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00:00:00,000 --> 00:00:03,840
Buenas tardes, mi nombre es Dulcinea Rodrigo y voy a dar paso a la

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00:00:03,840 --> 00:00:09,480
explicación del vídeo de la tarea 4 del curso, accesibilidad. Bueno, en primer

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00:00:09,480 --> 00:00:13,760
lugar, antes de entrar al contenido de la aula virtual, previamente al alumnado

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00:00:13,760 --> 00:00:19,240
siempre le pregunto si tiene medios para acceder a internet y si tiene, vamos a

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00:00:19,240 --> 00:00:23,920
decir, un ordenador o un dispositivo electrónico para poder acceder a la

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00:00:23,920 --> 00:00:28,120
aula virtual. Si no es así, pues desde el centro harían el procedimiento

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00:00:28,320 --> 00:00:33,320
oportuno para que el alumnado lo tuviera. Una vez que ya tenemos el ordenador, al

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00:00:33,320 --> 00:00:38,400
principio de curso yo intento entrar con ellos para la matriculación, etcétera, y

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00:00:38,400 --> 00:00:43,540
para explicarles que además de los contenidos adaptados del aula, desde

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00:00:43,540 --> 00:00:48,520
cualquier ordenador, si pinchamos al icono del wifi, hay un icono, el quinto,

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00:00:48,520 --> 00:00:53,560
después de wifi, bluetooth, ahorro de batería, hay uno de accesibilidad y aquí

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00:00:53,560 --> 00:00:58,240
si pinchamos pues tenemos la lupa que amplía,

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00:00:58,240 --> 00:01:03,800
los filtros de color por si hay una hipersensibilidad o gente que

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00:01:03,800 --> 00:01:10,200
bueno, que los colores le dañan, que puede ser incluso un tdh o alguien con

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00:01:10,200 --> 00:01:18,200
un tipo de, vamos a decir, daltonismo, el narrador que en este caso pues sería

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00:01:18,200 --> 00:01:23,240
activado, accesibilidad, narrador, nivel de barra, configuración rápida, ventana,

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00:01:23,240 --> 00:01:29,160
accesibilidad, saliendo del narrador, salíamos, sonido mono, que bueno es

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00:01:29,160 --> 00:01:35,640
también para limpiar el audio y luego subtítulos en

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00:01:35,640 --> 00:01:39,920
directo que si lo diéramos pues le damos la bienvenida a los

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00:01:39,920 --> 00:01:44,280
subtítulos en directo y en este caso yo como lo voy a

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00:01:44,280 --> 00:01:51,120
subtitular con el shortcut pues no lo necesitaríamos y luego teclas especiales

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00:01:51,120 --> 00:01:55,240
bueno pues una vez ya explicando esta accesibilidad de la accesibilidad que

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00:01:55,240 --> 00:02:00,800
sería una meta accesibilidad bueno pues ya entramos en la actividad y sería la

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00:02:00,800 --> 00:02:04,320
antropología platónica yo lo que he hecho es un recurso muy sencillo sería

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00:02:04,320 --> 00:02:08,640
un material auto evaluable es decir aunque yo les diera retroalimentación

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00:02:08,640 --> 00:02:12,320
que normalmente a veces se la hago también en audio

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00:02:12,320 --> 00:02:18,960
porque ya he tenido alumnos con alguna deficiencia visual o que simplemente les

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00:02:18,960 --> 00:02:24,520
resulta más sencillo escucharlo porque cuando van directos a ver cosas muy

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00:02:24,520 --> 00:02:28,960
concretas y no hacen caso del todo el mensaje entonces les pongo audio pues

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00:02:28,960 --> 00:02:32,200
vemos que aquí que hay múltiples recursos en la origa pues lo he hecho por

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00:02:32,200 --> 00:02:38,600
escrito para poner un ejemplo de múltiples accesos a textos a multimedia

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00:02:38,600 --> 00:02:44,400
entonces la letra es arial separada en un color negro pero en un color negro

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00:02:44,400 --> 00:02:52,240
muy excesivo la separación de interlineado y en una letra que se pueda

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00:02:52,240 --> 00:02:57,960
leer bien en área luego también ha utilizado por ejemplo una explicación del

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00:02:57,960 --> 00:03:04,120
caballo negro con un vídeo y sobre todo pues bueno mi audio grabado de la

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00:03:04,120 --> 00:03:08,920
explicación del caballo blanco el caballo blanco representa los deseos

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00:03:08,920 --> 00:03:15,720
espirituales y el impulso racional o moral que guía el alma a realizar por

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00:03:15,720 --> 00:03:19,880
ejemplo no entonces estos tres contenidos que son múltiples vemos una

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00:03:19,880 --> 00:03:24,880
imagen pero también pueden guiar con el lector de pantalla que he dicho previo

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00:03:24,880 --> 00:03:31,880
pues darían a los iconos y como por último ya recurso del recurso sería la

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00:03:31,880 --> 00:03:35,720
explicación en la que va insertada esta actividad que si algún alumno no se

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00:03:35,720 --> 00:03:40,640
acuerda y quiere recordar de una manera sencilla pues tenemos la explicación

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00:03:40,640 --> 00:03:45,960
subtitulada del contenido multimedia del en concreto el contenido de platón

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00:03:45,960 --> 00:03:51,760
cuerpo y alma que habla del mito del carro al lado y este sería pues el

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00:03:51,760 --> 00:03:57,760
recurso múltiple interactivo con material h5p y

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00:03:57,760 --> 00:04:04,040
como decía con la posibilidad de retroalimentar incluso pedir al alumnado

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00:04:04,040 --> 00:04:08,560
que pueda rellenar es decir volver a hacer una actividad y poner más cosas

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00:04:08,560 --> 00:04:13,640
que ellos consideran oportuno para la imagen