1 00:00:00,370 --> 00:00:05,870 Soy Maripaz Andújar Mateos, profesora de formación profesional del ciclo de técnico en cuidados asilares de enfermería, 2 00:00:06,410 --> 00:00:10,970 tanto en los módulos de técnicas básicas de enfermería como en el de técnicas de ayuda en odontostomatología. 3 00:00:11,470 --> 00:00:23,589 En esta evidencia, en el área número 3 de enseñanza y aprendizaje, voy a mostrar cuál es la organización de mi aula virtual, la organización didáctica. 4 00:00:23,589 --> 00:00:45,009 Pues tengo aquí mis dos módulos y voy a abrir el de técnicas básicas de enfermería. Está ordenado por las diferentes unidades de trabajo, como se puede ver, y abriendo de manera aleatoria una de ellas, por ejemplo, abrimos la del aparato digestivo, en cuanto a la estructura de este aula, se organiza en función de las unidades de trabajo. 5 00:00:45,009 --> 00:00:55,950 y en cada una existe la parte más teórica, existen vídeos, al final existen prácticas, existen actividades, casos clínicos, etc. 6 00:00:56,429 --> 00:01:09,469 En el caso de la atención a la diversidad, si nos vamos a otra unidad, podemos ver que existen actividades tanto de refuerzo como de ampliación. 7 00:01:09,469 --> 00:01:19,950 para los que no han alcanzado el nivel y ampliación para aquellos alumnos que no hayan alcanzado pueden profundizar más en la materia. 8 00:01:20,530 --> 00:01:31,469 En cuanto al seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, aquí podemos abrir otra actividad, por ejemplo, en el apartado de esqueleto 9 00:01:31,469 --> 00:01:57,469 Y podemos ver en cuanto al protocolo que aparece al final de la actividad, en este protocolo, si abrimos la actividad, podemos ver todos los envíos y en todos los envíos podemos ver las calificaciones, que esta finalidad es para ir monitorizando el avance del alumnado. 10 00:01:57,469 --> 00:02:08,169 alumnado. En cuanto a la actividad que se lleva a cabo en Drive, dentro del Drive de 11 00:02:08,169 --> 00:02:14,550 la Comunidad de EducaMadrid, abrimos el apartado que está aquí de Endodoncia, pues existe 12 00:02:14,550 --> 00:02:24,110 una actividad colaborativa en la que los estudiantes van a identificar los diferentes tipos de 13 00:02:24,110 --> 00:02:37,030 instrumentales en el ámbito de la odontología. Y por último siempre decir que yo en todos los medios que me facilita la Comunidad de Madrid 14 00:02:37,030 --> 00:02:48,110 en cuanto a la seguridad digital siempre voy a utilizar la vista del profesor para evitar mostrar esos datos del alumnado.