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00:00:00,000 --> 00:00:18,000
Como evidencia fundamental de aula, presentamos el espacio virtual de aprendizaje en la plataforma

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00:00:18,000 --> 00:00:25,600
de Google Workspace Classroom. Este Classroom es sobre tecnología e ingeniería 1, en primer

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00:00:25,600 --> 00:00:31,000
curso de bachillerato en la modalidad de ciencias y tecnología. Podemos comprobar en este menú

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00:00:31,000 --> 00:00:37,840
de tablón que está actualizado, publicaciones en junio. Podemos irnos a personas y ver cómo

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00:00:37,840 --> 00:00:44,680
está matriculado el alumnado, profesor. Tenemos un alumno con el rol de profesor que ha participado

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00:00:44,680 --> 00:00:49,040
en un proyecto de aprendizaje servicio, con la metodología también de aprendizaje entre

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00:00:50,040 --> 00:00:59,040
introducción a la programación con Python. El alumnado se ha automatriculado con la clave

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00:00:59,040 --> 00:01:07,160
del curso mediante sus cuentas de Google Workspace, que administramos también desde el colegio.

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00:01:08,280 --> 00:01:15,560
Cuando nos vamos al menú trabajo de clase, vemos que está estructurado nuestro espacio virtual en

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00:01:15,560 --> 00:01:22,400
una serie de secciones o temas relacionadas con la secuenciación didáctica de la programación.

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00:01:23,440 --> 00:01:32,080
Tenemos todo tipo de publicaciones, fundamentalmente recursos y tareas que nos sirven para llevar

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00:01:32,080 --> 00:01:39,080
adelante dicha programación. Para la evaluación de los proyectos al final de cada periodo realizamos

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00:01:39,200 --> 00:01:47,720
exposiciones y debates que tienen que preparar por equipos. En esta sección tienen los materiales

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00:01:47,720 --> 00:01:56,320
necesarios para hacerlo organizados en un site y tenemos al final del periodo que cumplimentar

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00:01:56,320 --> 00:02:03,200
una ficha de evaluación y unos cuestionarios de auto evaluación y de coevaluación.

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00:02:03,200 --> 00:02:10,840
Esta evaluación se sustenta en diferentes instrumentos digitales.

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00:02:11,840 --> 00:02:18,600
Cumplimentamos una hoja de cálculo en la que compartimos datos que tienen que ver con la

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00:02:18,600 --> 00:02:29,400
rúbrica de auto evaluación y con la rúbrica de coevaluación en cuanto a las exposiciones y la

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00:02:29,400 --> 00:02:35,200
participación como público, como planteamos preguntas con enfoque constructivo, etcétera.

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00:02:35,200 --> 00:02:43,520
Además hacemos cuestionarios de evaluación que son formularios de Google. Otra tarea y

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00:02:43,520 --> 00:02:53,320
elemento de evaluación es el análisis y reflexión sobre entrevistas, ponencias o artículos de expertos

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00:02:53,560 --> 00:02:59,560
en temáticas interesantes de realidad sobre tecnología e ingeniería. Estas actividades

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00:02:59,560 --> 00:03:09,640
normalmente las evaluamos siguiendo una rúbrica de este tipo en la que se indican los distintos

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00:03:09,640 --> 00:03:13,920
criterios de evaluación, las distintas puntuaciones que se puedan alcanzar y una

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00:03:13,920 --> 00:03:18,600
descripción del nivel de aprendizaje que conseguiría con cada una de esas puntuaciones.

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00:03:19,280 --> 00:03:27,880
El Classroom de Tecnología e Ingeniería 1 tiene herramientas que mejoran la accesibilidad para

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00:03:27,880 --> 00:03:34,920
alumnado o profesorado que pueda tener algunas dificultades o algún tipo de trastorno que

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00:03:34,920 --> 00:03:43,920
dificulte el acceso a los contenidos del aula virtual. Utilizamos el complemento de

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00:03:43,920 --> 00:03:51,400
traductor de Google, utilizamos el complemento de Zoom, utilizamos el complemento de Read&Load

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00:03:51,400 --> 00:03:58,000
que funciona muy bien para lectura de los textos en una voz perfectamente audible,

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00:03:58,000 --> 00:04:06,200
utilizamos el buscador y el cambiador de fuente que nos van a permitir identificar las fuentes

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00:04:06,240 --> 00:04:13,960
utilizadas y cambiarlas al tipo de fuente que deseemos. Para terminar, tenemos un complemento

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00:04:13,960 --> 00:04:23,640
llamado Open Dyslexic como la fuente para las personas que tengan dislexia y que estas

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00:04:23,640 --> 00:04:36,160
personas puedan así mejorar su acercamiento y acceso a los contenidos del Classroom.

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00:04:36,200 --> 00:04:49,800
Más información www.alimmenta.com