1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, mi nombre es Irma Flores Correo Pardo y mi DNI es 50907219P de Pamplona.

2
00:00:05,000 --> 00:00:13,000
Os voy a enseñar mi contenido digital creado a través de Airdepassel para trabajar los contenidos del paisaje de montaña

3
00:00:13,000 --> 00:00:20,000
en mi proyecto de Vemos, tocamos, sentimos, descubrimos el mundo para primero de finales.

4
00:00:20,000 --> 00:00:31,000
Como podéis ver, en el que les vamos a ir haciendo una serie de preguntas.

5
00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Todas estas preguntas son preguntas abiertas, por ejemplo, ¿qué es un valle?

6
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Pues en el vídeo explican qué es el valle y tienen que ir contestando.

7
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
También hay preguntas abiertas para que puedan reflexionar sobre su propio...

8
00:00:50,000 --> 00:00:57,000
Pregunta abierta, por ejemplo, si hubieras un paseo por la montaña, ¿qué sentidos utilizarías?

9
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Aquí estamos trabajando los contenidos previamente impartidos sobre los cinco sentidos.

10
00:01:02,000 --> 00:01:11,000
Aquí lo que queremos es que recuerden aquellos contenidos que han trabajado y así que conecten ambos contenidos.

11
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
A lo largo del vídeo se pueden...

12
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Entonces tenemos pregunta abierta de opción múltiple.

13
00:01:21,000 --> 00:01:28,000
Como es un curso de primaria y algunos niños no saben escribir correctamente todavía,

14
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
tienen la opción para contestar de grabarse la voz.

15
00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Por ejemplo, aquí, como podéis comprobar, tienen aquí la respuesta con audio.

16
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
¿Por qué las carreteras de la montaña tienen tantas curvas?

17
00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Esto está explicado en el vídeo previamente y aquí lo que hacen es contestar o bien escribiendo,

18
00:01:50,000 --> 00:01:57,000
si tienen destreza escribiendo, o respuesta con audio en el caso de que no quieran escribir.

19
00:01:58,000 --> 00:02:05,000
Esta tarea está compartida en Google Classroom, como explicó en el PDF,

20
00:02:05,000 --> 00:02:11,000
y tuvo bastante buena respuesta entre mi alumnado y con las familias también.

21
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
Como podéis comprobar, este vídeo está creado por mí, me puedes creer, que está editado en el ETSC.