1 00:00:00,660 --> 00:00:06,000 Bueno, vamos a presentar la situación de aprendizaje llamada transitando a la vida adulta. 2 00:00:06,740 --> 00:00:11,480 Como subtítulo tiene conductas prosociales, red de apoyo y rasgos culturales. 3 00:00:11,859 --> 00:00:13,019 Ahora os explico sobre qué va. 4 00:00:13,780 --> 00:00:17,379 Lo primero que voy a aprender en esta situación de aprendizaje, en este proyecto, 5 00:00:17,920 --> 00:00:23,160 bueno, pues a reflexionar sobre las conductas prosociales y las conductas antisociales, 6 00:00:23,600 --> 00:00:26,379 sobre la importancia de la convivencia positiva dentro de un grupo 7 00:00:26,379 --> 00:00:32,280 y sobre todo va a servir para estimular la comprensión y empatía hacia la diversidad. 8 00:00:33,799 --> 00:00:34,879 ¿Qué actividades? 9 00:00:35,719 --> 00:00:40,439 Bueno, pues en esta situación de aprendizaje vamos a tener que realizar tres actividades principales. 10 00:00:41,019 --> 00:00:47,439 Estas tres actividades son, por un lado, un vídeo presentación descriptivo de tu cultura de origen, 11 00:00:47,960 --> 00:00:52,299 un trabajo individual de tránsito a la vida adulta y análisis de la red social de apoyo 12 00:00:52,299 --> 00:00:56,239 y por último un trabajo grupal de conductas prosociales 13 00:00:56,239 --> 00:00:56,359 y de la red social de apoyo. 14 00:00:56,380 --> 00:00:58,260 Y convivencia positiva. 15 00:00:59,359 --> 00:01:02,200 Te cuento en qué consisten las actividades principales. 16 00:01:02,660 --> 00:01:04,859 Primero, te presento mi cultura. 17 00:01:05,020 --> 00:01:07,400 En esta actividad deberás realizar un trabajo de investigación 18 00:01:07,400 --> 00:01:12,780 y posteriormente elaborar un vídeo presentación sobre tu cultura de origen. 19 00:01:13,520 --> 00:01:17,480 Se valorará especialmente la creatividad y el esfuerzo. 20 00:01:19,000 --> 00:01:20,859 ¿Cómo puedo hacer este trabajo? 21 00:01:21,460 --> 00:01:23,840 Pues este trabajo se desarrolla en cinco fases. 22 00:01:23,840 --> 00:01:26,260 Hay una primera fase que es la elaboración, 23 00:01:26,379 --> 00:01:26,739 el guión. 24 00:01:27,239 --> 00:01:28,379 Debemos establecer un guión, 25 00:01:28,579 --> 00:01:32,939 un guión que permita llevar a cabo una búsqueda de información de forma ordenada y secuenciada. 26 00:01:33,599 --> 00:01:35,539 Ese guión, pensar en vuestra cultura, 27 00:01:36,359 --> 00:01:36,859 música, 28 00:01:39,679 --> 00:01:40,920 comidas típicas, 29 00:01:41,259 --> 00:01:42,119 bailes típicos, 30 00:01:43,539 --> 00:01:43,840 etc. 31 00:01:45,239 --> 00:01:46,579 Situación geográfica. 32 00:01:47,039 --> 00:01:50,599 Podéis establecer un guión en función de aquello que queráis transmitir acerca de vuestra cultura. 33 00:01:51,219 --> 00:01:53,859 La segunda fase sería la fase de profundización. 34 00:01:54,359 --> 00:01:56,159 En esta fase nos ocuparemos de buscar información, 35 00:01:56,379 --> 00:01:59,699 la información sobre los temas que aparecen en el guión. 36 00:02:00,699 --> 00:02:02,699 La tercera sería informativa. 37 00:02:03,500 --> 00:02:06,500 Extraeremos esa información que hemos encontrado 38 00:02:08,259 --> 00:02:12,500 y la organizaremos por apartados en función del guión que hemos establecido previamente. 39 00:02:13,139 --> 00:02:14,579 Cuarto, el prediseño. 