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Buenas tardes, soy Irene Alacreú Gómez y voy a presentar como primera evidencia al Sistema de Gestión y Aprendizaje mi aula virtual de primero de la ESO de Lengua Castellana y Literatura para la obtención del B2 de Competencia Digital.

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Bien, nada más empezar, creo que lo primero es ir al índice del curso para ver cómo está organizado.

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Tenemos por un lado el apartado general, la ortografía que está en esa posición porque, por ejemplo, el enlace al diccionario de la Real Academia de esta forma lo tienen presente.

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tenemos también organizado por temas no por unidades porque les resulta mucho más fácil

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navegar por el aula virtual de esta manera los alumnos de estas edades tenemos por ejemplo

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evolución del castellano con distintos recursos como por ejemplo evolución de latín en la península

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una presentación de creación propia donde va explicando con imágenes y palabras subrayadas la información más importante sobre este tema.

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¿Qué más podemos encontrar? Por ejemplo, podemos ver las categorías gramaticales.

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Al principio de la mayoría de los temas pongo un esquema, una imagen, ya sea un esquema o una tabla con el recordatorio de lo que hemos visto.

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Por ejemplo, las clases de palabras dentro de las variables pueden repasar con un simple vistazo que los verbos son una palabra invariable.

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No confundir con los adverbios que no pueden variar.

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Tenemos también recursos H5P, por ejemplo he creado este para repasar lo que es un sustantivo abstracto.

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Aquí pueden ver pues amable es un adjetivo, deberes no es abstracto, felicidad podría ser, pan no, nada y comer es un verbo.

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Bueno, pues volvemos a felicidad, pinchamos, comprobamos y vemos que efectivamente el sustantivo abstracto era felicidad.

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¿Qué más? Podemos ver también apuntes sobre la descripción con links a páginas educativas, explicación de tareas que me han entregado en mano y otras que tienen que presentar online.

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Por ejemplo, este podcast o la presentación de mitología, algunos proyectos que hemos hecho como el proyecto del 8 de marzo, apuntes sobre métrica cuando ya empezamos con la parte de literatura, las figuras retóricas, las que más utilizamos en clase, por ejemplo, la metáfora, la personificación.

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De esta forma no tienen ni siquiera que entrar en el material didáctico, sino que en el propio aula virtual ya tienen visualmente un repaso de las figuras.

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Más repaso de figuras, por ejemplo, con recursos, modelo de pasaporte lector, aquí el proyecto de lectura, algunas dinámicas creativas con ejercicios de escritura creativa,

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creativa que son ejercicios de clase pero que pueden entregar por el aula virtual y aquí al

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principio tienen por ejemplo las instrucciones y la bienvenida a la asignatura con una explicación

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de qué tipo de recursos van a encontrar. Tienen también el extracto de la programación de primero

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de la ESO y por último aquí en las calificaciones podemos ver si pinchamos en configuración

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como algunas están ponderadas sobre el doble, otras no tienen ponderación pero algunos

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ejercicios de autoevaluación como por ejemplo los elementos de la comunicación sí que

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tienen un peso. Bueno, de esta forma he expuesto el entorno de aprendizaje, se ha visto que he incluido

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recursos, se ha hablado también de las calificaciones, de los materiales H5P, la guía didáctica y cómo

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utilizar el aula virtual, algunos ejercicios de autoevaluación y a lo largo de este vídeo se ha

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ido explicando la metodología utilizada que a veces parte de ellos, ellos tienen que investigar

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un tema y lo trabajamos en clase y otras veces parte de una explicación. Muchas gracias por escucharme.