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00:00:00,000 --> 00:00:09,560
A continuación, paso a mostrar la utilización y gestión de una plataforma de aprendizaje

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00:00:09,560 --> 00:00:13,880
y evaluación que utilizo en mi aula. En este caso, la plataforma elegida es el Aula Virtual

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00:00:13,880 --> 00:00:19,140
de Educamadrid. Se trata del aula virtual de mi aula de 5 años, del Colegio Constitución

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00:00:19,140 --> 00:00:24,640
1812 de Leganes. En este trimestre aún estamos actualizando contenidos y recursos nuevos

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00:00:24,640 --> 00:00:28,800
relacionados con el proyecto trabajado, pero paso a mostrar los proyectos trabajados del

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00:00:28,800 --> 00:00:33,200
curso anterior, ya que era el mismo grupo de alumnos, además de los contenidos relacionados

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00:00:33,200 --> 00:00:37,240
con lógico-matemática y lectoescritura, que son bloques que se van actualizando dependiendo

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00:00:37,240 --> 00:00:41,400
de las características de mi alumnado. En primer lugar, paso a parte del apartado

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00:00:41,400 --> 00:00:47,120
participantes para que se pueda comprobar que todos mis alumnos están matriculados

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00:00:47,120 --> 00:00:52,840
en el aula virtual. Desde el momento en el que se creó el curso, se les hizo llegar

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00:00:52,840 --> 00:00:57,640
su usuario y contraseña, así como un PDF con capturas de pantalla, con el uso de las

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00:00:57,640 --> 00:01:02,880
funciones más básicas del aula virtual para facilitar el acceso de todas las familias.

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00:01:02,880 --> 00:01:06,840
Una vez visto esto, paso a mostrar mi aula virtual y detallar su uso. Como se puede ver,

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00:01:06,840 --> 00:01:12,240
en la barra lateral derecha encontramos diferentes bloques, como el calendario donde se van subiendo

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00:01:12,240 --> 00:01:18,880
algunos eventos, actividades, insignias que se otorgan en algunas actividades más concretas,

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00:01:18,880 --> 00:01:23,940
y en la barra lateral izquierda encontramos los diferentes apartados del aula virtual.

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00:01:23,940 --> 00:01:28,340
Como se puede ver, está dividida en grandes bloques y dentro de ellos se encuentran actividades

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00:01:28,340 --> 00:01:33,500
relacionadas con los mismos. Además de los bloques en la barra lateral izquierda, también

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00:01:33,500 --> 00:01:38,460
se encuentran en forma de botones al inicio del aula virtual, así como un foro para familias

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00:01:38,460 --> 00:01:43,780
y una encuesta que se realizó al finalizar el curso donde podían elegir el proyecto

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00:01:43,780 --> 00:01:47,860
que más les había gustado y dar idea sobre otros proyectos que querían trabajar, lo

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00:01:47,860 --> 00:01:51,540
que me sirvió como evaluación de cara a futuros proyectos.

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00:01:51,540 --> 00:01:55,820
Me gustaría señalar que en el apartado Familias, que además de incluir información hacia

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00:01:55,820 --> 00:01:59,220
las mismas, como por ejemplo la reunión del primer trimestre, también se ha incluido

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00:01:59,220 --> 00:02:04,340
información sobre la netiqueta y la protección de Dartmouth, tanto con un vídeo, una infografía

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00:02:04,340 --> 00:02:12,300
donde se especifican normas más concretas y un pequeño test realizado con EducaPlay.

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00:02:12,300 --> 00:02:18,220
Y si continuamos por los diferentes bloques, encontramos diferentes actividades realizadas

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00:02:18,220 --> 00:02:24,380
también con diferentes plataformas y herramientas que nos ofrece el entorno digital. Por ejemplo,

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00:02:24,380 --> 00:02:35,460
hay actividades hechas con H5P. Encontramos también actividades de lógico-matemática

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00:02:35,460 --> 00:02:39,020
y estos serían los diferentes proyectos que se trabajaron. Son botones que nos llevan

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00:02:39,020 --> 00:02:44,020
directamente a cada proyecto y nos lleva a las actividades, por ejemplo, la consulta

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00:02:44,020 --> 00:02:56,580
a través de la aplicación ChatterPix, que se utilizó como motivación, además de una

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00:02:56,580 --> 00:03:03,220
poesía a la que le hemos incluido un vídeo grabado para que todos los alumnos, como en

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00:03:03,220 --> 00:03:13,460
la etapa de cuatro años aún no sabían leer, también lo pudieran escuchar en casa. Y fotografías

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00:03:13,460 --> 00:03:21,420
con lo que se había trabajado. Me gustaría resaltar que para ayudar a mi alumnado, como

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00:03:21,420 --> 00:03:25,020
nos encontramos en la etapa de educación infantil y no son autónomos en el uso del

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00:03:25,020 --> 00:03:30,700
aula virtual, lo que hago es realizar algunas de estas actividades con la pizarra digital

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00:03:30,700 --> 00:03:34,980
y con todo el grupo de alumnos, de manera que a través de la observación puede evaluar

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00:03:34,980 --> 00:03:39,820
la adquisición de contenidos. Como se puede ver, hay diferentes tipos. Algunos son vídeos

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00:03:39,820 --> 00:03:43,860
y algunos son actividades más concretas que sí que se pueden realizar y jugar con

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00:03:43,860 --> 00:03:49,980
ellos de una manera dinámica y activa dentro del aula. Y para terminar, me gustaría resaltar

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00:03:49,980 --> 00:03:54,380
que para poder adaptarme a los diferentes ritmos de mis alumnos, así como para poder

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00:03:54,380 --> 00:03:59,260
dar accesibilidad a todos y cada uno de ellos, he procurado incluir actividades de diferentes

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00:03:59,260 --> 00:04:03,620
niveles, incluyendo pictogramas en algunas de las actividades, como en esta que sería

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00:04:03,620 --> 00:04:08,020
la actividad de la asamblea, que realizo con todos en clase, pero que además está colgada

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00:04:08,020 --> 00:04:14,380
en el aula virtual, así como incluir vídeos de YouTube y de la mediateca que ya tienen

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00:04:14,380 --> 00:04:20,860
sus propias herramientas de accesibilidad y la inclusión de diferentes extensiones

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00:04:20,860 --> 00:04:27,780
dentro del navegador que también nos dan más accesibilidad a todos los recursos y

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00:04:27,780 --> 00:04:30,300
que se han detallado también en otro apartado del portfolio.