1 00:00:00,880 --> 00:00:06,000 Hola chicos, empezamos un proyecto nuevo. Se llama la Edad Media y la Edad Moderna. 2 00:00:06,599 --> 00:00:11,560 Es un proyecto que desarrollaremos en el área de Ciencias Sociales, pero también en Lengua y en TIC. 3 00:00:12,080 --> 00:00:16,940 Os voy a contar un poquito el trabajo que los profesores tenemos que hacer antes de llevar una propuesta al aula. 4 00:00:17,719 --> 00:00:20,820 Parece un poco aburrido, pero es importante que vosotros también lo conozcáis. 5 00:00:21,839 --> 00:00:27,399 En primer lugar, debemos especificar las competencias, los saberes básicos y contenidos, 6 00:00:27,399 --> 00:00:35,960 los criterios de evaluación, la metodología, los recursos TIC y los materiales que vamos a ampliar 7 00:00:35,960 --> 00:00:38,280 a lo largo de toda la situación de aprendizaje. 8 00:00:39,179 --> 00:00:41,960 ¡Ánimo! Ahora viene lo más interesante para vosotros. 9 00:00:42,820 --> 00:00:48,179 En esta tabla podemos ver un resumen de cómo va a estructurarse nuestra situación de aprendizaje, 10 00:00:48,179 --> 00:00:53,359 nuestro proyecto. Si os dais cuenta, está organizado en tres grandes bloques. 11 00:00:53,359 --> 00:01:02,380 En un primer bloque nos dedicaremos a la búsqueda de información y a tener una base de conocimiento sólida para poder desarrollar nuestros productos finales. 12 00:01:02,560 --> 00:01:22,219 Los dos siguientes bloques van encaminados a la creación de dichos productos finales. ¿Cuáles son? Una exposición oral que vamos a desarrollar en la clase de nuestros compañeros y compañeras de primaria, la creación de una imagen interactiva con Genially que va a apoyar nuestra exposición oral 13 00:01:22,219 --> 00:01:39,219 Y por último, un cajud que van a realizar nuestros compañeros de sexto, en el que, gracias al cual, nosotros comprobaremos si la exposición de nuestros conocimientos ha sido lo suficientemente clara como para habersela hecho llegar correctamente a nuestros compañeros de sexto. 14 00:01:40,099 --> 00:01:44,459 Voy a presentaros esta información en un formato un poco más atractivo. 15 00:01:45,599 --> 00:01:47,079 Estos son los pasos de nuestro proyecto. 16 00:01:47,079 --> 00:01:50,200 En un primer lugar tenemos que hacernos preguntas 17 00:01:50,200 --> 00:01:52,900 ¿Qué sabemos? y también ¿Qué queremos saber? 18 00:01:53,579 --> 00:01:57,000 En un segundo paso realizaremos la portada de nuestro porfolio 19 00:01:57,000 --> 00:01:59,659 Aquí podéis sacar vuestra parte más artística 20 00:01:59,659 --> 00:02:04,579 La tercera parte será la más ardua, pero también la más importante 21 00:02:04,579 --> 00:02:08,500 Tendremos que investigar acerca de la Edad Media y la Edad Moderna 22 00:02:08,500 --> 00:02:10,620 con diferentes fichas de lectura 23 00:02:10,620 --> 00:02:14,439 y prepararemos también las fichas de nuestro porfolio 24 00:02:14,439 --> 00:02:16,620 Haremos todo un trabajo en equipo 25 00:02:16,620 --> 00:02:27,340 En un cuarto paso, deberemos organizar nuestra exposición. Cada compañero tiene que tener muy claro lo que debe exponer y lo dejará también por escrito en su porfolio. 26 00:02:28,300 --> 00:02:34,479 En quinto lugar, cada equipo pensará cuatro preguntas para conformar un cajón en gran equipo. 27 00:02:35,580 --> 00:02:43,219 En el sexto paso, realizaremos un Genially, una imagen interactiva que será el apoyo visual de nuestra exposición. 28 00:02:44,139 --> 00:02:51,139 En séptimo lugar, deberemos realizar la exposición a nuestros compañeros, ayudados con nuestra imagen interactiva. 29 00:02:51,580 --> 00:02:56,539 Y por último, para hacerlo más divertido, pondremos a nuestros compañeros de sexto a prueba. 30 00:02:58,500 --> 00:03:05,879 Ahora que ya conocéis la estructura de nuestra situación de aprendizaje y los productos finales que queremos desarrollar a lo largo del proyecto, 31 00:03:05,879 --> 00:03:08,740 os voy a enseñar algunas cosillas en nuestro aula virtual. 