1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 La presentación que he realizado está destinada a los alumnos del cuarto de la ESO para la 2 00:00:04,800 --> 00:00:09,160 asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Dentro del aula virtual la hemos introducido 3 00:00:09,160 --> 00:00:17,100 dentro de la unidad didáctica del texto narrativo. La presentación tiene un fondo claro y el 4 00:00:17,100 --> 00:00:23,640 tipo de letra y el color es más llamativo para que así sea más accesible a los alumnos 5 00:00:23,640 --> 00:00:31,120 que presentan necesidades específicas como pueden ser los alumnos que tienen TDA o dislexia. 6 00:00:31,120 --> 00:00:36,480 Aparece también un índice para que los alumnos puedan organizar el contenido de las mismas 7 00:00:36,480 --> 00:00:41,360 y vemos que dentro de cada apartado hay palabras que están más subrayadas o que están en 8 00:00:41,360 --> 00:00:48,680 negritas para que llamen más la atención. También encontramos alguna imagen para que 9 00:00:48,680 --> 00:00:55,760 el contenido sea mucho más visual y en algunos casos más esquemático, que se vea así de 10 00:00:55,760 --> 00:01:05,040 una forma más clara. Con esta presentación la actividad que vamos a realizar es una tarea 11 00:01:05,040 --> 00:01:10,960 para realizar el comentario de una leyenda, que en este caso es una leyenda de Gustavo 12 00:01:10,960 --> 00:01:17,760 Adolfo Bécquer, que pertenece al género narrativo. Los alumnos tienen claro en ella 13 00:01:17,760 --> 00:01:23,520 qué es lo que tienen que contestar y para ello la evaluación que se realizará a través 14 00:01:23,520 --> 00:01:30,200 de una rúbrica y aquí tienen todos los elementos que tienen que desarrollar con diferentes 15 00:01:30,200 --> 00:01:37,280 niveles de puntuación. Para los alumnos que presentan necesidades educativas especiales 16 00:01:37,280 --> 00:01:47,160 se realizarán unas actividades H5P, que aunque el contenido sea el mismo, porque también 17 00:01:47,160 --> 00:01:55,120 habla sobre los elementos de la narración, pues aparece de una forma mucho más accesible 18 00:01:55,120 --> 00:02:03,600 para ellos. En lugar de un texto tan extenso, pues aparecen frases, oraciones o fragmentos 19 00:02:03,600 --> 00:02:08,680 que sean más reducidos y simplemente tienen que contestar a los espacios en blanco que 20 00:02:08,680 --> 00:02:11,480 aparecen en la actividad.