40 00:02:15,419 --> 00:02:19,900 Llevaremos a cabo un prediseño y buscaremos imágenes que pudieran acompañar esa información 41 00:02:21,300 --> 00:02:24,699 y, bueno, pues que le diesen fuerza a nuestro trabajo. 42 00:02:25,340 --> 00:02:26,180 Y por último, 43 00:02:26,180 --> 00:02:28,180 cuando todo eso, lo que hemos buscado, 44 00:02:28,740 --> 00:02:33,060 pues ya hacemos la grabación del diseño definitivo. 45 00:02:36,420 --> 00:02:38,420 Vamos a describir el resto de actividades. 46 00:02:38,420 --> 00:02:40,219 La actividad dos, tránsito en la vida adulta. 47 00:02:40,219 --> 00:02:40,939 En este caso, 48 00:02:41,260 --> 00:02:44,740 lo que tenéis que hacer es investigar acerca de tres aspectos y elaborar un mural. 49 00:02:45,980 --> 00:02:47,100 ¿Cuáles son esos tres aspectos? 50 00:02:47,100 --> 00:02:48,860 Lo primero, ¿qué significa transitar? 51 00:02:49,420 --> 00:02:51,980 ¿Qué significa la palabra transitar o tránsito? 52 00:02:52,219 --> 00:02:53,420 Y, por tanto, ¿qué significa 53 00:02:54,420 --> 00:02:56,140 la expresión tránsito? 54 00:02:56,180 --> 00:02:58,180 ¿Qué significa tránsito a la vida adulta? 55 00:02:58,180 --> 00:03:04,180 Lo segundo que deberéis investigar es qué es necesario para transitar de forma autónoma a la vida adulta. 56 00:03:04,180 --> 00:03:11,180 Y, por último, ¿qué personas y qué otros recursos os pueden ayudar a transitar de forma adecuada? 57 00:03:12,180 --> 00:03:16,180 Y, por último, la tercera actividad sería conductas prosociales y convivencia positiva. 58 00:03:16,180 --> 00:03:24,180 En esta actividad deberéis elaborar una infografía con las principales conductas prosociales que se deben tener en el centro educativo. 59 00:03:24,180 --> 00:03:26,140 Para ello, debéis seguir los siguientes pasos. 60 00:03:26,180 --> 00:03:27,180 Son dos. 61 00:03:27,180 --> 00:03:29,180 El primero es contestar una serie de preguntas. 62 00:03:29,180 --> 00:03:32,180 Primero, investiga qué es una conducta prosocial. 63 00:03:32,180 --> 00:03:34,180 ¿Somos personas prosociales? 64 00:03:34,180 --> 00:03:37,180 ¿Cuáles son las principales conductas prosociales? 65 00:03:37,180 --> 00:03:40,180 ¿Somos prosociales en clase? 66 00:03:40,180 --> 00:03:42,180 ¿En qué podemos mejorar? 67 00:03:42,180 --> 00:03:51,180 Ese tipo de respuestas, en base a esas respuestas, realizaréis la infografía requerida, organizando la información. 68 00:03:51,180 --> 00:03:54,180 Recordad que una infografía se trata de poner 69 00:03:54,180 --> 00:04:00,180 no demasiada información, no demasiado texto, acompañarlo de alguna imagen, 70 00:04:00,180 --> 00:04:07,180 pero sí estructurarlo de tal forma que queden las ideas muy claras acerca de qué es una conducta prosocial 71 00:04:07,180 --> 00:04:10,180 y cuáles son las principales conductas prosociales en el centro educativo. 72 00:04:10,180 --> 00:04:12,180 Ese sería el objetivo final. 73 00:04:12,180 --> 00:04:19,180 Bueno, recordad que siempre en el apartado de bibliografía debéis poner aquellos libros, artículos, tesis, 74 00:04:19,180 --> 00:04:23,180 trabajos de fin de máster, trabajos de fin de grado, webs u otros recursos 75 00:04:23,180 --> 00:04:26,180 donde habéis obtenido información. 76 00:04:26,180 --> 00:04:30,180 Y por último, bueno, pues suerte y seguro que hacéis un gran trabajo.