1 00:00:03,629 --> 00:00:22,809 Ok, pues bueno, la mayoría del trabajo hicimos mucho en la última sesión. Ahora sería poner un poco como simplemente lo que ya estuvimos discutiendo en la última sesión, las conclusiones, la valoración, si hemos conseguido los objetivos. 2 00:00:22,809 --> 00:00:24,550 Sí 3 00:00:24,550 --> 00:00:26,010 Vale 4 00:00:26,010 --> 00:00:29,230 Julia, el documento al final no lo he encontrado 5 00:00:29,230 --> 00:00:31,109 en ningún sitio y no sé si es que 6 00:00:31,109 --> 00:00:33,310 estará por ahí perdido, no lo he encontrado 7 00:00:33,310 --> 00:00:35,409 pero bueno, yo os escucho y luego me apunto 8 00:00:35,409 --> 00:00:36,869 porque hoy estoy muy, un poquito 9 00:00:36,869 --> 00:00:39,229 baja de forma, no estoy muy inspirada 10 00:00:39,229 --> 00:00:40,850 os escucho y luego a lo mejor ya me inspiro 11 00:00:40,850 --> 00:00:42,829 Vale, vale 12 00:00:42,829 --> 00:00:45,409 Bueno, os lo volví a enviar 13 00:00:45,409 --> 00:00:47,090 por email, pero 14 00:00:47,090 --> 00:00:48,490 No me llega 15 00:00:48,490 --> 00:00:51,170 El que os mandé, yo todavía 16 00:00:51,170 --> 00:00:56,189 Cuando lo estuve haciendo yo, o sea, el que me mandé la versión borrador no le llegó tampoco. 17 00:00:56,810 --> 00:01:01,490 A mí esa sí que la leí, pero ahora que ha dicho Julia que nos la ha vuelto a enviar, no me ha llegado nada. 18 00:01:01,789 --> 00:01:02,990 A mí nada, no me llega nada. 19 00:01:03,570 --> 00:01:05,670 Ahora, ahora, ¿eh? Pero antes sí me llegó. 20 00:01:05,670 --> 00:01:13,269 Lo ha enviado, lo ha enviado, lo ha enviado, es que lo estoy viendo. 21 00:01:13,790 --> 00:01:16,450 En un día después de tres horas. 22 00:01:17,010 --> 00:01:18,209 Claro, pues lo tenía. 23 00:01:18,230 --> 00:01:19,810 Mucha recuperación, Isabel, hoy. 24 00:01:21,170 --> 00:01:24,349 ya, es la conexión 25 00:01:24,349 --> 00:01:25,730 a mí es que 26 00:01:25,730 --> 00:01:27,989 vamos, no me había llegado en lo que hace 27 00:01:27,989 --> 00:01:30,170 tres horas y eso, ni tampoco la invitación 28 00:01:30,170 --> 00:01:31,950 de Zoom, ahora me la ha vuelto a enviar y es cuando 29 00:01:31,950 --> 00:01:33,269 me ha llegado, pues no me había llegado tampoco 30 00:01:33,269 --> 00:01:38,510 yo la memoria 31 00:01:38,510 --> 00:01:40,030 sí que la tenía, lo del Zoom es que 32 00:01:40,030 --> 00:01:41,109 he tenido que bajar 33 00:01:41,109 --> 00:01:45,989 te me pierde todo, me mandan tantos 34 00:01:45,989 --> 00:01:47,290 correos los alumnos 35 00:01:47,290 --> 00:01:49,750 bueno, a mí es que eso también me pasa, que tengo invadido 36 00:01:49,750 --> 00:01:52,049 los correos 37 00:01:52,049 --> 00:01:54,650 Porque es que tengo demasiados correos 38 00:01:54,650 --> 00:01:56,750 Puede que no lo veas 39 00:01:56,750 --> 00:01:59,909 Bueno, pero todo lo tengo lleno 40 00:01:59,909 --> 00:02:02,129 Bueno 41 00:02:02,129 --> 00:02:03,109 Bueno 42 00:02:03,109 --> 00:02:06,469 Dejando de lado las cuestiones técnicas 43 00:02:06,469 --> 00:02:09,969 Hola, que no te oímos 44 00:02:09,969 --> 00:02:10,830 No te oímos 45 00:02:10,830 --> 00:02:12,969 Valentín no tiene sonido 46 00:02:12,969 --> 00:02:14,750 ¿Valentín? 47 00:02:17,050 --> 00:02:18,710 Ah, no tiene sonido tampoco 48 00:02:18,710 --> 00:02:25,509 Ah, porque lo está haciendo desde el iPad 49 00:02:25,509 --> 00:02:26,189 Y a lo mejor 50 00:02:26,189 --> 00:02:28,530 está conectando con el audio 51 00:02:28,530 --> 00:02:30,490 Sí, aparecía 52 00:02:30,490 --> 00:02:31,129 como iPad 53 00:02:31,129 --> 00:02:33,530 ¿Ahora? 54 00:02:33,969 --> 00:02:34,990 Ahora sí 55 00:02:34,990 --> 00:02:38,009 Buenas tardes 56 00:02:38,009 --> 00:02:38,930 Buenas tardes 57 00:02:38,930 --> 00:02:41,750 Aquí estoy 58 00:02:41,750 --> 00:02:43,830 teletrabajando 59 00:02:43,830 --> 00:02:45,909 Madre mía 60 00:02:45,909 --> 00:02:50,250 ¿No os imagináis la que tengo montada 61 00:02:50,250 --> 00:02:51,409 con los chavales? 62 00:02:52,349 --> 00:02:53,729 Sí, no lo imaginamos 63 00:02:53,729 --> 00:02:58,710 Quienes estamos 64 00:02:58,710 --> 00:03:01,650 Estamos todos 65 00:03:01,650 --> 00:03:04,349 Yo creo que sí 66 00:03:04,349 --> 00:03:06,289 ¿Y Natalia también? 67 00:03:07,189 --> 00:03:08,909 Ha estado pero se ha ido 68 00:03:08,909 --> 00:03:10,349 Y ha dicho que entra luego 69 00:03:10,349 --> 00:03:11,849 La última hora 70 00:03:11,849 --> 00:03:14,740 ¿Y Marina? 71 00:03:16,139 --> 00:03:17,219 No, Marina 72 00:03:17,219 --> 00:03:19,979 No me dijo que esto se está 73 00:03:19,979 --> 00:03:23,280 Es que en principio 74 00:03:23,280 --> 00:03:25,680 ni Marina ni yo tendríamos que estar 75 00:03:25,680 --> 00:03:27,439 lo que pasa que a mí me dijo 76 00:03:27,439 --> 00:03:29,400 esta Natalia 77 00:03:29,400 --> 00:03:31,319 que si quería venir 78 00:03:31,319 --> 00:03:32,699 cuando iba a ser presencial 79 00:03:32,699 --> 00:03:35,259 que si quería venir y si quería 80 00:03:35,259 --> 00:03:36,460 aportar algo, lo que fuera 81 00:03:36,460 --> 00:03:39,159 y entonces me ha avisado, aunque no era presencial 82 00:03:39,159 --> 00:03:40,939 pero vamos 83 00:03:40,939 --> 00:03:43,439 que yo soy aquí convidada de piedra 84 00:03:43,439 --> 00:03:48,520 Vale, pues 85 00:03:48,520 --> 00:03:50,539 eso vamos a poner un poco en común 86 00:03:50,539 --> 00:03:52,439 las conclusiones 87 00:03:52,439 --> 00:03:55,180 que si hemos conseguido 88 00:03:55,180 --> 00:03:56,280 los objetivos 89 00:03:56,280 --> 00:04:00,919 Yo creo que no habéis trabajado 90 00:04:00,919 --> 00:04:01,439 ¿No? 91 00:04:03,319 --> 00:04:04,539 ¿Sí? ¿Eh? ¿Yolanda? 92 00:04:04,740 --> 00:04:06,479 Habéis trabajado mucho, creo 93 00:04:06,479 --> 00:04:08,560 Hemos trabajado mucho, la verdad que sí 94 00:04:08,560 --> 00:04:10,000 Hemos currado 95 00:04:10,000 --> 00:04:13,500 Y han salido cosas muy interesantes 96 00:04:13,500 --> 00:04:14,680 Sí 97 00:04:14,680 --> 00:04:16,339 Inspiradoras 98 00:04:16,339 --> 00:04:18,279 Nos dan muchas ideas para aclarar 99 00:04:18,279 --> 00:04:19,620 Si queréis, claro 100 00:04:19,620 --> 00:04:22,180 Podemos leer los objetivos y ver si los hemos 101 00:04:22,180 --> 00:04:23,399 ido cumpliendo y ya está, ¿no? 102 00:04:25,100 --> 00:04:26,379 O ponerla ya directamente 103 00:04:26,379 --> 00:04:27,879 y no yo por comenzar. 104 00:04:29,079 --> 00:04:32,259 Es que yo creo que eso lo hicimos la semana 105 00:04:32,259 --> 00:04:32,860 pasada, ¿no? 106 00:04:32,860 --> 00:04:34,740 Eso es lo que hicimos la semana pasada. 107 00:04:35,019 --> 00:04:35,740 Por eso, pero es que... 108 00:04:35,740 --> 00:04:38,480 ¿Qué es lo que tenemos que hacer entonces? 109 00:04:39,100 --> 00:04:40,560 Pues una especie de resumen 110 00:04:40,560 --> 00:04:42,420 de lo que ya acordamos. 111 00:04:42,420 --> 00:04:44,360 Lo hemos hecho, claro, por eso. 112 00:04:44,920 --> 00:04:46,680 Pues decía yo que entonces... 113 00:04:46,680 --> 00:04:47,819 Ha todo hecho, ¿no? Casi. 114 00:04:48,439 --> 00:04:48,720 Claro. 115 00:04:48,720 --> 00:04:53,980 Hombre, pero por ejemplo 116 00:04:53,980 --> 00:04:56,319 a lo mejor vosotras podéis añadir 117 00:04:56,319 --> 00:04:58,079 porque al final nosotros lo hicimos 118 00:04:58,079 --> 00:05:00,120 entre todos, entonces a lo mejor 119 00:05:00,120 --> 00:05:02,040 desde otra perspectiva 120 00:05:02,040 --> 00:05:04,160 si os ocurren cosas que añadir 121 00:05:04,160 --> 00:05:04,959 Claro 122 00:05:04,959 --> 00:05:07,500 ¿A quién? ¿A mí? 123 00:05:08,560 --> 00:05:08,860 No 124 00:05:08,860 --> 00:05:12,439 A Alicia y a Esperanza 125 00:05:12,439 --> 00:05:13,399 que el otro día 126 00:05:13,399 --> 00:05:14,620 Somos antes 127 00:05:14,620 --> 00:05:22,579 Lo que pasa es que como no he podido leerlo 128 00:05:22,579 --> 00:05:23,480 pues no lo sé 129 00:05:23,480 --> 00:05:26,000 porque como no puedo hacerle un documento 130 00:05:26,000 --> 00:05:28,120 no sé dónde nos quedamos 131 00:05:28,120 --> 00:05:31,600 Estábamos en los últimos puntos 132 00:05:31,600 --> 00:05:36,259 Alicia, ¿tú tampoco has podido abrir el documento? 