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00:00:00,000 --> 00:00:03,379
Buenos días, este es el aula virtual de Física y Química de 1º de Bachillerato.

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00:00:03,560 --> 00:00:06,660
Comienza con una sección de información que contiene datos generales,

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00:00:06,759 --> 00:00:09,720
como por ejemplo el correo EducaMadrid del profesor,

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00:00:09,880 --> 00:00:12,220
un enlace a la página web del IES, una portada,

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00:00:12,779 --> 00:00:15,859
un tablón de anuncios con un audio con instrucciones del comienzo del curso,

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00:00:16,539 --> 00:00:18,339
los criterios de calificación de la materia,

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00:00:18,460 --> 00:00:22,000
las fechas de los exámenes y de entrega de trabajos estructuradas por evaluaciones

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00:00:22,000 --> 00:00:26,280
y un cuestionario inicial para evaluar los conocimientos previos que poseen los alumnos.

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00:00:26,280 --> 00:00:29,699
Como se puede ver, el aula virtual está estructurada en 10 temas

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00:00:29,699 --> 00:00:43,899
y la estructura de los mismos es más o menos similar, incluye una portada, un índice con los contenidos, una carpeta con el material de trabajo que incluye los apuntes del tema y los ejercicios,

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00:00:44,320 --> 00:00:55,439
una carpeta con material complementario para trabajar actividades de refuerzo y ampliación y una carpeta con enlaces y vídeos que son los que se han trabajado al impartir ese tema.

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00:00:56,280 --> 00:01:03,600
He intentado que en todo el aula virtual hay actividades variadas que muestren la utilidad de los conocimientos impartidos y que estén relacionados con el contexto del alumnado.

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00:01:04,060 --> 00:01:11,140
Que al menos una parte pueda ser realizada por todos los alumnos del grupo, que contenga partes de refuerzo y partes de ampliación para atender a la diversidad de los alumnos.

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00:01:11,140 --> 00:01:20,560
Por ejemplo, en el tema cero he incluido un libro de contenidos con los contenidos de repaso del curso previo, el cuarto curso de la ESO,

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00:01:20,560 --> 00:01:25,659
y con las herramientas matemáticas que necesitan tener los alumnos, como son trigonometría y cálculo vectorial.

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00:01:26,120 --> 00:01:33,400
En ella se trabaja actividades de repaso, como por ejemplo, vídeos interactivos, pequeñas simulaciones con cuestiones dirigidas

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00:01:33,400 --> 00:01:41,680
y por último hay un foro de preguntas y respuestas para ver qué recuerdan los alumnos de la materia de física y química del cuarto curso de la ESO.

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00:01:42,879 --> 00:01:46,459
Lo que se valora en esta actividad es la participación del alumno.

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00:01:46,459 --> 00:02:00,500
En el primer tema, estructura atómica, se incluye una presentación interactiva con vídeos, con curiosidades, también con simuladores virtuales y acaba con un cuestionario final de autoevaluación de los alumnos.

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00:02:00,500 --> 00:02:25,120
En el tema 2, en el tema de nomenclatura, podemos ver un cuestionario con un examen de nomenclatura orgánica e inorgánica. El último de ellos está adaptado para aquellos alumnos con TDA, TDAH, dislexia y ha aumentado el tiempo en un 33% y las preguntas son más dirigidas. Es una adaptación metodológica para estos alumnos.

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00:02:25,120 --> 00:02:29,740
también quiero destacar los proyectos que se trabajan durante el curso

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00:02:29,740 --> 00:02:32,599
por un lado tenemos el proyecto profesor por un día

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00:02:32,599 --> 00:02:36,719
en donde los alumnos elaboran sus propios ejercicios de repaso

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00:02:36,719 --> 00:02:40,219
lo resuelven y se los explican al resto de los compañeros

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00:02:40,219 --> 00:02:43,180
que contiene su propia rúbrica de evaluación

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00:02:43,180 --> 00:02:45,879
elaborada por mí en el aula virtual

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00:02:45,879 --> 00:02:50,520
y también quiero presentarles el proyecto experimental

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00:02:50,520 --> 00:02:55,099
donde se trabaja en pequeños grupos con componentes heterogéneos

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00:02:55,099 --> 00:03:01,900
para favorecer el aprendizaje entre iguales y el trabajo cooperativo.

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00:03:02,860 --> 00:03:06,939
Se plantean diferentes actividades sencillas y experimentales,

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00:03:07,099 --> 00:03:10,680
como por ejemplo la química en la cocina, síntesis de polímeros caseros,

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00:03:11,479 --> 00:03:15,259
proceso de fabricación de jabón, análisis de un movimiento filmado en vídeo

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00:03:15,259 --> 00:03:20,280
con el programa BST, síntesis de polímeros absorbentes.

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00:03:20,780 --> 00:03:24,099
También contiene su propia rúbrica de evaluación de los trabajos experimentales,

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00:03:24,099 --> 00:03:28,560
experimentales, aunque algunas de estas actividades tienen su propia forma de ser evaluadas, como por

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00:03:28,560 --> 00:03:35,060
ejemplo el foro de opinión que se ha incluido para trabajar en las distintas maneras de determinar

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00:03:35,060 --> 00:03:39,620
la gravedad terrestre, donde los alumnos proponen distintas formas experimentales para hacerlo y

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00:03:39,620 --> 00:03:45,000
entre todos se encuentran la más adecuada. Se recuerda en este espacio la etiqueta y las normas

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00:03:45,000 --> 00:03:50,719
de participación en los foros, como en todos los foros de la aula virtual. Se ha intentado en todo

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00:03:50,719 --> 00:03:55,580
el aula virtual, incluir imágenes donde se cita su procedencia, son del dominio público

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00:03:55,580 --> 00:04:00,580
de licencia Creative Camo. También se han incluido audios con instrucciones, se ha intentado

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00:04:00,580 --> 00:04:05,360
que haya contraste entre el fondo y el texto para favorecer el acceso de los alumnos con

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00:04:05,360 --> 00:04:10,719
dificultades visuales auditivas. Y centros de preferencia de alumnos motóricos, por

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00:04:10,719 --> 00:04:14,159
lo que se han elaborado también actividades adaptadas con preguntas de acción múltiples,

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00:04:14,280 --> 00:04:18,759
verdadero o falso, partes para completar, partes para realizar con audios, vídeos o

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00:04:18,759 --> 00:04:23,420
contenidos digitales para favorecer el acceso a la información de estos alumnos. En la

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00:04:23,420 --> 00:04:27,759
parte final del aula habitual podemos ver la encuesta de valoración de los alumnos

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00:04:27,759 --> 00:04:33,100
que aunque es anónima se recuerda que deben de hacerlo bajo un clima de respeto y con

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00:04:33,100 --> 00:04:38,220
una crítica constructiva y por último quería mostrarles el libro de calificaciones, está

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00:04:38,220 --> 00:04:41,920
estructurado por las tres evaluaciones que ponderan igual y en cada una de estas evaluaciones

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00:04:41,920 --> 00:04:46,399
se incluyen los exámenes, exámenes globales, los cuestionarios, los foros, los proyectos,

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00:04:46,399 --> 00:04:52,540
cada uno de ellos con la ponderación que tienen hasta llegar a la nota final del alumno.

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00:04:52,980 --> 00:04:57,800
Espero haber sido capaz de sintetizar en estos cinco minutos todo lo que contiene el aula virtual.

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00:04:57,980 --> 00:04:58,980
Muchas gracias por su atención.