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00:00:01,389 --> 00:00:20,030
Bueno, vamos a continuar con Miguel, que a ti especialmente te damos las gracias, ¿vale, Miguel? Y sabemos que estás haciendo un esfuerzo muy grande por estar aquí arriba, pero bueno, vamos a ir despacio, ¿vale? ¿A qué edad supiste que tenías autismo?

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00:00:20,030 --> 00:00:31,829
A mí oficialmente me diagnosticaron autismo a los 7 años, pero mis padres lo supieron mucho antes por mi comportamiento estereotipias y porque, por ejemplo, empecé a hablar a los 5 años.

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Nunca me lo ocultaron y me explicaron en qué consistía. Y quiero decir que me quedo en pesadilla.

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00:00:41,350 --> 00:00:48,770
Genial. Y eras muy pequeño y, en tu opinión, ¿es importante que las personas conozcan que tienes autismo lo antes posible?

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Sí, es sumamente importante porque, bueno, lo voy a decir a segunda persona, de segura,

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porque cuando estás agobiado, no sabes lo que te pasa y te comes el coco,

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pues si alguien te dice en qué consiste, pues te quitas un gran peso encima, ¿vale?

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Es simplemente eso, es muy importante.

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¿Y te has sentido siempre acompañado por tu familia y por tus profesores para ir superando tus dificultades y tus dudas?

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00:01:16,510 --> 00:01:36,530
Sí, por mi familia siempre. Me ha ayudado mucho para superar a lo largo de mi vida ese tipo de características. Incluso me llevaron a un gabinete psiquiátrico, que estuve desde los tres o cuatro años, si no me acuerdo muy bien, estuve por lo menos nueve años. Me ha ayudado un montón.

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Bueno, de parte de los profesores, de todo un poco. Me tuvieron que cambiar tres veces de colegio, pues porque no me entendían. Hasta que estuve, pues, hasta el colegio del frente, que es el 21, y estuve perfectamente.

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00:01:51,230 --> 00:01:54,930
Qué bien, cuánto me alegro, Miguel. ¿Y qué significa para ti tener TEA?

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Bueno, más o menos como el concepto. Ser igual y a la vez diferente a los demás. Que el cerebro capta las situaciones o las cosas de manera diferente, pero aún así sigo siendo una persona. Es, por ejemplo, usar un aparato sin el libro de instrucciones.

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00:02:16,469 --> 00:02:20,849
Vale. ¿Y cuáles son las dificultades que has encontrado en el instituto?

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00:02:20,849 --> 00:02:36,250
Bueno, a lo largo de mi vida he superado muchas cosas que me han aumentado, sobre todo las estudios de UGP y así de eso.

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Pero mi mayor dificultad, sobre todo aquí, son las habilidades sociales.

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00:02:41,430 --> 00:02:54,930
Por eso no tengo amigos, porque no soy capaz de lanzarme a hablar con alguien directamente. Con alguien y con varias personas. Pero estoy intentando superarlo.

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Y podríamos decir que esa es la dificultad que tienes más grande al relacionarte con iguales.

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00:03:04,250 --> 00:03:04,930
Sí.

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¿Qué actitudes o formas de enseñar de los profesores te ayudan más?

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00:03:10,729 --> 00:03:24,430
Las formas visuales, sobre todo. Y poniendo ejemplos, o sea, que explique las cosas de manera sencilla y despacio. Y poniendo ejemplos, porque en mi caso lo capto mucho mejor.

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00:03:26,110 --> 00:03:33,229
Vale. ¿Y qué les pedirías a los profesores y a los compañeros para hacerte el día más amable en el instituto?

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00:03:33,229 --> 00:03:49,349
Es un poco difícil, pero por lo menos que intentes hablar un poquito más conmigo, que si fuese muy introvertido. No sé, por ejemplo, preguntarme si entiendo muy bien las asignaturas o el tema, por ejemplo. Todo eso.

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00:03:50,789 --> 00:03:53,689
Vale. ¿Y algún compañero? ¿Esas mismas preguntas?

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00:03:55,330 --> 00:04:02,669
No. Pues es un poquito más difícil. No sé, por ejemplo, qué tan diría o lo que sea.

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00:04:03,229 --> 00:04:05,789
Vale. ¿Qué es para ti el Aulatea?

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00:04:06,530 --> 00:04:17,410
El Aulatea para mí es una vía de escape cuando estoy agobiado y cuando quiero que me resuelvan algunas dudas sobre algunos contenidos y que me lo expliquen ahí despacio.

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00:04:19,189 --> 00:04:20,769
Vale. ¿Y qué mejorarías?

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00:04:21,709 --> 00:04:26,470
Vale. Dos cosas muy importantes, pero la última es sumamente importante.

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00:04:26,470 --> 00:04:36,949
La primera, que haya más ambulancias en institutos, en mi opinión personal, en los institutos, pues porque no se sabe qué tipo de alumnos van a aparecer.

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Pero para mí lo más sumamente importante es que fuera de la etapa de la USO, o sea, de FP a bachillerato por lo menos, haya apoyos no solamente para los autistas, sino para, por ejemplo, los alumnos con dificultad de aprendizaje.

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00:04:53,629 --> 00:04:56,029
Porque yo sé que no hay apoyos y me parece muy mal.

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00:04:57,470 --> 00:04:59,149
Eso es lo sumamente importante.

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00:04:59,209 --> 00:05:06,470
Tienes razón, Miguel. ¿Y quieres contarnos alguna anécdota o algo más que te apetezca compartir con todos nosotros?

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00:05:09,050 --> 00:05:11,509
A mí anécdota de momento no me suena a ninguna.

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00:05:12,149 --> 00:05:23,670
Vale, pues te vamos a dar las gracias enormes por compartir una parte tan íntima que creo que al resto de alumnos les va a ayudar mucho.

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00:05:23,670 --> 00:05:28,209
y vamos a continuar con Lucía.