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Hola, os voy a mostrar una evidencia fundamental

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y para ello estoy grabando este vídeo en el que vamos a ver

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lo que podría ser un LMS válido como evidencia para el portafolio digital docente.

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Podemos ver el LMS con varias actividades, una pequeña introducción,

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un proyecto intercultural como se puede ver que fue un trabajo de curso de unas jornadas del instituto

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y luego podemos ver que el LMS está dividido en diferentes secciones o unidades.

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Cada unidad podemos ir comprobando que tiene distintas actividades, tiene tareas, tiene contenido multimedia.

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Si por ejemplo podemos entrar, veis también aquí hay algunos recursos de Aula Planeta, tenemos como veis tareas diferentes de cada unidad y luego pues en cualquiera de todas estas unidades que vemos, pues veis tenemos esta por ejemplo, pues hay actividades prácticas para realizar en el aula de informática.

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Hay también test de autoevaluación a través de fichas interactivas. Tenemos tanto actividades para evaluar en H5P, por ejemplo, de verdadero o falso, por ejemplo, de rellenar huecos, veis aquí de verdadero o falso.

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Tenemos esta otra que es de rellenar huecos, se dejan espacios en blanco sobre un texto o una actividad que ya ha sido explicada en clase y se van dejando actividades para que los alumnos vayan completándolas, las vayan entregando en el aula virtual.

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y luego, bueno, pues incluso tenemos un cuestionario con una evaluación final, con una serie de preguntas para evaluar al alumnado.

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Al principio de este curso, bueno, pues hay una guía didáctica de la asignatura donde queda reflejado, bueno, pues la normativa de la asignatura

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con las normas de calificación, las recuperaciones y también un anexo de la recuperación de pendientes.

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Esto es una introducción de un poco la temática de la asignatura para el inicio de curso.

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Se van poniendo, como os he dicho, diferentes actividades y luego también información sobre la navegación segura por Internet

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y cuestionarios sobre redes sociales.

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Ya os he comentado la guía didáctica del curso

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para que todos los alumnos estén informados al principio del curso

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y bueno, pues aparte de estas actividades preparadas

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tanto para el aula de informática como se puede ver

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elaboración, práctica, bueno, pues la asignatura

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¿veis? Tenemos aquí test para que los alumnos, como os he dicho

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o realicen actividades online. Ellos luego lo entregan y se califican en el aula virtual.

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Y bueno, pues también tenemos, como habéis visto, las herramientas de autor, tanto test como actividades H5P

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que se pueden ver aquí en el aula virtual. Se acompaña tanto de teoría, un uso correcto de las aplicaciones,

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ejercicios y luego entrega de prácticas para su evaluación. Vemos que aquí también hay algunos bloques en el aula virtual

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para complementar determinados contenidos que aparecen en el tema. Y bueno, pues estas actividades prácticas como aquí,

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que es el diseño con un programa Tinkercad, pues como ya explicaré, viene guiado cómo se inicia la práctica

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y también cada alumno viene explicado que llevan un código para anonimizar su identidad, por supuesto.

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Y bueno, pues lo único que nos queda ya es a través del libro de calificaciones,

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donde aparecen los distintos participantes y se puede ver dónde están las distintas actividades que tenemos y la calificación de las mismas.

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Por ejemplo, aquí tenemos elaborar un presupuesto, dibujar las vistas principales, las actividades que se van marcando en el aula virtual.

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Así que bueno, yo creo que con esto queda, mi intención era explicar esta primera evidencia y muchas gracias por la atención prestada. Vamos a ver si, bueno, en este momento procedo a detener la grabación. Un saludo, gracias.