1
00:00:00,000 --> 00:00:10,500
En este vídeo voy a explicarles algunas de las herramientas y recursos que he utilizado y de las que hago uso en las aulas virtuales.

2
00:00:11,820 --> 00:00:17,379
En primer lugar les voy a enseñar esta, que es de segundo de bachillerato.

3
00:00:18,100 --> 00:00:24,500
De este curso he sido profesora y tutora, entonces lo primero que se encuentran es un foro

4
00:00:24,500 --> 00:00:31,719
para cuando alguna información en clase no ha sido posible explicar con detenimiento

5
00:00:31,719 --> 00:00:36,240
o quiero clarificar alguna información, abro aquí un debate.

6
00:00:36,820 --> 00:00:44,759
Quien sea fechas de exámenes, fechas de entrega han sido en esta ocasión.

7
00:00:45,100 --> 00:00:50,079
Pero si hubiera que desarrollar el contenido de algún examen o lo que fuere,

8
00:00:50,079 --> 00:00:59,420
como por ejemplo aquí, pues nada, lo desarrollo y les clarifico esa información que a lo mejor no hemos podido desarrollar al completo en clase.

9
00:01:00,039 --> 00:01:09,459
Todas las aulas cuentan con esta serie de normas que desarrollé para que sepan cómo hacer un buen uso del aula virtual

10
00:01:09,459 --> 00:01:15,400
y fomentar una buena práctica de toda esta herramienta digital.

11
00:01:16,079 --> 00:01:20,180
Cosas importantes como cuándo es una fecha de entrega y el valor de esta,

12
00:01:20,900 --> 00:01:27,920
la retroalimentación, puesto que cada entrega va a tener comentarios.

13
00:01:29,500 --> 00:01:33,319
Al ser mi tutoría, en este primer apartado de anuncios importantes

14
00:01:33,319 --> 00:01:39,019
tienen información relativa a aspectos que no son exclusivamente de lengua,

15
00:01:39,459 --> 00:01:42,060
una beca a la que tenían acceso, el calendario del tercer trimestre

16
00:01:42,060 --> 00:01:47,299
y ya luego sí que están las secciones distintas relativas a la asignatura.

17
00:01:48,480 --> 00:01:51,620
Hago mucho uso, evidentemente, de subir recursos,

18
00:01:51,799 --> 00:01:55,420
como puedan ser distintos documentos y carpetas

19
00:01:55,420 --> 00:01:59,019
donde puedo agrupar distintos documentos.

20
00:01:59,439 --> 00:02:02,319
Aparte de subir documentos, les facilito que puedan hacer entrega

21
00:02:02,319 --> 00:02:06,920
de las tareas mediante el aula virtual.

22
00:02:09,460 --> 00:02:19,520
Como recursos propios que les permiten a ellos la autoevaluación, sería este, por ejemplo, voy a enseñar varios ejemplos,

23
00:02:19,520 --> 00:02:34,400
este crucigrama de semántica en el que ellos tienen los distintos huecos con las definiciones y tienen que rellenar cuál sería el concepto semántico al que la definición está haciendo referencia.

24
00:02:34,400 --> 00:02:37,659
sintaxis, apartado de sintaxis

25
00:02:37,659 --> 00:02:39,759
es algo parecido

26
00:02:39,759 --> 00:02:43,560
les quería enseñar

27
00:02:43,560 --> 00:02:45,479
también, bueno pues que aquí en esta

28
00:02:45,479 --> 00:02:47,500
carpeta he agrupado todos los temas de literatura de la

29
00:02:47,500 --> 00:02:49,300
EBAU y continuando

30
00:02:49,300 --> 00:02:50,719
con aquellos

31
00:02:50,719 --> 00:02:53,759
herramientas que les permiten la auto-evaluación

32
00:02:53,759 --> 00:02:55,439
aquí tengo el ejemplo

33
00:02:55,439 --> 00:02:56,419
de un Quisis

34
00:02:56,419 --> 00:03:02,080
¿de acuerdo? en el que ellos

35
00:03:02,080 --> 00:03:02,840
tienen que

36
00:03:02,840 --> 00:03:06,020
empezar a

37
00:03:06,020 --> 00:03:21,000
resolver y ganando dinero y demás, soy una pensora de la gamificación, ¿de acuerdo?

