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00:00:00,000 --> 00:00:06,080
Con esta infografía realizada en Canvas lo que pretendo es que los alumnos tengan una

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00:00:06,080 --> 00:00:12,560
visión clara y muy sencilla de lo que se va a impartir en la unidad 14 del Impuesto

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00:00:12,560 --> 00:00:13,560
de Sociedades.

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00:00:13,560 --> 00:00:19,480
Lo primero que hago es remitirles a la programación del módulo, que la tengo colgada tanto en

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00:00:19,480 --> 00:00:23,280
el aula virtual como en el equipo Teams con el que trabajo.

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00:00:23,280 --> 00:00:28,280
Por otro lado, más práctico, les remito a la página de la Agencia Estatal Tributaria

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00:00:28,280 --> 00:00:31,680
Relativa al Impuesto de Sociedades.

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00:00:31,680 --> 00:00:37,720
En la propia infografía les pongo un concepto muy básico sobre lo que es el Impuesto de

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00:00:37,720 --> 00:00:42,240
Sociedades y les pongo los contenidos que tendrán que trabajar.

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00:00:42,240 --> 00:00:47,880
Para hacer una clase invertida o clase free classroom lo que ellos harán serán irán

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00:00:47,880 --> 00:00:54,640
al manual práctico de sociedades y responderán a los conceptos previamente establecidos.

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00:00:54,760 --> 00:01:01,280
Estas son las competencias que van a lograr con esta unidad de trabajo.

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00:01:01,280 --> 00:01:06,440
En cuanto a la metodología que vamos a utilizar en esta unidad de trabajo es una metodología

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00:01:06,440 --> 00:01:12,440
muy práctica, una metodología basada en lo que son también las competencias digitales,

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00:01:12,440 --> 00:01:18,240
puesto que los alumnos van a tener que buscar en Internet, como hemos visto, los simuladores

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00:01:18,240 --> 00:01:24,620
o la posibilidad de hacer las liquidaciones del Impuesto de Sociedades.

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00:01:24,620 --> 00:01:30,420
También van a tener que llevar un blog en clase que ya tenemos creado en Inoint.

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00:01:30,420 --> 00:01:36,220
Esto les va a llevar a los alumnos a que aprendan lo que son las reglas de etiqueta cuando trabajan

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00:01:36,220 --> 00:01:37,220
en Internet.

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00:01:37,220 --> 00:01:43,620
Y por otro lado también les lleva al empoderamiento de las competencias digitales al usar distintas

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00:01:43,620 --> 00:01:46,580
y variadas aplicaciones.

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00:01:46,580 --> 00:01:56,020
En este vídeo les explican, les repasan lo que es la cuenta de pérdidas y ganancias.

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00:01:56,020 --> 00:02:00,340
Estamos pensando en una posibilidad de clases invertidas.

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00:02:00,340 --> 00:02:04,980
Les pongo aquí todos los recursos que vamos a utilizar, podemos ver el tipo de empoderamiento

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00:02:04,980 --> 00:02:09,580
que esperamos de los alumnos, la temporalización en la que vamos a realizar las actividades

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00:02:09,580 --> 00:02:14,500
así como una hoja de liquidación de elaboración personal.

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00:02:14,500 --> 00:02:21,340
También les llevamos aquí al modelo 200 que tendrán que rellenar a la hora de liquidar

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00:02:21,340 --> 00:02:22,340
el impuesto.

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00:02:22,340 --> 00:02:27,420
Por otro lado aparecen ya los criterios de evaluación que les habremos sacado de la

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00:02:27,420 --> 00:02:30,820
programación y los criterios de calificación.

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00:02:30,820 --> 00:02:38,020
Aquí les he puesto un link para que vean cómo se realizan los asientos contables derivados

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00:02:38,020 --> 00:02:40,060
del Impuesto de Sociedades.

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00:02:40,060 --> 00:02:46,380
Y por último aparece lo que es un esquema de liquidación con un vídeo explicativo

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00:02:46,380 --> 00:02:52,140
de cómo se liquida un impuesto para que tengan un punto de apoyo si necesitan repasar el

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00:02:52,140 --> 00:02:53,140
tema.

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00:02:53,140 --> 00:02:58,460
Y por último aparece aquí a qué módulo va dirigido la unidad de trabajo y la autoridad.