1 00:00:00,000 --> 00:00:06,600 Hola a todos, en este vídeo les quiero presentar un contenido educativo en forma de escape room, 2 00:00:06,600 --> 00:00:11,200 les mostraré la secuencia de acceso. Estamos en el aula virtual del curso, 3 00:00:11,200 --> 00:00:18,120 vamos al apartado de evaluación final, leemos la introducción y debajo accedemos 4 00:00:19,400 --> 00:00:26,160 a la sección escape room, evaluación final. Volvemos a leer un poco este texto de carácter 5 00:00:26,480 --> 00:00:31,800 motivador y debajo de la imagen en el enlace escape room descubre al asesino del varón bon 6 00:00:31,800 --> 00:00:37,960 syntactic le damos clic y ya lo tenemos, aparece la interfaz de este escape room. 7 00:00:37,960 --> 00:00:44,320 Consideraciones previas en base a mi experiencia antes de llevarlo a cabo en el aula, les tengo 8 00:00:44,320 --> 00:00:51,440 que decir que el juego aparentemente no es sencillo, sino que requiere de unos conocimientos 9 00:00:51,440 --> 00:00:56,040 previos del área de lengua, en concreto de sintaxis y morfología para ir superando las 10 00:00:56,040 --> 00:01:00,960 misiones encomendadas, pero en todo momento está adaptado al nivel del tercer ciclo de educación 11 00:01:00,960 --> 00:01:06,360 primaria. Dos, es importante advertir al grupo clase que tengan a mano un cuaderno para apuntar 12 00:01:06,360 --> 00:01:11,280 las pistas que a lo largo del juego irán consiguiendo, junto al cuaderno que tengan 13 00:01:11,280 --> 00:01:17,080 también el material de contenidos por si tienen que acudir a él. Y tres, que se trata de un juego 14 00:01:17,080 --> 00:01:22,400 en equipo por lo que la coordinación entre sus miembros es apuesta segura para llegar a 15 00:01:22,400 --> 00:01:28,480 buen término a la realización final del mismo. Le enseñaré que en todas las pantallas pues 16 00:01:28,480 --> 00:01:34,840 requiere leer bien la información y comprender lo que nos piden, de lo contrario aquel grupo 17 00:01:34,840 --> 00:01:40,400 un poco que se mueva por la técnica del ensayo y error respondiendo así un poco al azar las 18 00:01:40,400 --> 00:01:45,600 preguntas al tuntún pues evidentemente al final llegarán a saber quién es el asesino de este 19 00:01:45,600 --> 00:01:51,640 varón lujoso del castillo, sin embargo no habrán aprendido lo suficiente y sobre todo tendrán un 20 00:01:51,640 --> 00:01:56,600 conocimiento un poco vago del área de lengua especialmente como digo de la sintaxis y la 21 00:01:56,600 --> 00:02:02,400 morfología. Aquí tienen entonces en forma de carta la situación de aprendizaje, el contexto más que 22 00:02:02,400 --> 00:02:08,320 nada y les quiero enseñar también como elemento de accesibilidad un audio que incorpora la propia 23 00:02:08,320 --> 00:02:13,560 aplicación pues para poder escuchar mejor la situación en el vídeo se oirá un poco mal pero 24 00:02:13,560 --> 00:02:18,680 no se preocupen porque les he incluido en el documento pdf el enlace pues para que puedan 25 00:02:18,680 --> 00:02:25,240 ustedes escucharle y junto con el audio también aparecen las transcripciones por si algún grupo 26 00:02:25,240 --> 00:02:31,520 tiene que volver a verlas a leerla sobre todo ya que muchas veces no permite retroceder de 27 00:02:31,520 --> 00:02:36,840 pantalla pues leen las transcripciones y saben perfectamente cuál es la misión encomendada. 28 00:02:36,840 --> 00:02:43,400 Bueno pues que les invito de verdad a que lo prueben a que jueguen les he dejado como digo 29 00:02:43,400 --> 00:02:49,160 el enlace para que puedan ustedes probarlo y nada más como siempre les digo pues muchas 30 00:02:49,160 --> 00:02:53,440 gracias por la atención prestada y nada reciban un cordial saludo.