133 00:05:36,579 --> 00:05:37,779 Sí, lo abrí en su momento 134 00:05:37,779 --> 00:05:40,699 porque lo he perdido 135 00:05:40,699 --> 00:05:43,800 Es que no me llegan los adjuntos a mí 136 00:05:43,800 --> 00:05:46,040 en EducaMadrid los adjuntos no me llegan 137 00:05:46,040 --> 00:05:47,899 y luego en el 138 00:05:47,899 --> 00:05:50,120 que te mandé privado tampoco me llegó 139 00:05:50,120 --> 00:05:51,399 Julia ahí en el 140 00:05:51,399 --> 00:05:53,860 instituto, decías que no podías 141 00:05:53,860 --> 00:05:55,379 mandarlo, una cosa muy rara, pero bueno 142 00:05:55,379 --> 00:05:57,279 vamos a ir viendo 143 00:05:57,279 --> 00:05:59,879 me daba error con las direcciones del instituto a veces 144 00:05:59,879 --> 00:06:01,040 por eso lo estoy 145 00:06:01,040 --> 00:06:03,879 pero bueno 146 00:06:03,879 --> 00:06:05,639 que era un 147 00:06:05,639 --> 00:06:06,060 no da igual 148 00:06:06,060 --> 00:06:07,519 no vamos a 149 00:06:07,519 --> 00:06:10,899 no era adjunto, pero bueno 150 00:06:10,899 --> 00:06:13,199 es que yo paso las técnicas 151 00:06:13,199 --> 00:06:16,180 No pasa nada 152 00:06:16,180 --> 00:06:16,879 No pasa nada 153 00:06:16,879 --> 00:06:18,980 Bueno, pero hacemos un resumen 154 00:06:18,980 --> 00:06:22,920 Vale, entonces 155 00:06:22,920 --> 00:06:25,620 Bueno, estuvimos discutiendo 156 00:06:25,620 --> 00:06:28,139 Los contenidos y estábamos de acuerdo 157 00:06:28,139 --> 00:06:30,339 Que eso sí que lo escuchaste 158 00:06:30,339 --> 00:06:32,259 Que se había logrado 159 00:06:32,259 --> 00:06:33,740 En gran medida 160 00:06:33,740 --> 00:06:36,180 Estábamos muy contentos 161 00:06:36,180 --> 00:06:38,160 Además se correspondía a todo el trabajo 162 00:06:38,160 --> 00:06:40,399 Que hemos hecho con Yolanda 163 00:06:40,399 --> 00:06:40,980 Y Marina 164 00:06:40,980 --> 00:07:02,620 se correspondía perfectamente con los objetivos que nos habíamos propuesto y luego hablamos de la incidencia en la práctica docente, cómo íbamos a poner todo eso en práctica en nuestras clases y se nos ocurrieron 165 00:07:02,620 --> 00:07:04,259 muchas ideas para actividades 166 00:07:04,259 --> 00:07:06,360 algunas actividades 167 00:07:06,360 --> 00:07:08,180 ya las teníamos preparadas 168 00:07:08,180 --> 00:07:10,399 entonces simplemente explicamos 169 00:07:10,399 --> 00:07:12,480 las actividades y otras 170 00:07:12,480 --> 00:07:14,399 serán más proyectos para 171 00:07:14,399 --> 00:07:15,319 ponerlos en práctica 172 00:07:15,319 --> 00:07:18,120 pues en el futuro 173 00:07:18,120 --> 00:07:19,579 cuando podamos 174 00:07:19,579 --> 00:07:22,959 o a través de videoconferencia 175 00:07:22,959 --> 00:07:24,379 no sé, pero bueno 176 00:07:24,379 --> 00:07:26,120 nos traemos actividades 177 00:07:26,120 --> 00:07:27,420 por ejemplo 178 00:07:27,420 --> 00:07:30,399 tú estabas que tú 179 00:07:30,399 --> 00:07:30,839 de hecho 180 00:07:30,839 --> 00:07:33,860 un juego de rol 181 00:07:33,860 --> 00:07:36,160 para hacer en la clase de alemán 182 00:07:36,160 --> 00:07:38,180 también hablamos 183 00:07:38,180 --> 00:07:40,040 de mi actividad del cuento de hadas 184 00:07:40,040 --> 00:07:42,019 de construir un cuento 185 00:07:42,019 --> 00:07:43,860 de hadas, analizando 186 00:07:43,860 --> 00:07:46,160 los personajes 187 00:07:46,160 --> 00:07:47,860 y los estereotipos 188 00:07:47,860 --> 00:07:49,699 de género y luego 189 00:07:49,699 --> 00:07:51,899 que construyáis en su propio cuento 190 00:07:51,899 --> 00:07:55,800 deshaciéndose ya de esos 191 00:07:55,800 --> 00:07:58,259 estereotipos, o cambiándolos 192 00:07:58,259 --> 00:07:59,180 subirtiéndolos 193 00:07:59,180 --> 00:08:20,079 Luego también teníamos algunas actividades sobre publicidad, por ejemplo, analizar la representación de hombres y mujeres en los anuncios, analizar obras literarias desde el punto de vista del género también, analizando personajes femeninos, masculinos. 194 00:08:20,079 --> 00:08:25,050 luego también se habló de hacer 195 00:08:25,050 --> 00:08:25,769 debates 196 00:08:25,769 --> 00:08:27,949 debatir 197 00:08:27,949 --> 00:08:30,949 sobre los temas de género también 198 00:08:30,949 --> 00:08:34,970 ¿qué más hablamos? 199 00:08:35,129 --> 00:08:35,509 ah bueno y 200 00:08:35,509 --> 00:08:38,370 las figuras femeninas en la literatura 201 00:08:38,370 --> 00:08:40,529 ah figuras femeninas 202 00:08:40,529 --> 00:08:42,509 sí, incluir a autoras 203 00:08:42,509 --> 00:08:44,409 femeninas 204 00:08:44,409 --> 00:08:46,029 o que no estén en el canon 205 00:08:46,029 --> 00:08:48,570 homosexuales también 206 00:08:48,570 --> 00:08:50,289 que no suelen ser parte del canon 207 00:08:50,289 --> 00:08:53,629 y también 208 00:08:53,629 --> 00:08:56,370 de diferente procedencia 209 00:08:56,370 --> 00:08:57,710 no solamente 210 00:08:57,710 --> 00:08:58,830 blancas 211 00:08:58,830 --> 00:09:02,169 incluir 212 00:09:02,169 --> 00:09:03,529 todo esto también en nuestras 213 00:09:03,529 --> 00:09:05,509 actividades, esto fue lo que trabajamos 214 00:09:05,509 --> 00:09:07,049 con Marina 215 00:09:07,049 --> 00:09:10,330 la interseccionalidad 216 00:09:10,330 --> 00:09:11,490 el mismo interseccional 217 00:09:11,490 --> 00:09:14,769 y la diversidad 218 00:09:14,769 --> 00:09:16,250 ahí fue donde más 219 00:09:16,250 --> 00:09:17,269 vimos la diversidad 220 00:09:17,269 --> 00:09:36,289 Y luego hablamos de actividades que fomentaban el movimiento, la expresión a través del cuerpo. Para hablar de género, de igualdad y diversidad, esto está ligado al cuerpo. Entonces necesitamos el cuerpo para investigar sobre todos estos temas. 221 00:09:36,289 --> 00:09:59,970 Y dijimos que necesitamos experimentarlo nosotros primero y después transmitir eso a los alumnos y que ellos también lo pudieran experimentar en actividades como, por ejemplo, crear canciones, música, danza, teatro también, ¿vale? 222 00:09:59,970 --> 00:10:26,110 Luego hablamos un poco de los recursos, pero bueno, esto es simplemente la lista de lo que utilizamos, el argumentario feminista, manifiesto de afroféminas, bueno, todos los textos, las guías que añadió Valentín sobre la ideología de género, sobre cómo combatir la homofobia. 223 00:10:26,110 --> 00:10:30,980 y bueno, era un resumen 224 00:10:30,980 --> 00:10:33,080 de los diferentes materiales que habíamos 225 00:10:33,080 --> 00:10:35,139 hecho, que habíamos utilizado 226 00:10:35,139 --> 00:10:39,259 y luego estaría la evaluación de la actividad 227 00:10:39,259 --> 00:10:41,679 y la valoración 228 00:10:41,679 --> 00:10:44,940 creo que estaba primero la valoración 229 00:10:44,940 --> 00:10:46,279 la valoración sí que 230 00:10:46,279 --> 00:10:48,419 sí que lo pusimos todo en común 231 00:10:48,419 --> 00:10:50,639 y la evaluación ya ha sido un poco a distancia 232 00:10:50,639 --> 00:10:54,850 porque no nos dio tiempo 233 00:10:54,850 --> 00:10:57,389 entonces la valoración 234 00:10:57,389 --> 00:11:00,149 sí, lo que queráis añadir 235 00:11:00,149 --> 00:11:02,990 yo no sé si 236 00:11:02,990 --> 00:11:04,230 es que no me acuerdo si estaba 237 00:11:04,230 --> 00:11:07,490 un poco este dilema que teníamos 238 00:11:07,490 --> 00:11:09,570 que no diferenciamos 239 00:11:09,570 --> 00:11:10,190 muy bien 240 00:11:10,190 --> 00:11:13,070 un dilema de 241 00:11:13,070 --> 00:11:13,750 sobre 242 00:11:13,750 --> 00:11:16,230 que no 243 00:11:16,230 --> 00:11:19,149 veíamos muy clara la diferencia 244 00:11:19,149 --> 00:11:20,549 entre los epígrafes 245 00:11:20,549 --> 00:11:23,309 entre valoración y evaluación 246 00:11:23,309 --> 00:11:26,210 valoración y evaluación 247 00:11:26,210 --> 00:11:28,490 son muy parecidos 248 00:11:28,490 --> 00:11:42,950 Pues claro, sí, eso nos costaba un poco ver la diferencia, pero bueno, la valoración, en la valoración hemos visto más bien temas más de puesta en práctica. 249 00:11:44,029 --> 00:11:50,950 A lo mejor, por si acaso, se lo podemos luego comentar a Natalia, que quizá nos pueda indicar. 