32 00:03:09,379 --> 00:03:13,759 Para ello tenéis que acceder, como siempre, con vuestro usuario y con vuestra contraseña. 33 00:03:14,979 --> 00:03:18,659 Nos interesa el apartado Evaluación y Retroalimentación, 34 00:03:18,960 --> 00:03:22,900 donde encontraréis algunas actividades que servirán a modo de evaluación 35 00:03:22,900 --> 00:03:25,819 de los diferentes apartados de nuestro proyecto. 36 00:03:27,219 --> 00:03:33,020 En la primera actividad tenéis un crucigrama con los conceptos básicos sobre la Edad Media. 37 00:03:33,020 --> 00:03:43,340 La segunda actividad consiste en un juego de arrastrar palabras sobre las ideas principales de la Edad Moderna. 38 00:03:43,860 --> 00:03:54,060 Y por último, encontraréis un cuestionario que nos servirá para evaluar todo lo que hemos aprendido a lo largo de la situación de aprendizaje. 39 00:03:54,800 --> 00:03:59,800 ¡Cuidado! Solo tenéis una oportunidad para realizar cada actividad y también este cuestionario. 40 00:03:59,800 --> 00:04:04,159 Por tanto, es importante que tengáis las ideas claras antes de realizarlo. 41 00:04:04,159 --> 00:04:12,159 Una vez que lo hayáis realizado, podréis consultar vuestras calificaciones, como siempre, en el apartado calificaciones. 42 00:04:12,360 --> 00:04:26,939 A mí me sale un poco diferente porque tengo el perfil de profesor, pero lo importante es que veáis que en vuestras calificaciones aparecerá la actividad 1, la actividad 2 y el cuestionario de evaluación final. 43 00:04:26,939 --> 00:04:46,639 Lo último que os quiero enseñar es el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje que vamos a utilizar a lo largo de nuestro proyecto. Lo tenéis aquí, en el área 5 de vuestro aula virtual. Este es el recurso. Lo primero que tendréis que hacer es leeros detenidamente las instrucciones. 44 00:04:46,639 --> 00:04:57,959 En este enlace nos lleva a la mediateca donde podemos encontrar esta diapositiva en la que veremos dichas instrucciones. 45 00:04:57,959 --> 00:05:02,160 Una vez que las hayamos leído, podremos empezar. 46 00:05:02,680 --> 00:05:10,420 Si os dais cuenta, por los dibujitos de los símbolos, las primeras actividades y recursos tendrán relación con la Edad Media. 47 00:05:11,139 --> 00:05:14,519 Las siguientes tendrán relación con la Edad Moderna. 48 00:05:14,920 --> 00:05:17,000 Y por último, tendremos la meta. 49 00:05:18,620 --> 00:05:24,639 En el primer enlace tenéis un vídeo acerca de la Edad Media. 50 00:05:24,639 --> 00:05:47,379 Se llama la edad media para niños, cinco cosas que deberías saber. Una vez que veáis el vídeo, podéis pasar al segundo apartado, en el que encontraréis un Genially con un Breakout sobre la edad media en España, que es lo que nos concierne en este momento. 51 00:05:49,430 --> 00:05:53,350 Ahora, una vez realizada la búsqueda de información que hemos hecho en clase, 52 00:05:54,129 --> 00:06:00,490 podréis pasar a la actividad 3, que es un cuestionario sobre la Edad Moderna. 53 00:06:01,050 --> 00:06:06,610 Si esta actividad os cuesta, es momento de parar en el repostaje, 54 00:06:07,029 --> 00:06:12,990 donde tendremos un vídeo de repaso acerca de la Edad Moderna. 55 00:06:12,990 --> 00:06:41,029 Una vez que hayáis pasado por el repostaje, tenéis dos opciones. Podéis pasar al apartado 4, donde encontraréis un vídeo un poquito más detallado sobre la Edad Moderna, con más información, una información un poquito más extensa, o podréis ir directamente a la ETA, en el que haréis un cuestionario más detallado sobre la Edad Moderna. 56 00:06:41,029 --> 00:06:45,350 Esas son las opciones que tenéis. 57 00:06:46,149 --> 00:06:51,889 Y con esto acabamos la explicación del espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.