38
00:03:21,659 --> 00:03:33,419
Entonces, todo este tipo de juegos que permiten ellos poder comprobar sus conocimientos de

39
00:03:33,419 --> 00:03:35,580
en una forma dinámica y lúdica

40
00:03:35,580 --> 00:03:37,699
pues me gustan, en ocasiones jugamos

41
00:03:37,699 --> 00:03:38,800
en clase

42
00:03:38,800 --> 00:03:41,319
pero en otras simplemente

43
00:03:41,319 --> 00:03:43,979
les asigno como desafíos

44
00:03:43,979 --> 00:03:45,000
que esto lo permite

45
00:03:45,000 --> 00:03:47,800
Quisis y Kahoot que ahora les enseño otro

46
00:03:47,800 --> 00:03:51,120
y de esta manera

47
00:03:51,120 --> 00:03:53,719
ellos obtienen un ranking, obtienen unos puntos

48
00:03:53,719 --> 00:03:55,699
pueden comparar entre ellos

49
00:03:55,699 --> 00:03:57,699
y como en este

50
00:03:57,699 --> 00:03:59,500
caso, este Quisis sí que tenía

51
00:03:59,500 --> 00:04:01,680
sí que lo modifiqué como

52
00:04:01,680 --> 00:04:05,259
que estoy contestando

53
00:04:05,259 --> 00:04:05,979
sin querer

54
00:04:05,979 --> 00:04:09,039
sí que le puse un límite de veces

55
00:04:09,039 --> 00:04:11,400
pero generalmente en lo que

56
00:04:11,400 --> 00:04:12,419
es en los cajuts

57
00:04:12,419 --> 00:04:15,039
no les pongo

58
00:04:15,039 --> 00:04:16,839
entonces les dejo que el challenge

59
00:04:16,839 --> 00:04:19,680
lo puedan hacer tantas veces como quieran

60
00:04:19,680 --> 00:04:21,259
y así puedan

61
00:04:21,259 --> 00:04:21,740
ellos

62
00:04:21,740 --> 00:04:25,040
practicar, de acuerdo

63
00:04:25,040 --> 00:04:26,899
y retarse a ellos mismos

64
00:04:26,899 --> 00:04:28,800
que es el objetivo, que mejoren

65
00:04:28,800 --> 00:04:30,360
y que practiquen de una forma

66
00:04:30,360 --> 00:04:31,560
diferente

67
00:04:31,560 --> 00:04:34,540
bueno, esto es un cajón normal

68
00:04:34,540 --> 00:04:35,860
dejo pasar una pregunta

69
00:04:35,860 --> 00:04:38,480
pero

70
00:04:38,480 --> 00:04:40,879
ya en otra evidencia

71
00:04:40,879 --> 00:04:45,339
tienen pantallazos

72
00:04:45,339 --> 00:04:46,519
de la creación

73
00:04:46,519 --> 00:04:47,939
del mismo

74
00:04:47,939 --> 00:04:50,459
vuelvo

75
00:04:50,459 --> 00:04:52,600
al aula virtual

76
00:04:52,600 --> 00:04:56,160
para enseñarles

77
00:04:56,160 --> 00:04:58,120
que más les puedo enseñar

78
00:04:58,120 --> 00:04:59,379
como creaciones

79
00:04:59,379 --> 00:05:01,699
vale, estos serían algunos

80
00:05:01,699 --> 00:05:10,339
Y bueno, como tutorial les puse aquí los profes y el horario y bueno, más apartados que son recursos al uso.

81
00:05:12,819 --> 00:05:26,079
El aula, por ejemplo, primero de bachillerato, sí que la puse con una imagen y está secuenciada de una forma distinta,

82
00:05:26,079 --> 00:05:44,879
Pero bueno, cuenta también con, por ejemplo, formularios, ¿vale? Que creo con la aplicación de EducaMadrid o con los propios cuestionarios del aula virtual, que aquí debería haber este.

83
00:05:44,879 --> 00:05:46,579
De acuerdo

84
00:05:46,579 --> 00:05:55,319
Ah, que esto es una tarea, disculpenme

85
00:05:55,319 --> 00:05:57,180
Estaba buscando

86
00:05:57,180 --> 00:06:00,990
Un cuestionario que les puse

87
00:06:00,990 --> 00:06:01,370
Este

88
00:06:01,370 --> 00:06:04,050
Comprueba tus menciones sobre el comentario de texto

89
00:06:04,050 --> 00:06:06,290
Bueno, tienen un intento permitido

90
00:06:06,290 --> 00:06:08,129
Esto sí que busca un poco más

91
00:06:08,129 --> 00:06:09,389
Sí que busco más con ello

92
00:06:09,389 --> 00:06:11,430
A pesar de que sea autoevaluación

93
00:06:11,430 --> 00:06:13,189
Puesto que ellos van a comprobar al momento

94
00:06:13,189 --> 00:06:16,610
Su calificación

95
00:06:16,610 --> 00:06:17,910
Sí que busco saber

96
00:06:17,910 --> 00:06:19,730
El punto en el que se han quedado

97
00:06:19,730 --> 00:06:20,829
Tras las explicaciones

98
00:06:20,829 --> 00:06:30,910
Hay preguntas de desarrollo, hay preguntas de verdadero o falso, de A, B o C, las que un poco el contenido me vaya pidiendo.