250 00:11:51,629 --> 00:11:53,509 Sí, por si acaso, sí. 251 00:11:53,509 --> 00:11:56,409 Yo lo que veo más complejo 252 00:11:56,409 --> 00:11:58,169 de poner en práctica 253 00:11:58,169 --> 00:12:00,190 fíjate y es lo que más me gusta además 254 00:12:00,190 --> 00:12:02,190 es el tema del movimiento 255 00:12:02,190 --> 00:12:04,289 el tema de poder incorporar eso 256 00:12:04,289 --> 00:12:06,429 en ciertas materias 257 00:12:06,429 --> 00:12:08,750 porque claro, en otras materias quizás sea más fácil 258 00:12:08,750 --> 00:12:10,029 Claro, en el campo de física 259 00:12:10,029 --> 00:12:10,870 o gimnasio 260 00:12:10,870 --> 00:12:13,909 a mí lo que más me gustaría y lo que 261 00:12:13,909 --> 00:12:16,610 quizás no sé a lo mejor hacerlo en el aula 262 00:12:16,610 --> 00:12:18,409 es el tema de cómo 263 00:12:18,409 --> 00:12:20,389 incorporar eso en movimientos, salvo pequeños 264 00:12:20,389 --> 00:12:22,570 sketch o cosas de teatro 265 00:12:22,570 --> 00:12:26,429 a mí me pasa igual 266 00:12:26,429 --> 00:12:28,289 es que es muy complejo 267 00:12:28,289 --> 00:12:29,730 teniendo en cuenta también que el espacio 268 00:12:29,730 --> 00:12:31,350 con el que contamos es reducido 269 00:12:31,350 --> 00:12:34,309 el mobiliario del propio espacio 270 00:12:34,309 --> 00:12:36,429 y también los propios 271 00:12:36,429 --> 00:12:37,929 adolescentes que a la hora de 272 00:12:37,929 --> 00:12:39,429 no tienen tampoco esa 273 00:12:39,429 --> 00:12:41,690 digamos libertad 274 00:12:41,690 --> 00:12:44,149 no sé cómo explicarme que a ellos les cuesta mucho 275 00:12:44,149 --> 00:12:45,570 trabajar con el cuerpo 276 00:12:45,570 --> 00:12:47,809 no están acostumbrados, claro, ninguno 277 00:12:47,809 --> 00:12:49,690 estamos acostumbrados, pero es 278 00:12:49,690 --> 00:12:51,490 intentar cambiar las cosas 279 00:12:51,490 --> 00:12:54,470 yo creo que luego lo agradecen mucho 280 00:12:54,470 --> 00:12:56,190 también, que se les anima 281 00:12:56,190 --> 00:12:58,669 y sacarles 282 00:12:58,669 --> 00:13:00,090 de lo que hacen siempre 283 00:13:00,090 --> 00:13:02,190 tampoco, yo creo que tampoco 284 00:13:02,190 --> 00:13:05,909 también lo interesante sería 285 00:13:05,909 --> 00:13:08,269 esa transversalidad, no solamente 286 00:13:08,269 --> 00:13:10,230 tomarlo cada uno en su materia, sino poder 287 00:13:10,230 --> 00:13:12,529 hacer proyectos más globales 288 00:13:12,529 --> 00:13:14,190 o más de centro y poder 289 00:13:14,190 --> 00:13:15,450 hacer algo más transversal 290 00:13:15,450 --> 00:13:17,649 claro, es que eso estaba pensando yo 291 00:13:17,649 --> 00:13:19,429 que si lo hemos puesto, que hemos 292 00:13:19,429 --> 00:13:21,450 trabajado con distintos lenguajes expresivos 293 00:13:21,450 --> 00:13:23,269 la música, la danza, el movimiento 294 00:13:23,269 --> 00:13:24,850 porque la música también la hemos incluido 295 00:13:24,850 --> 00:13:26,990 el movimiento, el drama 296 00:13:26,990 --> 00:13:29,190 el teatro un poco también porque hemos trabajado 297 00:13:29,190 --> 00:13:31,090 la expresión corporal, entonces son muchos 298 00:13:31,090 --> 00:13:32,909 lenguajes expresivos los que hemos utilizado 299 00:13:32,909 --> 00:13:35,070 para trabajar un tema, no sé si lo hemos puesto 300 00:13:35,070 --> 00:13:36,950 y también 301 00:13:36,950 --> 00:13:38,750 no solo aplicarlo con respecto 302 00:13:38,750 --> 00:13:40,710 a las actividades que pueden hacer los alumnos 303 00:13:40,710 --> 00:13:42,370 sino como aplicarlo nosotros también 304 00:13:42,370 --> 00:13:45,070 respecto a la postura corporal 305 00:13:45,070 --> 00:13:47,230 la expresión, la manera de hacer el aula 306 00:13:47,230 --> 00:13:48,789 eso yo creo que también 307 00:13:48,789 --> 00:13:50,470 lo mencionamos en algún momento 308 00:13:50,470 --> 00:13:53,250 como aplicar todo esto a nosotros como docentes 309 00:13:53,250 --> 00:13:54,509 no solo a la práctica 310 00:13:54,509 --> 00:13:57,870 por puntualidad 311 00:13:57,870 --> 00:13:58,590 un poco más 312 00:13:58,590 --> 00:14:01,330 pero vamos que con 313 00:14:01,330 --> 00:14:02,990 creatividad 314 00:14:02,990 --> 00:14:04,789 es atreverse también 315 00:14:04,789 --> 00:14:06,690 yo vi un ejemplo de 316 00:14:06,690 --> 00:14:09,409 una profesora de la escuela oficial 317 00:14:09,409 --> 00:14:11,370 de idiomas y era de alemán 318 00:14:11,370 --> 00:14:13,350 además, lo que pasa que claro 319 00:14:13,350 --> 00:14:15,250 la diferencia es que en la escuela oficial de idiomas 320 00:14:15,250 --> 00:14:17,850 trabaja con alumnos 321 00:14:17,850 --> 00:14:18,929 ya trabaja con alumnos 322 00:14:18,929 --> 00:14:20,649 Es otro tipo de alumnado. 323 00:14:20,929 --> 00:14:23,289 Y a lo mejor grupos más reducidos, ¿no? 324 00:14:23,409 --> 00:14:25,230 Sí, y otras edades. 325 00:14:26,710 --> 00:14:32,809 Porque el espacio que tenemos nosotros es más complicado, yo creo, por el número de alumnos. 326 00:14:34,690 --> 00:14:38,649 El ruido que se pueda formar el vecino de al lado y te dice, ¿qué haces? 327 00:14:38,909 --> 00:14:42,549 El espacio y el número de alumnos. Yo lo que veo peor es el número de alumnos. 328 00:14:42,549 --> 00:14:46,309 Es por el número, porque 30 o 31. 329 00:14:46,309 --> 00:14:48,169 otro espacio que no sea el aula 330 00:14:48,169 --> 00:14:50,370 es decir, se puede a lo mejor salir también 331 00:14:50,370 --> 00:14:51,710 al patio 332 00:14:51,710 --> 00:14:53,950 al gimnasio 333 00:14:53,950 --> 00:14:55,029 sí, eso sí 334 00:14:55,029 --> 00:14:57,850 o colaborar con los de educación física 335 00:14:57,850 --> 00:14:59,129 y hacer actividades 336 00:14:59,129 --> 00:15:01,250 que sean compatibles 337 00:15:01,250 --> 00:15:04,049 departamental, con música 338 00:15:04,049 --> 00:15:04,789 con educación física 339 00:15:04,789 --> 00:15:07,909 ahora, eso está bien porque 340 00:15:07,909 --> 00:15:10,230 así no ponemos todo positivo, ponemos alguna cosa 341 00:15:10,230 --> 00:15:11,169 un poco más 342 00:15:11,169 --> 00:15:13,649 que no sea demasiado 343 00:15:13,649 --> 00:15:19,269 No hay ciertas limitaciones, aunque la hay que seguir así, porque siempre todo, todo cambia. 344 00:15:20,690 --> 00:15:27,330 Esta profesora me sorprendió mucho porque ella enseñaba gramática a través del cuerpo, a través del movimiento. 345 00:15:27,830 --> 00:15:37,289 Y nunca lo hubiese pensado que se podía hacer, pero ella, por ejemplo, para estudiar los verbos, pues decía presente, pasado y futuro. 346 00:15:37,289 --> 00:15:39,610 cada tiempo 347 00:15:39,610 --> 00:15:41,730 es una esquina de la clase 348 00:15:41,730 --> 00:15:43,850 entonces ella iba diciendo 349 00:15:43,850 --> 00:15:45,889 ejemplos 350 00:15:45,889 --> 00:15:46,509 de verbos 351 00:15:46,509 --> 00:15:49,850 y si era pasado, el alumno tenía que irse 352 00:15:49,850 --> 00:15:52,070 a la esquina del pasado 353 00:15:52,070 --> 00:15:53,889 si era futuro, a la del futuro 354 00:15:53,889 --> 00:15:55,570 tenía que irse moviendo 355 00:15:55,570 --> 00:15:57,629 y me pareció muy bueno 356 00:15:57,629 --> 00:15:59,529 hay dinámicas de ese tipo, sí 357 00:15:59,529 --> 00:16:01,549 sí, luego también 358 00:16:01,549 --> 00:16:03,110 había otra actividad muy bonita 359 00:16:03,110 --> 00:16:06,009 que yo creo que sí que es interesante también para los chavales 360 00:16:06,009 --> 00:16:12,210 sobre estereotipos culturales según los países. 361 00:16:13,110 --> 00:16:18,370 Entonces te daban una tarjetita y decía sobre maneras de saludar, 362 00:16:18,370 --> 00:16:22,629 porque los neozelandeses se saludan con la nariz, tú eres neozelandés, 363 00:16:22,750 --> 00:16:24,909 entonces tenías que ir saludando a todo el mundo con la nariz. 364 00:16:25,429 --> 00:16:28,429 O tú eres japonés, le tienes que saludar con una reverencia. 365 00:16:29,330 --> 00:16:35,370 Y nadie sabía tu nacionalidad y tenían que ir adivinando según los estereotipos. 366 00:16:36,009 --> 00:16:39,990 de las diferentes nacionalidades, era muy curioso 367 00:16:39,990 --> 00:16:42,389 Mira, pues esa es una actividad muy curiosa 368 00:16:42,389 --> 00:16:45,230 que podíamos haber incorporado, de todas formas 369 00:16:45,230 --> 00:16:48,330 a mí me parece que es interesante que mencionemos las dificultades 370 00:16:48,330 --> 00:16:51,210 que podemos encontrar en el aula para trabajar 371 00:16:51,210 --> 00:16:53,210 desde el cuerpo y desde el movimiento 372 00:16:53,210 --> 00:16:56,830 pero bueno, yo creo que es posible, en ese sentido 373 00:16:56,830 --> 00:17:00,470 Yolanda, como profesora de filosofía 374 00:17:00,470 --> 00:17:03,570 también trabaja desde ahí en muchas ocasiones 375 00:17:03,570 --> 00:17:06,410 y son chavales adultos 376 00:17:06,410 --> 00:17:07,829 y una clase numerosa 377 00:17:07,829 --> 00:17:10,609 lo que pasa es que siempre tienes la dificultad 378 00:17:10,609 --> 00:17:12,670 del espacio, entonces yo muchas veces 379 00:17:12,670 --> 00:17:14,450 cuando hago algo con ellos 380 00:17:14,450 --> 00:17:16,809 les bajo a la sala de usos múltiples 381 00:17:16,809 --> 00:17:18,589 pero claro, depende de que esté 382 00:17:18,589 --> 00:17:19,250 libre 383 00:17:19,250 --> 00:17:22,630 pero bueno, por otro lado también está 384 00:17:22,630 --> 00:17:23,730 bien sacarles del aula 385 00:17:23,730 --> 00:17:26,849 porque es como que ellos ya se ponen en otro lugar 386 00:17:26,849 --> 00:17:29,029 la cabeza está en otro lugar 387 00:17:29,029 --> 00:17:30,630 y ya entran mejor 388 00:17:30,630 --> 00:17:32,789 que si tú intentas hacer algo en el aula 389 00:17:32,789 --> 00:17:34,650 que es como, ¿qué haces? 390 00:17:34,809 --> 00:17:36,890 ¿Qué nos está haciendo aquí desestructurando 391 00:17:36,890 --> 00:17:38,109 las técnicas que tenemos? 