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00:00:01,070 --> 00:00:11,490
Bueno, pues yo a continuación voy a explicar cómo elaboro contenidos digital con diferentes aplicaciones.

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00:00:12,230 --> 00:00:17,750
En mi caso lo he realizado con Plickers, directamente solo tienes que meterte en la aplicación de Plickers,

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00:00:17,750 --> 00:00:23,089
darte de alta y crear a la izquierda, editar, creas tu clase.

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00:00:23,429 --> 00:00:26,050
Entonces directamente ya aquí tengo el despliegue de mi clase.

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00:00:26,050 --> 00:00:34,570
Para realizar estas actividades, directamente clico a la izquierda en nuevo conjunto y pienso en lo que voy a hacer.

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00:00:34,850 --> 00:00:53,200
Por ejemplo, si quiero repasar familia de palabras, puedo a la derecha adjuntar una imagen, por ejemplo, del mar, no, perdón, de la flor.

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00:00:53,200 --> 00:00:58,390
añadimos y nos saldrá una flor

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00:00:58,390 --> 00:01:04,310
como para darle un poco más de un toque más divertido

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00:01:04,310 --> 00:01:08,150
y más llamativo para los alumnos

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00:01:08,150 --> 00:01:11,829
entonces a partir de aquí añadimos por ejemplo de flor

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00:01:11,829 --> 00:01:15,950
y podemos añadir desde un vídeo explicativo

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00:01:15,950 --> 00:01:20,069
sacado de YouTube donde te explique

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00:01:20,069 --> 00:01:23,109
qué es la familia de palabras

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00:01:23,109 --> 00:01:34,790
o directamente como yo lo que quiero es hacer un formulario para poder evaluar y que los alumnos sepan el conocimiento de las familias de palabras, pongo los tipos de familia de palabras de flor.

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00:01:34,790 --> 00:01:47,099
Pongo por ejemplo florecilla, florero, floral y luego aquí pongo fondo.

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00:01:48,560 --> 00:02:06,920
Entonces marco las que son correctas y directamente añadimos flor, florecilla, florero

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00:02:06,920 --> 00:02:14,120
y estas las tenemos que quitar porque si no directamente el niño no sabría cuál es la correcta.

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00:02:14,120 --> 00:02:19,099
Por ejemplo, fondo y aquí ponemos las que no son correctas.

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00:02:19,180 --> 00:02:26,080
Fondo, flor, florero y clicamos la correcta.

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00:02:26,080 --> 00:02:48,340
Y así añadimos las diapositivas que nosotros veamos necesarias para poder llevar a cabo esta pequeña evaluación de lo que queremos llevar a cabo.

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00:02:48,560 --> 00:02:55,520
Una vez finalizado, añadimos a la cola y añadir a la cola directamente es para dárselo a nuestros alumnos.

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00:02:55,520 --> 00:03:04,560
Se lo vamos a generar a Sextoa o a cualquier grupo donde estemos, pasaremos a la biblioteca y buscaremos nuestro contenido.

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00:03:05,800 --> 00:03:17,240
El reciente saldrá directamente y lo editaremos, que se nos ha olvidado destacar cómo es el nombre.

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00:03:17,240 --> 00:03:25,219
directamente en el momento que conectemos el móvil se proyectará en la tablet, en la pizarra

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00:03:25,219 --> 00:03:29,360
y los alumnos con el pictograma que ha generado directamente Plickers

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00:03:29,360 --> 00:03:37,020
tendrán que colocarlo en diferente posición en función de si la respuesta es correcta o no

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00:03:37,020 --> 00:03:51,180
Y posteriormente ellos podrán tener la información de los resultados que han sacado.

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00:03:51,280 --> 00:03:57,979
Por ejemplo, como se ve en la pantalla, en otro que hemos realizado anteriormente con ellos,

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00:03:58,819 --> 00:04:05,020
el trabajo de África, la distribución de la clase, salen las respuestas correctas.

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00:04:05,020 --> 00:04:12,879
y saben directamente con un feedback directo el porcentaje de aciertos que han obtenido.

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00:04:13,539 --> 00:04:23,579
Y con esto daría finalizada una pequeña explicación de la creación de los contenidos educativos a través de Plickers.