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00:00:01,500 --> 00:00:07,020
En este segundo vídeo de exposición de evidencias 
de creación de contenidos, no quiero dejar pasar  

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00:00:07,020 --> 00:00:12,540
la oportunidad de poder mostrar uno de los 
contenidos de los que estamos más orgullosos  

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00:00:12,540 --> 00:00:19,680
que son los "vídeos de demostraciones" que hemos 
creado a lo largo de estos años sobre distintas  

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00:00:19,680 --> 00:00:25,620
cuestiones de química, para primero y segundo de 
bachillerato. En este caso la unidad didáctica  

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00:00:25,620 --> 00:00:29,760
en la que se trabaja son "las propiedades 
periódicas". Al igual que en todos los demás  

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00:00:29,760 --> 00:00:35,880
casos hay una presentación, unas infografías 
que están vinculadas a distintas actividades.  

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00:00:35,880 --> 00:00:41,640
Por ejemplo en este caso también tenemos 
una actividad de tipo h5p que 

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00:00:41,640 --> 00:00:45,960
consistiría en ir colocando los elementos en la 
tabla periódica en función de sus propiedades.  

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00:00:45,960 --> 00:00:50,340
Pero lo más importante para nosotros de 
esta actividad es que los alumnos puedan  

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00:00:50,340 --> 00:00:56,100
ver el concepto de las transiciones electrónicas 
dentro de una configuración electrónica. Estamos  

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00:00:56,100 --> 00:01:00,780
hablando de que el nivel ya es de bachillerato. 
Para eso utilizamos este vídeo que es el vídeo  

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00:01:00,780 --> 00:01:06,780
de la demostración de "los colores a la llama" 
de los distintos elementos metálicos. De los  

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00:01:06,780 --> 00:01:12,180
iones calcio, sodio etcétera. Todos estos 
vídeos de demostraciones, forman parte de una  

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00:01:12,180 --> 00:01:17,820
colección de vídeos demostrativos que favorecen 
la integración del alumno en el laboratorio. Que  

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00:01:17,820 --> 00:01:21,420
teniendo en cuenta la cantidad de limitaciones 
temporales que tenemos al impartir las asignaturas,  

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00:01:21,420 --> 00:01:27,240
nos impide llevarles al laboratorio. Esto 
supliría bastante esa carencia. Este tipo  

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00:01:27,240 --> 00:01:33,060
de vídeos, como ya comentamos en la evidencia 
de accesibilidad, son vídeos en los cuales  

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00:01:33,060 --> 00:01:40,080
el componente de voz desaparece. No tienen voz 
y están centrados en la imagen y sobre todo en las  

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00:01:40,080 --> 00:01:46,200
explicaciones teóricas que aparecen en la pantalla. 
El vídeo tiene descrito lo que va demostrándose en  

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00:01:46,200 --> 00:01:51,060
cada una de las experiencias. Con esta actividad 
el alumno puede ser capaz de entender el concepto  

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00:01:51,060 --> 00:01:56,160
de transición electrónica, que es un concepto 
que realmente no es tan simple. Tenemos también  

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00:01:56,160 --> 00:02:03,180
un repositorio de todos estos vídeos y además 
un acceso con el que los alumnos pueden contar  

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00:02:03,180 --> 00:02:09,600
directamente en la página desde la sección del 
laboratorio. Aquí se puede acceder a todos estos  

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00:02:09,600 --> 00:02:15,300
vídeos y están distribuidos en las distintas 
unidades de 1º y 2º de  bachillerato y  

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en algunos casos de 3º y 4º ESO. Sirven como inicio también de la temática  

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00:02:20,760 --> 00:02:25,860
o bien para aclarar algún concepto que de otra 
manera pues sería bastante complicado de entender.