392 00:17:38,950 --> 00:17:40,930 Entonces, llevarles a otro 393 00:17:40,930 --> 00:17:42,609 lado no está 394 00:17:42,609 --> 00:17:44,390 mal, ¿eh? 395 00:17:44,710 --> 00:17:46,410 Claro, el problema es que esté 396 00:17:46,410 --> 00:17:48,250 ese espacio para mí, pero... 397 00:17:48,250 --> 00:17:50,849 Pero se puede coordinar, está no solo en la cabeza, si esa idea 398 00:17:50,849 --> 00:17:52,809 la tienes en la cabeza, cada equis tiempo 399 00:17:52,809 --> 00:17:54,750 solicitas el aula y 400 00:17:54,750 --> 00:17:56,130 haces la autotransponibilidad. 401 00:17:56,490 --> 00:17:58,069 Sí, hace las gestiones pertinentes. 402 00:17:58,509 --> 00:18:00,609 Yo lo que hago es que a principio de curso le pido 403 00:18:00,609 --> 00:18:04,930 el horario del aula de usos múltiples, 404 00:18:05,049 --> 00:18:06,690 que es parecido a un gimnasio, pero pequeñito, 405 00:18:07,549 --> 00:18:09,509 y les pido que me den el horario 406 00:18:09,509 --> 00:18:13,750 y yo cuadro lo que puedo mío en los huecos suyos. 407 00:18:14,589 --> 00:18:16,509 Entonces, por ejemplo, siempre tengo... 408 00:18:16,509 --> 00:18:19,849 Por ejemplo, este año he tenido a última hora de un curso 409 00:18:19,849 --> 00:18:22,430 todos los miércoles bajábamos. 410 00:18:23,329 --> 00:18:26,369 Entonces es como una vez a la semana les bajas 411 00:18:26,369 --> 00:18:29,650 y ya con eso estás haciéndoles ver 412 00:18:29,650 --> 00:18:31,789 que se pueden hacer otras cosas 413 00:18:31,789 --> 00:18:33,609 en filosofía, ¿vale? 414 00:18:33,730 --> 00:18:35,630 Yo, por ejemplo, lo utilizo mucho 415 00:18:35,630 --> 00:18:37,809 para... Esperanza, ah, bueno, que tú no das filosofía. 416 00:18:37,829 --> 00:18:38,390 Bueno, da igual. 417 00:18:39,930 --> 00:18:40,369 Para 418 00:18:40,369 --> 00:18:43,730 hacer debates. Los debates, 419 00:18:45,069 --> 00:18:45,730 pues los que 420 00:18:45,730 --> 00:18:47,269 están a favor de una cosa 421 00:18:47,269 --> 00:18:49,710 se ponen a un lado y los que están a favor 422 00:18:49,710 --> 00:18:50,930 de la otra se ponen al otro. 423 00:18:51,390 --> 00:18:53,470 Y tienen que ir diciendo 424 00:18:53,470 --> 00:18:55,069 por qué estoy donde estoy 425 00:18:55,069 --> 00:18:57,869 y si la gente se va convenciendo se va al otro lado. 426 00:18:58,650 --> 00:18:59,569 Cada uno dice 427 00:18:59,569 --> 00:19:01,029 yo estoy aquí por esto 428 00:19:01,029 --> 00:19:03,769 entonces la clave es que tienen que decir 429 00:19:03,769 --> 00:19:06,049 que yo estoy aquí por esto, nada más 430 00:19:06,049 --> 00:19:08,150 no tienen ni que contestar 431 00:19:08,150 --> 00:19:10,009 ni juzgar nada de lo que 432 00:19:10,009 --> 00:19:11,849 dice el otro, ni nada, solamente es 433 00:19:11,849 --> 00:19:13,890 yo estoy aquí por esto, pero los 434 00:19:13,890 --> 00:19:15,789 demás, según van escuchando los 435 00:19:15,789 --> 00:19:18,150 argumentos, hay veces que 436 00:19:18,150 --> 00:19:19,650 creen que lo tenían claro 437 00:19:19,650 --> 00:19:21,730 y empiezan a irse 438 00:19:21,730 --> 00:19:23,849 hacia el centro y luego al final se acaban 439 00:19:23,849 --> 00:19:24,609 yendo al otro lado 440 00:19:24,609 --> 00:19:27,529 y bueno, es una manera 441 00:19:27,529 --> 00:19:29,250 diferente de hacer un debate 442 00:19:29,250 --> 00:19:31,170 y que les suele gustar bastante 443 00:19:31,170 --> 00:19:33,490 pero eso en idiomas lo podemos hacer 444 00:19:33,490 --> 00:19:35,029 quiero decir que en idiomas es muy fácil 445 00:19:35,029 --> 00:19:36,609 perfectamente 446 00:19:36,609 --> 00:19:39,089 porque debates hacemos en idiomas 447 00:19:39,089 --> 00:19:41,289 vamos, lanceados 448 00:19:41,289 --> 00:19:42,950 con lo cual es fácil 449 00:19:42,950 --> 00:19:44,930 tiene que tener un cierto nivel pero bueno 450 00:19:44,930 --> 00:19:45,349 se puede 451 00:19:45,349 --> 00:19:50,930 yo he dicho idiomas porque estamos varias 452 00:19:50,930 --> 00:19:51,470 de idiomas 453 00:19:51,470 --> 00:19:56,430 pero bueno 454 00:19:56,430 --> 00:19:58,589 lo de disponer de 455 00:19:58,589 --> 00:19:59,730 una clase 456 00:19:59,730 --> 00:20:03,009 de una posibilidad 457 00:20:03,009 --> 00:20:05,210 que aunque no sea el diario tuyo 458 00:20:05,210 --> 00:20:07,069 pero que poder disponer, aunque sea 459 00:20:07,069 --> 00:20:08,730 una vez al trimestre, yo hay alumnos 460 00:20:08,730 --> 00:20:10,589 hay cursos que no les puedo bajar 461 00:20:10,589 --> 00:20:12,769 y por lo menos una vez al trimestre intento 462 00:20:12,769 --> 00:20:14,410 poder hacerlo 463 00:20:14,410 --> 00:20:17,519 claro 464 00:20:17,519 --> 00:20:20,759 que bien, minutos inclinados 465 00:20:20,759 --> 00:20:22,960 yo les he bajado pero no para 466 00:20:22,960 --> 00:20:25,099 trabajar esto, para trabajar Danza del Mundo 467 00:20:25,099 --> 00:20:27,200 y bueno, también ha funcionado 468 00:20:27,200 --> 00:20:29,079 no es un motivo pero 469 00:20:29,079 --> 00:20:35,079 bueno, vemos que hay posibilidades 470 00:20:35,079 --> 00:20:36,720 de trabajar desde el movimiento 471 00:20:36,720 --> 00:20:38,779 desde el cuerpo, hay que encontrar 472 00:20:38,779 --> 00:20:40,859 fórmulas, salir del aula 473 00:20:40,859 --> 00:20:43,099 buscar otros tiempos 474 00:20:43,099 --> 00:20:44,220 siempre y cuando 475 00:20:44,220 --> 00:20:46,819 sepamos también lo que 476 00:20:46,819 --> 00:20:48,660 queremos hacer, para 477 00:20:48,660 --> 00:20:50,460 adecuar el tiempo y el espacio 478 00:20:50,460 --> 00:20:52,859 claro, planificarlo bien 479 00:20:52,859 --> 00:20:55,140 sí, una cosa 480 00:20:55,140 --> 00:20:56,799 terminamos el documento 481 00:20:56,799 --> 00:20:57,700 de valoración 482 00:20:57,700 --> 00:20:59,759 y después 483 00:20:59,759 --> 00:21:01,140 ya nos permitimos 484 00:21:01,140 --> 00:21:02,559 si queréis 485 00:21:02,559 --> 00:21:04,420 la valoración 486 00:21:04,420 --> 00:21:07,180 Julia, Julia, al final 487 00:21:07,180 --> 00:21:09,519 ¿cuánto tiempo tenemos? ¿40 minutos? 488 00:21:09,759 --> 00:21:10,500 o podemos... 489 00:21:10,500 --> 00:21:13,359 nos acaban de regalar, dice que nos ha 490 00:21:13,359 --> 00:21:15,220 hecho un regalo Zoom y entonces 491 00:21:15,220 --> 00:21:16,299 tenemos más tiempo 492 00:21:16,299 --> 00:21:19,259 tenemos 40 minutos más 493 00:21:19,259 --> 00:21:19,940 40 más 494 00:21:19,940 --> 00:21:23,220 vamos a ir rellenando lo que nos falte 495 00:21:24,119 --> 00:21:25,519 ¿dónde lo veis eso? 496 00:21:25,779 --> 00:21:27,140 ¿dónde veis esos regalos? 497 00:21:27,700 --> 00:21:31,740 A mí no me ha salido nada. 498 00:21:32,740 --> 00:21:35,299 A mí no me ha salido nada. 499 00:21:35,579 --> 00:21:37,519 Bueno, es que no se limita la economía o algo así. 500 00:21:39,099 --> 00:21:39,759 Vale, vale. 501 00:21:40,420 --> 00:21:42,279 Ha conseguido un descuento, Julia. 502 00:21:42,700 --> 00:21:43,519 Sí, sí, vamos. 503 00:21:44,460 --> 00:21:45,619 A veces pasa eso. 504 00:21:45,720 --> 00:21:47,000 Y sin pagar un duro, ¿eh? 505 00:21:48,339 --> 00:21:49,700 No os dejáis más tiempo. 506 00:21:50,420 --> 00:21:52,619 Porque esto para que tengáis más tiempo hay que pagar, claro. 507 00:21:54,940 --> 00:21:56,519 Bueno, pues nada. 508 00:21:56,519 --> 00:22:03,799 Si queréis, vemos la valoración. Esto sí que nos dio tiempo a verlo juntos en la última sesión. 509 00:22:05,140 --> 00:22:18,200 Y bueno, yo, Julián, la valoración me ha permitido, he ido introduciendo alguna cosita entre textos y me he permitido ir corrigiendo alguna cosilla que creo que se entendía mejor. 510 00:22:18,799 --> 00:22:22,660 Ah, sí, claro. Sí, sí, por eso era compartido. 511 00:22:22,920 --> 00:22:23,480 Sí, sí, claro. 512 00:22:24,720 --> 00:22:25,200 Vale. 513 00:22:25,200 --> 00:22:48,900 Vale, entonces aquí hablamos un poco de nuestra relación, la relación de los participantes, que ha sido muy buena, hemos trabajado muy bien, hemos compartido muchas cosas interesantes, experiencias personales que también nos han inspirado mucho, también para crear afinidades. 