he encontrado también es en el registro de faltas.

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Y es que Raíces no está optimizado para que dos asignaturas se solapen en el mismo horario, cosa que es bastante común dentro del bachillerato de adultos.

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Yo lo he solventado empleando directamente una hoja de cálculo.

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00:03:20,229 --> 00:03:26,409
Esta hoja de cálculo, cuando los alumnos pasan un 25% de las faltas, se me marca automáticamente en rojo.

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00:03:26,629 --> 00:03:31,129
Además, como se puede ver aquí, únicamente están escritas las iniciales de los alumnos para protección de datos.

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Es evidente que las herramientas digitales han mejorado la organización y la labor docente.

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Por ejemplo, en el régimen semipresencial empleamos Jitsi para utilizar las videoconferencias.

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00:03:43,669 --> 00:03:47,509
Además, el alumnado puede acceder a los materiales de manera inmediata.

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o que ellos quieren consultar sus calificaciones, pues directamente van a su libro de calificaciones y ahí las encontrarán.