1
00:00:01,389 --> 00:00:08,109
Buenos días, soy Paula Merelo y en este vídeo voy a explicar la presentación que he generado con Canva.

2
00:00:08,609 --> 00:00:17,410
La he insertado en el entorno virtual de aprendizaje que utilizamos en mi centro, que está basado en Moodle y está asociado a la plataforma Educamos.

3
00:00:17,969 --> 00:00:27,269
Una vez que hemos accedido con nombre de usuario y contraseña, accedemos al entorno virtual de aprendizaje pulsando sobre la flecha en cada una de las clases.

4
00:00:27,269 --> 00:00:47,109
En este caso la he insertado en la asignatura de física y química de segundo de la ESO, en la unidad didáctica 1, la he dejado como enlace porque me parece que mantiene mejor las características y puede ser más atractiva para los alumnos.

5
00:00:47,109 --> 00:01:03,609
Esta asignatura está dentro del proyecto propio de bilingüismo, la impartimos en inglés. Como características fundamentales para una presentación, tiene poco texto e imágenes significativas y que puedan resultar atractivas.

6
00:01:03,609 --> 00:01:16,569
He utilizado un tamaño de letra 16 suficientemente grande para poderse leer, el interlineado 1.5 y un tipo de letra que no tiene serifa para mejorar la accesibilidad.

7
00:01:17,109 --> 00:01:22,230
En el caso de imágenes que simplemente son creativas no he utilizado texto alternativo,

8
00:01:22,230 --> 00:01:28,250
pero sí he añadido texto alternativo en aquellas imágenes que tienen contenido, como es este caso,

9
00:01:28,870 --> 00:01:36,430
de los pasos del método científico, de los elementos, los instrumentos del laboratorio

10
00:01:36,430 --> 00:01:43,590
o los pictogramas de peligrosidad, de manera que los alumnos que utilicen lector inmersivo

11
00:01:43,590 --> 00:01:51,109
puedan tener también el contenido de la presentación o de esas imágenes en concreto.

12
00:01:51,890 --> 00:01:57,810
Además, para aquellos alumnos que tienen necesidades educativas especiales,

13
00:01:58,450 --> 00:02:03,829
si he descargado el PDF de la misma presentación con acceso restringido,

14
00:02:04,049 --> 00:02:07,310
solo para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales,

15
00:02:07,909 --> 00:02:11,990
las presentaciones me sirven de apoyo dentro de la clase

16
00:02:11,990 --> 00:02:19,830
para las explicaciones, pero sobre todo hacemos flip learning, aprendizaje inmersivo,

17
00:02:20,009 --> 00:02:25,150
de manera que les grabamos el contenido en vídeos que tienen en la plataforma,

18
00:02:25,150 --> 00:02:34,590
este es el vídeo que he grabado yo, en vídeos, y les hemos enseñado a tomar apuntes

19
00:02:34,590 --> 00:02:40,569
de una manera especial, que son las Cornell Notes, de manera que ellos visualizan el vídeo

20
00:02:40,569 --> 00:02:47,669
y tienen que entregar unas Cornell Notes, que son un método especial de tomar apuntes.

21
00:02:48,389 --> 00:02:51,030
Subirían estas Cornell Notes y se puntúan.

22
00:02:51,909 --> 00:02:57,750
Hasta aquí, cómo he realizado la presentación y cómo la utilizo en mi clase.

23
00:02:58,050 --> 00:02:58,509
Muchas gracias.