514 00:22:48,900 --> 00:22:52,259 hablamos de las ponentes 515 00:22:52,259 --> 00:22:53,779 también, que estábamos 516 00:22:53,779 --> 00:22:55,880 muy satisfechas, que dijimos que habían 517 00:22:55,880 --> 00:22:57,720 actuado como catalizadoras 518 00:22:57,720 --> 00:22:59,819 que nos habían acompañado 519 00:22:59,819 --> 00:23:01,400 en nuestro proceso de aprendizaje 520 00:23:01,400 --> 00:23:04,039 que nos habían ayudado a 521 00:23:04,039 --> 00:23:05,579 descubrir nuevas realidades 522 00:23:05,579 --> 00:23:09,940 como por ejemplo los estereotipos de género 523 00:23:09,940 --> 00:23:11,220 que tratamos con Yolanda 524 00:23:11,220 --> 00:23:13,940 o el feminismo interseccional 525 00:23:13,940 --> 00:23:16,480 que muchos no 526 00:23:16,480 --> 00:23:19,920 no estábamos familiarizados 527 00:23:19,920 --> 00:23:21,920 con él, entonces salimos un poco 528 00:23:21,920 --> 00:23:23,619 del feminismo hegemónico 529 00:23:23,619 --> 00:23:25,779 nos dimos cuenta de que no era 530 00:23:25,779 --> 00:23:28,200 tan inclusivo como muchas veces 531 00:23:28,200 --> 00:23:29,759 pensamos y que había otras 532 00:23:29,759 --> 00:23:30,619 realidades 533 00:23:30,619 --> 00:23:32,920 tipo de feminismo 534 00:23:32,920 --> 00:23:35,740 que sí que incluían a todas las mujeres 535 00:23:35,740 --> 00:23:39,579 y bueno, luego añadí 536 00:23:39,579 --> 00:23:42,019 también algo de la actividad del espectáculo 537 00:23:42,019 --> 00:23:43,859 de danza que vimos 538 00:23:43,859 --> 00:23:47,140 que bueno 539 00:23:47,140 --> 00:23:57,859 Esto nos permitió trasladar las ideas que estábamos estudiando, como el género, a otros planos, como el de la estética o el de la danza. 540 00:23:59,039 --> 00:24:04,380 También analizamos todos juntos lo que habíamos visto en la sesión después del seminario 541 00:24:04,380 --> 00:24:13,859 y nos centramos en si reflejaba estereotipos de género, si trataba de deconstruirlos. 542 00:24:13,859 --> 00:24:24,519 Y vimos que sí, que por ejemplo había la parte en la que los hombres bailaban el cancán, que es un baile típicamente femenino, y en este caso lo estaban bailando hombres. 543 00:24:25,319 --> 00:24:40,960 O como creo que dijo Alicia, que había mujeres realizando cortes a hombres, cuando suele ser al contrario. 544 00:24:40,960 --> 00:24:58,279 O sea que sí que se trataban de deconstruir estos estereotipos de género a través de la danza y también de la estética, también de cómo iban vestidos. Dijimos que en la primera parte iban todos vestidos de género, hombres y mujeres. 545 00:24:58,279 --> 00:25:20,200 Sí, sí, no había un intento de diferenciarlos, ¿no? Entonces también es otra manera a través de la estética. Y esto nos llevó a hablar de anuncios, estuvimos viendo juntos unos cuantos anuncios también, cómo se representa la cultura popular, estos estereotipos, cómo se reconstruyen. 546 00:25:20,200 --> 00:25:22,319 también hablamos de las 547 00:25:22,319 --> 00:25:24,700 múltiples masculinidades 548 00:25:24,700 --> 00:25:26,480 de la masculinidad tóxica 549 00:25:26,480 --> 00:25:28,500 si os acordáis hablamos 550 00:25:28,500 --> 00:25:29,480 y hablamos de 551 00:25:29,480 --> 00:25:31,880 que es un australiano 552 00:25:31,880 --> 00:25:34,579 bueno, australiana, ahora es una 553 00:25:34,579 --> 00:25:35,200 mujer trans 554 00:25:35,200 --> 00:25:38,700 pero cuando escribió su primer libro de masculinidades 555 00:25:39,299 --> 00:25:40,839 que es de los más 556 00:25:40,839 --> 00:25:42,119 famosos sobre este tema 557 00:25:42,119 --> 00:25:43,099 era hombre 558 00:25:43,099 --> 00:25:45,740 y ahora se llama 559 00:25:45,740 --> 00:25:47,259 Robin Connell 560 00:25:47,259 --> 00:25:49,420 estuvimos hablando de él 561 00:25:49,420 --> 00:25:50,980 estuvimos viendo algunos vídeos también 562 00:25:50,980 --> 00:25:53,579 que hablaba de la masculinidad 563 00:25:53,579 --> 00:25:54,519 hegemónica 564 00:25:54,519 --> 00:25:57,339 de qué medidas 565 00:25:57,339 --> 00:25:58,240 se podían tomar 566 00:25:58,240 --> 00:26:00,680 para cambiar 567 00:26:00,680 --> 00:26:03,200 esto, esa masculinidad 568 00:26:03,200 --> 00:26:04,140 tan tóxica 569 00:26:04,140 --> 00:26:06,079 desde la educación 570 00:26:06,079 --> 00:26:08,940 desde la política incluso 571 00:26:08,940 --> 00:26:13,240 y pues nos vino muy bien 572 00:26:13,240 --> 00:26:14,980 el espectáculo porque nos hizo reflexionar 573 00:26:14,980 --> 00:26:16,019 sobre todo esto 574 00:26:16,019 --> 00:26:19,240 y también en actividades 575 00:26:19,240 --> 00:26:20,400 posibles actividades 576 00:26:20,400 --> 00:26:23,299 para tratar estos temas 577 00:26:23,299 --> 00:26:25,660 si queréis añadir algo 578 00:26:25,660 --> 00:26:27,140 como un resumen 579 00:26:27,140 --> 00:26:28,460 de lo que habíamos dicho 580 00:26:28,460 --> 00:26:31,400 a mi me gustó mucho 581 00:26:31,400 --> 00:26:32,819 esa sesión que tuvimos 582 00:26:32,819 --> 00:26:34,319 después del espectáculo 583 00:26:34,319 --> 00:26:36,220 cuando estuvimos en vuestro departamento 584 00:26:36,220 --> 00:26:39,299 sin tener nada 585 00:26:39,299 --> 00:26:40,140 estructurado 586 00:26:40,140 --> 00:26:43,240 fue brotando y fluyendo muchas cosas 587 00:26:43,240 --> 00:26:45,019 y como teníamos medios 588 00:26:45,019 --> 00:26:47,819 entramos en canciones, en vídeos 589 00:26:47,819 --> 00:26:50,279 en textos, en recortes 590 00:26:50,279 --> 00:26:51,099 que yo llevé 591 00:26:51,099 --> 00:26:53,160 vídeos que 592 00:26:53,160 --> 00:26:55,619 fuiste exponiendo 593 00:26:55,619 --> 00:26:58,140 a mí me pareció una sesión 594 00:26:58,140 --> 00:27:00,140 muy fluida 595 00:27:00,140 --> 00:27:01,700 Sí, en la cita 596 00:27:01,700 --> 00:27:02,960 sobre la moda 597 00:27:02,960 --> 00:27:05,500 también cómo refleja la moda 598 00:27:05,500 --> 00:27:07,359 los estereotipos 599 00:27:07,359 --> 00:27:10,259 y qué significa cuando hay un cambio 600 00:27:10,259 --> 00:27:12,160 en la moda, cuando se vuelve 601 00:27:12,160 --> 00:27:14,140 más femenina, que se está tratando 602 00:27:14,140 --> 00:27:16,519 de conseguir con eso 603 00:27:16,519 --> 00:27:18,220 y sí, era muy interesante 604 00:27:18,220 --> 00:27:20,160 Oye, para esto 605 00:27:20,160 --> 00:27:22,859 el museo 606 00:27:22,859 --> 00:27:24,680 textil, me parece que se llama así 607 00:27:24,680 --> 00:27:25,920 el museo del vestido 608 00:27:25,920 --> 00:27:29,160 del traje, yo he estado varias veces 609 00:27:29,160 --> 00:27:30,779 yo a veces les he llevado 610 00:27:30,779 --> 00:27:32,799 pero con la finalidad esta, de ver 611 00:27:32,799 --> 00:27:35,019 el tema de los estereotipos 612 00:27:35,019 --> 00:27:37,099 de género a través de los trajes 613 00:27:37,099 --> 00:27:38,079 a través de la historia 614 00:27:38,079 --> 00:27:39,299 y está muy bien 615 00:27:39,299 --> 00:27:41,359 está muy bien porque además es pequeñito 616 00:27:41,359 --> 00:27:43,059 no es demasiado grande 617 00:27:43,059 --> 00:27:44,900 y bueno, pues algunas 618 00:27:44,900 --> 00:27:47,119 cosas pueden ellos ponerse 619 00:27:47,119 --> 00:27:49,079 la ropa, que pueden ellos ver un poco 620 00:27:49,079 --> 00:27:49,460 como 621 00:27:49,460 --> 00:27:53,420 llevar un distinto tipo de ropa 622 00:27:53,420 --> 00:27:57,279 Y para ver todo, cómo se refleja 623 00:27:57,279 --> 00:27:59,160 la opresión de la mujer, con los 624 00:27:59,160 --> 00:28:00,039 cosés 625 00:28:00,039 --> 00:28:03,420 Y los cancanes 626 00:28:03,420 --> 00:28:05,259 y las faldas esas tipo 627 00:28:05,259 --> 00:28:06,980 meninas que pesaban un montón 628 00:28:06,980 --> 00:28:09,180 los zapatones que les ponían 629 00:28:09,180 --> 00:28:10,839 Bueno, es que viene todo fenomenal 630 00:28:10,839 --> 00:28:12,900 en el museo, un recorrido por ahí 631 00:28:12,900 --> 00:28:17,960 Sí, y al final hay como una cosa para hacer un desfile, ¿no? 632 00:28:18,720 --> 00:28:24,480 Que recordad, sí, que los alumnos ahí pueden también un poco ver, tomar distintos roles y ponerse ropa. 633 00:28:25,680 --> 00:28:33,579 Eso les hubiese encantado. Yo tenía varios que querían ser diseñadores, varios chicos que les encantaba la moda, querían ser diseñadores. 634 00:28:34,000 --> 00:28:35,640 Eso hubiese motivado un montón esa actividad. 