1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Nuestra empresa centra su actividad en cinco ejercicios principales. 2 00:00:13,000 --> 00:00:16,000 Vamos a deducir cuáles son. 3 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 Primero tenemos que pensar cuál es el objetivo principal por el que se crean las empresas. 4 00:00:22,000 --> 00:00:30,000 A ver, y que todos los alumnos respondan, expongan lo que opinen y demás. 5 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 Después decimos, lógicamente habrán contestado para ganar dinero. 6 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 ¿Puede una empresa vender más nada más ser creada? 7 00:00:41,000 --> 00:00:47,000 Igualmente, hay que reflexionar que los alumnos habrán ahí un debate, expongan y demás. 8 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 Lógicamente una empresa no puede vender si antes no tiene mercancía para ser vendida. 9 00:00:53,000 --> 00:01:00,000 Puede ser mercancía que la haya fabricado o puede ser mercancía directamente según se ha comprado. 10 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 Lo primero que tiene que hacer la empresa es comprar. 11 00:01:04,000 --> 00:01:11,000 Ese va a ser el ejercicio primero que vamos a trabajar en esta asignatura. 12 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 ¿Cómo vamos a vender si el almacén está vacío? 13 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 Luego tenemos que comprar para fabricar o comprar para vender directamente. 14 00:01:19,000 --> 00:01:22,000 Primer ejercicio, la compra. 15 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 Pero, para tener en nuestro almacén, compramos para tener en nuestro almacén algo que vender. 16 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 Ejercicio segundo de nuestra asignatura, la venta. 17 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 Con todos los departamentos a los que afecta y todos los documentos que hay que rellenar y demás. 18 00:01:41,000 --> 00:01:44,000 Pero, no todas las ventas son perfectas. 19 00:01:44,000 --> 00:01:48,000 ¿Qué ocurre? Que siempre hay devoluciones. 20 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 Un cliente nos devuelve a nosotros una mercancía y nosotros se la vamos a devolver al proveedor que nos la vendió. 21 00:01:54,000 --> 00:02:01,000 Porque nosotros no fabricamos nada, directamente vendemos los productos tal y como los compramos. 22 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 El ejercicio cuatro se centra en recursos humanos. 23 00:02:05,000 --> 00:02:09,000 ¿Trabajaríais sin cobrar? 24 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 Habrá alumnos que digan, yo soy voluntario de tal cosa, vale bien. 25 00:02:13,000 --> 00:02:21,000 Pero, en general, necesitamos trabajar porque tenemos que comer y tenemos que pagar impuestos. 26 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 Luego necesitamos dinero. 27 00:02:23,000 --> 00:02:33,000 Pero, ¿por qué la empresa en la entrevista me dijo que me iba a pagar mil euros y en el banco me ingresa menos? 28 00:02:33,000 --> 00:02:36,000 A ver, ¿por qué? 29 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 Es un tema interesante para tratar porque hay alumnos que llegan a su primer trabajo 30 00:02:41,000 --> 00:02:46,000 y no entienden esto y se llevan unos disgustos bestiales. 31 00:02:46,000 --> 00:02:52,000 Ejercicio cuatro, todo lo relativo al departamento de recursos humanos. 32 00:02:52,000 --> 00:02:56,000 Y las empresas también deben dar sus explicaciones. 33 00:02:56,000 --> 00:02:59,000 Tienen sus inspecciones. 34 00:02:59,000 --> 00:03:01,000 Tienen auditorías. 35 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 Está Hacienda también ahí, como Hacienda somos todos. 36 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 Hacienda las empresas también las inspecciona. 37 00:03:08,000 --> 00:03:18,000 Y la contabilidad de la empresa debe estar claramente reflejada en los libros y en todos los documentos que corresponden. 38 00:03:18,000 --> 00:03:21,000 Ese será el ejercicio cinco de esta asignatura. 39 00:03:21,000 --> 00:03:28,000 Pero lo importante aquí es que el alumno entienda qué es lo que vamos a hacer. 40 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 El por qué existe una compra para poder vender, por qué hay unas devoluciones, 41 00:03:33,000 --> 00:03:38,000 a qué departamentos afecta, qué documentos tienen que entrar ahí. 42 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 Qué es, por qué existe un departamento de recursos humanos, qué es lo que hace. 43 00:03:44,000 --> 00:03:51,000 Y la contabilidad, que siempre pensamos nada más que los asientos, realmente todo lo que hay detrás de ella. 44 00:03:51,000 --> 00:03:59,000 Esta sería la primera exposición que haríamos como método de reflexión con los alumnos.