99
00:06:30,910 --> 00:06:38,850
En tercero de la ESO, durante el segundo y el tercer trimestre hemos hecho debates

100
00:06:38,850 --> 00:06:45,189
Bueno, igual, las normas que son iguales para todos los grupos

101
00:06:45,189 --> 00:06:52,670
El foro en el que indico información que pudiera necesitar ser más clara

102
00:06:52,670 --> 00:06:57,730
Los criterios de evaluación, en este está colgado aquí el cuestionario de la práctica docente

103
00:06:57,730 --> 00:07:00,110
bueno, videotutoriales

104
00:07:00,110 --> 00:07:01,149
cuando a lo mejor

105
00:07:01,149 --> 00:07:03,290
quiero reforzar alguna

106
00:07:03,290 --> 00:07:05,629
información, sí que

107
00:07:05,629 --> 00:07:07,750
subo un vídeo impartiendo

108
00:07:07,750 --> 00:07:09,550
recordando

109
00:07:09,550 --> 00:07:11,290
a esa clase

110
00:07:11,290 --> 00:07:12,870
son más interlocutores

111
00:07:12,870 --> 00:07:15,990
esto no sé si leerlo

112
00:07:15,990 --> 00:07:16,750
lo voy a leer

113
00:07:16,750 --> 00:07:18,750
los diálogos pueden

114
00:07:18,750 --> 00:07:21,689
puesto que quiero, que reacciones

115
00:07:21,689 --> 00:07:23,790
y vocativos y expresiones

116
00:07:23,790 --> 00:07:25,189
Juan, eso es un vocativo

117
00:07:25,189 --> 00:07:27,170
lo que busco es

118
00:07:27,170 --> 00:07:29,829
clarificar un contenido o si

119
00:07:29,829 --> 00:07:31,550
como en tercero de la ESO

120
00:07:31,550 --> 00:07:32,550
sobre todo hay optativas

121
00:07:32,550 --> 00:07:35,629
si alguna optativa se va de excursión

122
00:07:35,629 --> 00:07:37,189
y yo he aclarado

123
00:07:37,189 --> 00:07:39,350
he incidido sobre algo, me gusta que luego

124
00:07:39,350 --> 00:07:41,750
lo tengan aquí como recurso

125
00:07:41,750 --> 00:07:43,629
lo que les quería

126
00:07:43,629 --> 00:07:45,629
enseñar es, bueno, que hicimos

127
00:07:45,629 --> 00:07:46,290
un

128
00:07:46,290 --> 00:07:49,389
bueno, las tareas tienen podcast

129
00:07:49,389 --> 00:07:50,850
que trabajamos con Spotify

130
00:07:50,850 --> 00:07:52,350
for podcasters

131
00:07:52,350 --> 00:07:55,029
porque parecía lo más sencillo para

132
00:07:55,029 --> 00:07:55,930
ellos

133
00:07:55,930 --> 00:07:59,470
y luego

134
00:07:59,470 --> 00:08:01,449
nada

135
00:08:01,449 --> 00:08:03,930
instruí las

136
00:08:03,930 --> 00:08:08,230
está aquí, se ha movido para abajo

137
00:08:08,230 --> 00:08:09,810
pero va en relación al debate

138
00:08:09,810 --> 00:08:12,009
explicamos

139
00:08:12,009 --> 00:08:14,050
cómo hacer un debate y las pausas y lo que le quería

140
00:08:14,050 --> 00:08:15,649
enseñar, por lo que he trabajado

141
00:08:15,649 --> 00:08:17,449
entre otras, la

142
00:08:17,449 --> 00:08:19,790
ecoevaluación, es esta rúbrica

143
00:08:19,790 --> 00:08:21,529
de acuerdo, que ellos

144
00:08:21,529 --> 00:08:23,990
se descargan y abren con Google

145
00:08:23,990 --> 00:08:25,750
Docs, de tal manera que saben

146
00:08:25,750 --> 00:08:29,189
cómo poder evaluar a sus compañeros, pero lo que me interesa está aquí abajo,

147
00:08:29,829 --> 00:08:35,730
que es en los que ellos deciden qué calificación le dan al compañero

148
00:08:35,730 --> 00:08:38,929
y escriben comentarios, de tal manera que hacemos el debate

149
00:08:38,929 --> 00:08:43,490
y luego a lo mejor dejamos 10 minutos para que esta ficha sea completada.

150
00:08:43,490 --> 00:08:50,710
Me envían este documento a mí por correo y yo luego se lo hago llegar a todos los alumnos.

151
00:08:50,710 --> 00:09:08,850
Y esto sería todo lo que a grandes rasgos se me ocurre enseñarles de la aula virtual. Por supuesto que ellos de las tareas que entregan reciben las correcciones y la calificación.

152
00:09:08,850 --> 00:09:22,230
Yo me comunico con ellos muchas veces a través del chat, de acuerdo, hago uso del chat

153
00:09:22,230 --> 00:09:35,870
Bien sea cosas ya privadas o selecciono a todos los participantes y mando un mensaje queriendo aclarar una información en concreto

154
00:09:35,870 --> 00:09:41,690
o recordando alguna tarea o alguna recomendación que haga para sus deberes.

155
00:09:42,049 --> 00:09:50,730
Todos mis cursos tienen su aula virtual creada y si tuvieron alguna duda pues...