635 00:28:35,640 --> 00:28:41,910 bueno 636 00:28:41,910 --> 00:28:44,589 pues vamos a ir a la valoración 637 00:28:44,589 --> 00:28:46,650 si tenéis algo más que añadir 638 00:28:46,650 --> 00:28:48,329 sobre la valoración 639 00:28:48,329 --> 00:28:49,690 algo que me haya dejado 640 00:28:49,690 --> 00:28:52,390 o Valentín 641 00:28:52,390 --> 00:28:53,589 de lo que has añadido también 642 00:28:53,589 --> 00:29:01,160 de lo que he ido añadiendo 643 00:29:01,160 --> 00:29:02,460 bueno, tendríamos que leerlo 644 00:29:02,460 --> 00:29:04,640 pero iba en línea más o menos 645 00:29:04,640 --> 00:29:06,500 era una valoración personal 646 00:29:06,500 --> 00:29:09,740 he insistido 647 00:29:09,740 --> 00:29:11,339 en el loop 648 00:29:11,339 --> 00:29:13,680 la oportunidad 649 00:29:13,680 --> 00:29:15,539 con estos espacios 650 00:29:15,539 --> 00:29:18,180 para transitar por estos contenidos 651 00:29:18,180 --> 00:29:19,940 y poder hacerlo desde 652 00:29:19,940 --> 00:29:21,240 la teoría y desde 653 00:29:21,240 --> 00:29:22,579 el cuerpo 654 00:29:22,579 --> 00:29:25,700 he valorado también 655 00:29:25,700 --> 00:29:28,019 en el aspecto más personal 656 00:29:28,019 --> 00:29:28,880 la 657 00:29:28,880 --> 00:29:32,319 implicación, el compromiso 658 00:29:32,319 --> 00:29:34,160 y la entrega que hemos 659 00:29:34,160 --> 00:29:36,859 ido teniendo 660 00:29:36,859 --> 00:29:38,559 por parte de los miembros 661 00:29:38,559 --> 00:29:54,980 Y lo que no he mencionado, Julia, y que quiero mencionarte, es el trabajazo que te has pegado. No solamente ya resumiendo las actas, sino coordinando, ¿eh? 662 00:29:54,980 --> 00:29:56,960 porque en alguna 663 00:29:56,960 --> 00:29:58,960 de las sesiones que hemos 664 00:29:58,960 --> 00:30:00,059 tenido que estaban sin 665 00:30:00,059 --> 00:30:01,599 estructurar 666 00:30:01,599 --> 00:30:04,859 has tenido una actitud 667 00:30:04,859 --> 00:30:07,099 que has ido perfilando y has ido guiando 668 00:30:07,099 --> 00:30:09,460 y dando una estructura que no existía 669 00:30:09,460 --> 00:30:11,299 y permitiendo el flujo 670 00:30:11,299 --> 00:30:12,579 de verdad, a mí me ha parecido 671 00:30:12,579 --> 00:30:14,059 un buen trabajo por tu parte 672 00:30:14,059 --> 00:30:16,019 Sí, es verdad, el trabajo ahí, lo tuyo 673 00:30:16,019 --> 00:30:18,039 Pero yo 674 00:30:18,039 --> 00:30:20,880 a mí no me ha importado nada 675 00:30:20,880 --> 00:30:22,420 porque estos temas 676 00:30:22,420 --> 00:30:24,359 me gustan mucho 677 00:30:24,359 --> 00:30:26,140 Pues, chicas, a mí me parecen todas las curvas. 678 00:30:26,339 --> 00:30:28,980 Sí, sí. 679 00:30:29,799 --> 00:30:32,359 A mí estos temas me... 680 00:30:32,359 --> 00:30:36,619 No me ha importado nada el trabajo. 681 00:30:37,960 --> 00:30:40,119 De hecho, yo en las clases de... 682 00:30:40,119 --> 00:30:44,539 Bueno, cuando más me familiaricé con esto fue en la universidad 683 00:30:44,539 --> 00:30:47,799 que daba yo una clase de género y literatura. 684 00:30:48,900 --> 00:30:51,400 Enseñamos un montón de teorías feministas, 685 00:30:51,400 --> 00:30:54,680 sobre feminismo, género, sexualidad 686 00:30:54,680 --> 00:30:56,299 y luego todo eso 687 00:30:56,299 --> 00:30:58,140 era cómo aplicarlo 688 00:30:58,140 --> 00:31:00,299 a los textos literarios 689 00:31:00,299 --> 00:31:01,539 veíamos varios 690 00:31:01,539 --> 00:31:04,079 centros de novelas, poemas 691 00:31:04,079 --> 00:31:05,859 y muchos de los libros por 692 00:31:05,859 --> 00:31:07,019 autoras femeninas 693 00:31:07,019 --> 00:31:09,759 y eran muy 694 00:31:09,759 --> 00:31:10,680 muy bonitas 695 00:31:10,680 --> 00:31:13,579 entonces yo 696 00:31:13,579 --> 00:31:14,539 siempre que puedo 697 00:31:14,539 --> 00:31:17,940 en todos los referentes que nos has recomendado 698 00:31:17,940 --> 00:31:19,920 obras, autoras 699 00:31:19,920 --> 00:31:29,200 Sí, sí, me llevo una lista enorme de esculturas, de materiales, de esculturas, de libros. 700 00:31:29,819 --> 00:31:46,960 Yo por eso comenté lo de ponerlos, porque por eso la verdad es que luego, yo quería decir que por eso como había puesto tantos materiales, Julia, digo a lo mejor es interesante nombrarlos, dado la riqueza que habías puesto ahí de materiales. 701 00:31:46,960 --> 00:31:55,680 También algunas de las actividades que tengo hechas, basadas en esto, están basadas en un libro que es muy, muy bonito. 702 00:31:56,059 --> 00:31:59,900 Este también os lo he recomendado. Lo que pasa es que está en inglés. 703 00:32:00,900 --> 00:32:07,920 Claro, yo daba la asignatura en el grado de inglés, entonces todo lo dábamos en inglés. 704 00:32:07,920 --> 00:32:10,140 Pero es un libro que está 705 00:32:10,140 --> 00:32:13,539 Habla de cine, habla de literatura 706 00:32:13,539 --> 00:32:17,380 Las teorías feministas 707 00:32:17,380 --> 00:32:18,660 Y de género aplicadas 708 00:32:18,660 --> 00:32:21,619 A un montón de medios 709 00:32:21,619 --> 00:32:22,339 Diferentes 710 00:32:22,339 --> 00:32:23,960 El juanismo 711 00:32:23,960 --> 00:32:25,920 Ahora mismo lo tengo que mirar 712 00:32:25,920 --> 00:32:30,720 Oye, ¿no escucháis una voz? 713 00:32:31,220 --> 00:32:33,019 Sí, hay interferencias 714 00:32:33,019 --> 00:32:34,440 Ahora hay interferencias 715 00:32:34,440 --> 00:32:35,819 Se oye fatal 716 00:32:35,819 --> 00:32:37,660 Yo tengo aquí 717 00:32:37,660 --> 00:32:40,259 Yo estoy 718 00:32:40,259 --> 00:32:42,200 Puede que sea 719 00:32:42,200 --> 00:32:44,319 Puede que sea mi chicos que está 720 00:32:44,319 --> 00:32:45,640 Trabajando también 721 00:32:45,640 --> 00:32:48,339 Es que tengo el micro 722 00:32:48,339 --> 00:32:50,200 Lo tengo apagado normalmente 723 00:32:50,200 --> 00:32:52,980 Pero claro, y es que está aquí al lado 724 00:32:52,980 --> 00:32:57,519 No voy a volver a apagar 725 00:32:57,519 --> 00:32:59,220 Entonces no son interferencias 726 00:32:59,220 --> 00:33:00,559 Da la habitación al lado 727 00:33:00,559 --> 00:33:03,619 Sí, es que hay veces que cuando hay otro 728 00:33:03,619 --> 00:33:05,440 Sky paralelo o lo que sea 729 00:33:05,440 --> 00:33:08,200 pero se oye muy bien esto 730 00:33:08,200 --> 00:33:10,339 comparado con lo que estábamos utilizando 731 00:33:10,339 --> 00:33:12,240 lo que utilizamos en la otra reunión 732 00:33:12,240 --> 00:33:14,940 no hay color 733 00:33:14,940 --> 00:33:17,140 a mí me va fatal 734 00:33:17,140 --> 00:33:18,960 yo creo que es mi conexión 735 00:33:18,960 --> 00:33:20,039 pero fatal 736 00:33:20,039 --> 00:33:22,299 me va muy mal 737 00:33:22,299 --> 00:33:25,339 utiliza otro buscador 738 00:33:25,339 --> 00:33:26,079 ¿sabes? 739 00:33:26,559 --> 00:33:28,519 me he descargado la aplicación 740 00:33:28,519 --> 00:33:30,859 o sea que ni siquiera lo estoy haciendo online 741 00:33:30,859 --> 00:33:32,700 la tengo descargada 742 00:33:32,700 --> 00:33:33,660 sí 743 00:33:33,660 --> 00:33:37,000 yo creo que es algo de la conexión 744 00:33:37,000 --> 00:33:38,880 porque se me corta todo el rato 745 00:33:38,880 --> 00:33:40,619 bueno, en fin, pero bueno 746 00:33:40,619 --> 00:33:42,900 os voy a ir escuchando como puedo 747 00:33:42,900 --> 00:33:44,859 hay una cosa que os quería 748 00:33:44,859 --> 00:33:47,140 comentar, que a lo mejor era interesante 749 00:33:47,140 --> 00:33:49,440 que pusierais si le veis continuidad 750 00:33:49,440 --> 00:33:50,720 a esto 751 00:33:50,720 --> 00:33:52,960 como un seminario de trabajo 752 00:33:52,960 --> 00:33:54,579 a ver 753 00:33:54,579 --> 00:33:57,079 yo creo que al año que viene van a 754 00:33:57,079 --> 00:33:59,039 restringir, no lo sé, en los seminarios 755 00:33:59,039 --> 00:34:01,220 de trabajo, pero en el curso 756 00:34:01,220 --> 00:34:02,839 que yo he hecho sobre género 757 00:34:02,839 --> 00:34:16,940 Que todo el mundo ha salido muy contento y ha habido unas devoluciones buenísimas. Me pidieron una evaluación que hiciera yo y yo les pedí, que me parecía que estaba todo muy bien, pero que necesitaba unas cuantas horas más. 758 00:34:16,940 --> 00:34:43,139 Y ahora, justo después de Semana Santa, con todo lo que ha pasado y tal, me han escrito diciéndome, esto es que estaba dentro del departamento de los equipos directivos, ¿no? Entonces, me han contestado diciéndome que aunque les apetecería muchísimo seguir, que no pueden porque este año nos van a forrar a cursos de online, de nuevas tecnologías. 759 00:34:43,139 --> 00:35:11,559 No sé cómo será el tema en los seminarios de trabajo, pero a lo mejor sí que podíais decir algo, si os parece interesante para continuar, si este tema da para continuar recogiendo a más profesores o introduciendo a más profesores, si seguir con el cuerpo o ampliar a otras manifestaciones artísticas, por ejemplo, o no sé, ver un poquito para darle continuidad. 760 00:35:13,139 --> 00:35:18,619 A mí me parecería muy interesante, yo sé que estaría interesado. 761 00:35:20,340 --> 00:35:22,659 Claro, claro, claro, queda para más. 762 00:35:23,659 --> 00:35:28,420 Lo que pasa es que no tenemos ahí un apartado de sugerencias, ¿no? 763 00:35:29,880 --> 00:35:33,800 No, pero primero esto en valoración lo podéis poner. 764 00:35:33,800 --> 00:35:38,199 En valoración lo ponéis que os parece que queda para mucho más 765 00:35:38,199 --> 00:35:39,460 y que 766 00:35:39,460 --> 00:35:42,579 sois un grupo muy implicado 767 00:35:42,579 --> 00:35:43,960 y que os gustaría, o sea 768 00:35:43,960 --> 00:35:46,539 vamos, que yo el año que viene estoy ahí 769 00:35:46,539 --> 00:35:48,639 con vosotros, quiero decir 770 00:35:48,639 --> 00:35:50,300 hombre, a mí lo que me gustaría 771 00:35:50,300 --> 00:35:52,239 son clases 772 00:35:52,239 --> 00:35:54,380 prácticas de 773 00:35:54,380 --> 00:35:56,780 movimiento, más clases prácticas 774 00:35:56,780 --> 00:35:57,139 de movimiento 775 00:35:57,139 --> 00:35:58,780 a mí 776 00:35:58,780 --> 00:36:02,800 eso me ha gustado mucho 777 00:36:02,800 --> 00:36:03,960 y sí, se me han hecho 778 00:36:03,960 --> 00:36:05,719 escasas 779 00:36:05,719 --> 00:36:08,079 bueno, también lo podéis poner por ahí 780 00:36:08,079 --> 00:36:10,519 podéis decir que os parece súper positivo 781 00:36:10,519 --> 00:36:11,360 el movimiento 782 00:36:11,360 --> 00:36:13,519 entre el profesorado 783 00:36:13,519 --> 00:36:16,159 y a ver si sale de ahí más 784 00:36:16,159 --> 00:36:18,599 tendría que trabajar más ese aspecto 785 00:36:18,599 --> 00:36:19,420 que no da para mucho 786 00:36:19,420 --> 00:36:22,219 y además estábamos bastantes 787 00:36:22,219 --> 00:36:23,360 bailarinas también 788 00:36:23,360 --> 00:36:25,619 podíamos haber hecho más 789 00:36:25,619 --> 00:36:26,960 es por falta de tiempo 790 00:36:26,960 --> 00:36:29,980 teníamos algunas jornadas de 791 00:36:29,980 --> 00:36:30,940 reflexión 792 00:36:30,940 --> 00:36:34,179 nos poníamos a hablar y surgía 793 00:36:34,179 --> 00:36:35,360 una cantidad de ideas 794 00:36:35,360 --> 00:36:37,780 tampoco nos ha dado tiempo a más 795 00:36:38,079 --> 00:36:50,179 Pero, vamos, yo que también soy bailarina, os podía haber dado algunas clases, Alicia también, Esperanza, es que estamos varias que somos bailarinas. 796 00:36:50,199 --> 00:36:55,119 Claro, pues podéis poner algo así, como enfocarlo desde el tema del movimiento, de la danza. 797 00:36:55,699 --> 00:37:01,139 Pues lo incluimos ya, porque es la última sesión, si no lo hacemos ahora. 798 00:37:02,079 --> 00:37:05,619 ¿Alguien tiene documento abierto? 799 00:37:05,619 --> 00:37:07,619 Yo lo tengo por aquí 800 00:37:07,619 --> 00:37:09,139 porque me lo he imprimido 801 00:37:09,139 --> 00:37:11,599 En el drive, si queréis lo puedo poner 802 00:37:11,599 --> 00:37:13,019 pero esperad, yo voy a hacer 803 00:37:13,019 --> 00:37:16,219 compartir pantalla como con los alumnos 804 00:37:16,219 --> 00:37:17,719 María, te vamos a poner de secretaria 805 00:37:17,719 --> 00:37:19,659 Yo creo que lo tengo en la tablet 806 00:37:19,659 --> 00:37:20,820 pero estoy hablando de ella 807 00:37:20,820 --> 00:37:21,780 Estoy aprendiendo muchas cosas estos días 808 00:37:21,780 --> 00:37:24,780 ¿La veis ahora? 809 00:37:24,980 --> 00:37:26,079 Sí, sí 810 00:37:26,079 --> 00:37:27,900 Oye, qué habilidosa eres 811 00:37:27,900 --> 00:37:31,119 Es que estoy haciendo un máster acelerado 812 00:37:31,119 --> 00:37:32,000 estas semanas 813 00:37:32,000 --> 00:37:35,579 Vale, en valoración de los miembros del seminario 814 00:37:35,579 --> 00:37:37,360 pues lo podríamos poner 815 00:37:37,360 --> 00:37:39,599 ahí, uy lo que no puedo 816 00:37:39,599 --> 00:37:41,000 es editarlo, no sé si me veis 817 00:37:41,000 --> 00:37:42,739 editar en el 818 00:37:42,739 --> 00:37:45,219 ahí sí, ahí arriba 819 00:37:45,219 --> 00:37:47,239 como no estoy tan habilidosa aún 820 00:37:47,239 --> 00:37:48,119 que sí, que sí, hombre 821 00:37:48,119 --> 00:37:50,760 a ver ahora que cargue 822 00:37:50,760 --> 00:37:52,320 ahora ya está 823 00:37:52,320 --> 00:37:56,909 contenidos 824 00:37:56,909 --> 00:37:57,909 bajamos 825 00:37:57,909 --> 00:38:00,230 grado de consecución 826 00:38:00,230 --> 00:38:02,710 recursos utilizados, evaluación 827 00:38:02,710 --> 00:38:04,489 de la actividad, valoración 828 00:38:04,489 --> 00:38:05,969 pues aquí sería 829 00:38:05,969 --> 00:38:08,250 que podéis decir 830 00:38:08,250 --> 00:38:10,050 o que nos haya resultado interesante 831 00:38:10,050 --> 00:38:12,230 y que nos gustaría que pudiese haber continuidad 832 00:38:12,230 --> 00:38:13,750 para poder seguir desarrollando 833 00:38:13,750 --> 00:38:16,090 consideramos que el tiempo ha sido 834 00:38:16,090 --> 00:38:17,809 muy limitado y que necesitamos 835 00:38:17,809 --> 00:38:21,250 más tiempo para poder 836 00:38:21,250 --> 00:38:22,070 perfeccionar 837 00:38:22,070 --> 00:38:22,809 el aspecto 838 00:38:22,809 --> 00:38:25,289 del movimiento 839 00:38:25,289 --> 00:38:26,929 y la danza 840 00:38:26,929 --> 00:38:37,079 no sé si lo veis bien 841 00:38:37,079 --> 00:38:37,559 sí 842 00:38:37,559 --> 00:38:41,659 que os amplío 843 00:38:41,659 --> 00:38:44,539 vale, pues he puesto esto de aquí 844 00:38:44,539 --> 00:38:50,860 consideramos que el tiempo ha sido limitado 845 00:38:50,860 --> 00:38:52,500 por lo que sería interesante disponer 846 00:38:52,500 --> 00:38:55,340 de más tiempo y continuidad 847 00:38:55,340 --> 00:38:57,880 aquí tiempo y tiempo yo creo que se repite 848 00:38:57,880 --> 00:39:01,500 por lo que sería interesante dar continuidad 849 00:39:02,059 --> 00:39:03,500 para poder 850 00:39:03,500 --> 00:39:07,139 para poder 851 00:39:07,139 --> 00:39:09,840 perfeccionar, más que perfeccionar 852 00:39:09,840 --> 00:39:10,739 profundizar 853 00:39:10,739 --> 00:39:20,480 Profundizar, sí, quizá porque tampoco en este caso es para ser especialistas trabajando esta temática, si queremos. 854 00:39:22,840 --> 00:39:27,519 Trabajando esta temática mediante las herramientas de movimiento y danza. 855 00:39:27,980 --> 00:39:28,619 Profundizar. 856 00:39:30,239 --> 00:39:44,329 Bueno, es que movimiento y la danza no son herramientas, sino estos lenguajes. 857 00:39:44,590 --> 00:39:49,210 Más que herramientas, que no son herramientas, bueno, pueden ser estos lenguajes expresivos. 858 00:39:49,210 --> 00:39:52,309 Lenguajes expresivos 859 00:39:52,309 --> 00:39:53,349 O algo así, vamos 860 00:39:53,349 --> 00:39:55,949 Porque esa herramienta suena demasiado 861 00:39:55,949 --> 00:39:57,429 Técnico 862 00:39:57,429 --> 00:40:00,269 Sí, podemos también icono 863 00:40:00,269 --> 00:40:05,719 Esta continuidad 864 00:40:05,719 --> 00:40:07,440 Igual especificar 865 00:40:07,440 --> 00:40:08,440 Al curso 866 00:40:08,440 --> 00:40:11,139 En el próximo curso 867 00:40:11,139 --> 00:40:12,760 Claro, sí 868 00:40:12,760 --> 00:40:14,559 Especificar más 869 00:40:14,559 --> 00:40:15,760 En cursos posteriores 870 00:40:15,760 --> 00:40:18,480 En cursos posteriores, sí 871 00:40:18,480 --> 00:40:22,260 Para poder profundizar 872 00:40:22,260 --> 00:40:29,969 que está trabajando en esta temática mediante los lenguajes expresivos del movimiento y la danza. 873 00:40:30,750 --> 00:40:37,449 Y luego si queremos poner más, ya que consideramos que necesitamos saber más estrategias o herramientas 874 00:40:37,449 --> 00:40:52,489 para trabajar en la clase, ya que es necesario tener más estrategias o herramientas para trabajar en la clase. 875 00:40:53,630 --> 00:40:56,349 en el aula 876 00:40:56,349 --> 00:40:57,730 ¿es que se enfoque o algo así? 877 00:40:59,869 --> 00:41:00,510 no sé 878 00:41:00,510 --> 00:41:01,289 vale 879 00:41:01,289 --> 00:41:06,309 vale 880 00:41:06,309 --> 00:41:14,210 vale, pues está en el drive ahora mismo 881 00:41:14,210 --> 00:41:16,010 así que se supone que se va guardando 882 00:41:16,010 --> 00:41:17,269 sí, claro 883 00:41:17,269 --> 00:41:19,070 no hay nada a guardar 884 00:41:19,070 --> 00:41:21,650 yo creo que no hace falta 885 00:41:21,650 --> 00:41:24,090 bueno, si quieres dale por si acaso, pero en este caso 886 00:41:24,090 --> 00:41:24,690 no haría falta 887 00:41:24,690 --> 00:41:26,809 No, porque ahora me hace iniciar y no sé. 888 00:41:26,809 --> 00:41:28,530 Sí, no, no, no le des, se queda grabado. 889 00:41:29,389 --> 00:41:29,530 Sí. 890 00:41:30,829 --> 00:41:33,449 Pues os dejo de compartir o ponemos alguna cosa más. 891 00:41:37,380 --> 00:41:38,079 No sé. 892 00:41:39,920 --> 00:41:45,130 En principio, las conclusiones también las... 893 00:41:45,130 --> 00:41:46,690 Están ya, las conclusiones... 894 00:41:46,690 --> 00:41:47,510 Ya están. 895 00:41:48,269 --> 00:41:49,429 Entonces, no sé. 896 00:41:50,090 --> 00:41:51,650 Bueno, esto sería todo el documento. 897 00:41:51,650 --> 00:41:57,110 Ya habéis visto, yo he accedido a él a través del correo de Luca Madrid. 898 00:41:57,570 --> 00:41:58,809 Sí, yo también. 899 00:42:00,929 --> 00:42:02,070 Interviene desde ahí. 900 00:42:03,250 --> 00:42:04,550 Y en el enlace, 901 00:42:04,869 --> 00:42:06,510 directamente no es un 902 00:42:06,510 --> 00:42:08,570 archivo adjunto, sino que es un enlace 903 00:42:08,570 --> 00:42:09,630 para poder editar. 904 00:42:10,190 --> 00:42:11,349 Claro, pincha así. 905 00:42:12,309 --> 00:42:14,449 Por eso estoy pudiendo editarlo 906 00:42:14,449 --> 00:42:14,989 ahora, ¿sabes? 907 00:42:15,409 --> 00:42:16,769 Es un enlace. 908 00:42:17,429 --> 00:42:17,929 Sí. 909 00:42:20,409 --> 00:42:21,610 Mira, lo tengo aquí todo abierto. 910 00:42:22,010 --> 00:42:23,269 No sé si esto lo veis también o no. 911 00:42:23,269 --> 00:42:25,150 Los correos posibles. 912 00:42:25,610 --> 00:42:27,269 Vale, vale. 913 00:42:27,570 --> 00:42:30,570 Muy bien 914 00:42:30,570 --> 00:42:32,489 Vale, pues ya está 915 00:42:32,489 --> 00:42:33,670 Pues a ver, yo vuelvo aquí 916 00:42:33,670 --> 00:42:41,800 Bueno, pues como lo tenemos en el drive 917 00:42:41,800 --> 00:42:42,280 Lo podemos 918 00:42:42,280 --> 00:42:46,139 Lo lograré, lograré dejar de compartir 919 00:42:46,139 --> 00:42:50,179 Es que ahora se me ha hecho pequeñito 920 00:42:50,179 --> 00:42:52,000 Lo tenía yo todo ampliado 921 00:42:52,639 --> 00:42:53,820 Ahora 922 00:42:53,820 --> 00:42:54,960 Ahora 923 00:42:54,960 --> 00:42:58,099 Vale, pues con eso ya 924 00:42:58,099 --> 00:42:59,440 tenemos hasta 925 00:42:59,440 --> 00:43:01,099 medias de mayo 926 00:43:01,099 --> 00:43:03,420 podéis ir añadiendo lo que queráis 927 00:43:03,420 --> 00:43:05,920 podemos ir modificando lo que haga falta 928 00:43:05,920 --> 00:43:10,199 yo pensé que se cerraba hoy 929 00:43:10,199 --> 00:43:12,239 lo de la memoria 930 00:43:12,239 --> 00:43:13,960 tenemos unos días, no muchos 931 00:43:13,960 --> 00:43:15,960 pero creo que 932 00:43:15,960 --> 00:43:17,599 ha dicho Natalia hasta el 15 933 00:43:17,599 --> 00:43:18,760 12 934 00:43:18,760 --> 00:43:22,019 ha dicho como principios 935 00:43:22,019 --> 00:43:23,159 mediados, algo así 936 00:43:23,159 --> 00:43:24,699 14 creo que ha dicho 937 00:43:24,699 --> 00:43:25,199 14 938 00:43:25,199 --> 00:43:27,960 Sí, hay 939 00:43:27,960 --> 00:43:31,440 para añadir más cosas 940 00:43:31,440 --> 00:43:33,199 o modificarlo. 941 00:43:36,559 --> 00:43:37,159 Vale. 942 00:43:39,440 --> 00:43:41,860 A ver, entonces, ¿qué nos quedaba 943 00:43:41,860 --> 00:43:43,360 por hacer ahora? 944 00:43:43,579 --> 00:43:45,639 Bueno, solo la evaluación y las 945 00:43:45,639 --> 00:43:47,780 conclusiones. Hablar un poco 946 00:43:47,780 --> 00:43:49,219 de la evaluación y las conclusiones. 947 00:43:49,599 --> 00:43:50,659 Los dos últimos puntos. 948 00:43:51,920 --> 00:43:53,579 Pero que es prácticamente 949 00:43:53,579 --> 00:43:55,300 prácticamente lo que estábamos haciendo 950 00:43:55,300 --> 00:43:56,599 ¿no? porque 951 00:43:56,599 --> 00:43:58,559 ¿está todo relacionado? 952 00:43:58,559 --> 00:43:59,420 ¿está todo relacionado? 953 00:44:01,400 --> 00:44:02,559 está todo relacionado 954 00:44:03,599 --> 00:44:04,079 uff 955 00:44:04,079 --> 00:44:05,440 os he hecho fatal ahora 956 00:44:05,440 --> 00:44:06,559 es Alicia 957 00:44:06,559 --> 00:44:09,659 hay ruido 958 00:44:09,659 --> 00:44:19,769 vale, pues la evaluación 959 00:44:19,769 --> 00:44:22,949 yo puse algunas ideas 960 00:44:22,949 --> 00:44:23,409 de 961 00:44:23,409 --> 00:44:25,369 bueno 962 00:44:25,369 --> 00:44:45,250 Como un resumen de lo que había pensado yo en la evaluación. A mí lo más interesante me parece que hemos ido paulatinamente, progresivamente, profundizando la diversidad. Y es que hemos ido de menos a más. Ha estado muy bien porque empezamos con una oposición binaria entre hombres y mujeres. 963 00:44:45,250 --> 00:44:48,650 vimos los estereotipos de género 964 00:44:48,650 --> 00:44:49,409 con Yolanda 965 00:44:49,409 --> 00:44:52,250 nos centramos más 966 00:44:52,250 --> 00:44:54,969 en el feminismo de la igualdad 967 00:44:54,969 --> 00:44:56,590 que debía haber igualdad 968 00:44:56,590 --> 00:44:58,510 entre hombres y mujeres 969 00:44:58,510 --> 00:45:00,610 luego fuimos un poquito 970 00:45:00,610 --> 00:45:02,690 más al feminismo de la diferencia 971 00:45:02,690 --> 00:45:04,690 ya como diferenciando 972 00:45:04,690 --> 00:45:06,650 que hombres y mujeres no son iguales 973 00:45:06,650 --> 00:45:08,449 pero claro, el feminismo de la diferencia 974 00:45:08,449 --> 00:45:10,469 también dice que son muy 975 00:45:10,469 --> 00:45:12,130 similares entre sí 976 00:45:12,130 --> 00:45:14,230 todos los hombres son como un gran grupo 977 00:45:14,230 --> 00:45:16,210 que comparten muchas cosas 978 00:45:16,210 --> 00:45:17,409 y todas las mujeres también 979 00:45:17,409 --> 00:45:20,369 y con Marina 980 00:45:20,369 --> 00:45:22,489 descubrimos el feminismo 981 00:45:22,489 --> 00:45:24,329 de las múltiples diferencias 982 00:45:24,329 --> 00:45:26,389 pasamos de la diferencia 983 00:45:26,389 --> 00:45:28,170 a las múltiples diferencias 984 00:45:28,170 --> 00:45:30,309 dentro de cada uno de esos grupos 985 00:45:30,309 --> 00:45:32,710 existen muchas diferencias 986 00:45:32,710 --> 00:45:34,730 todas las mujeres son muy distintas 987 00:45:34,730 --> 00:45:36,449 tienen situaciones muy distintas 988 00:45:36,449 --> 00:45:38,530 y no es lo mismo la situación 989 00:45:38,530 --> 00:45:40,449 de una mujer occidental y blanca 990 00:45:40,449 --> 00:45:42,710 con privilegios 991 00:45:42,710 --> 00:45:45,210 que la de una mujer racializada 992 00:45:45,210 --> 00:45:46,309 como vimos con ella 993 00:45:46,309 --> 00:45:48,829 cuando tratamos la 994 00:45:48,829 --> 00:45:50,949 interseccionalidad, entonces me parece 995 00:45:50,949 --> 00:45:52,849 que ha sido, todo ha ido 996 00:45:52,849 --> 00:45:54,369 desde el orden que tenía que ir 997 00:45:54,369 --> 00:45:56,989 Sí, progresivo 998 00:45:56,989 --> 00:45:58,010 para mí 999 00:45:58,010 --> 00:46:00,690 y luego hemos visto la diversidad 1000 00:46:00,690 --> 00:46:01,570 también de 1001 00:46:01,570 --> 00:46:04,449 sexual, además 1002 00:46:04,449 --> 00:46:06,510 de la situación de los 1003 00:46:06,510 --> 00:46:08,929 homosexuales, de las personas trans 1004 00:46:08,929 --> 00:46:11,090 entonces hemos ido cada vez 1005 00:46:11,090 --> 00:46:12,550 influyendo más 1006 00:46:12,550 --> 00:46:32,389 Sí. Para mí eso ha sido casi una de las claves, descubrir que había diferentes feminismos y que partiendo de una idea generalizada de igualdad de hombres y mujeres, 1007 00:46:32,389 --> 00:46:34,630 en descubrir que el feminismo 1008 00:46:34,630 --> 00:46:34,949 no 1009 00:46:34,949 --> 00:46:38,409 propone la igualdad 1010 00:46:38,409 --> 00:46:40,550 de hombres y mujeres, pero sí los mismos 1011 00:46:40,550 --> 00:46:42,449 derechos y los mismos privilegios 1012 00:46:42,449 --> 00:46:44,530 y sobre todo 1013 00:46:44,530 --> 00:46:46,409 descubrir lo que estás diciendo 1014 00:46:46,409 --> 00:46:48,409 tú, que no todas las mujeres somos 1015 00:46:48,409 --> 00:46:50,349 iguales, no todas las mujeres y todos los hombres 1016 00:46:50,349 --> 00:46:51,869 iguales 1017 00:46:51,869 --> 00:46:53,469 y 1018 00:46:53,469 --> 00:46:58,630 todos somos víctimas de Alcán 1019 00:46:58,630 --> 00:47:00,010 de alguna manera 1020 00:47:00,010 --> 00:47:12,250 Nosotras como mujeres, nosotros como hombres que estamos sometidos a la imposición de los mismos roles binarios. Y desde ahí todos somos víctimas de ese patriarcado. 1021 00:47:16,119 --> 00:47:22,699 Para mí ha sido muy enriquecedor, muy enriquecedor, la verdad. 1022 00:47:22,699 --> 00:47:46,699 Este sistema patriarcal también no necesariamente tienes que pertenecer a una clase más desfavorecida para estar oprimido, o sea, por ejemplo nos venden que hay que tener un tipo de cuerpo y si no encajas en ese tipo de cuerpo, sobre todo con las mujeres, pues ya es un motivo de discriminación y eso le puede pasar a... 1023 00:47:46,699 --> 00:47:47,519 Y con los hombres 1024 00:47:47,519 --> 00:47:49,980 Y con los hombres también, sí 1025 00:47:49,980 --> 00:47:51,460 O un hombre 1026 00:47:51,460 --> 00:47:54,920 Con una posición económica buena 1027 00:47:54,920 --> 00:47:56,500 O que sean blancos 1028 00:47:56,500 --> 00:47:59,360 O sea, la discriminación puede afectarnos 1029 00:47:59,360 --> 00:48:01,659 A todos, en mayor o menor medida 1030 00:48:01,659 --> 00:48:02,780 El control del cuerpo 1031 00:48:02,780 --> 00:48:05,179 El control del cuerpo que es un control 1032 00:48:05,179 --> 00:48:06,199 Desde el patriarcado 1033 00:48:06,199 --> 00:48:08,719 O sea, desde un punto muy claro 1034 00:48:08,719 --> 00:48:11,340 Y muy binario de lo que es ser mujer y ser hombre 1035 00:48:11,340 --> 00:48:12,539 Sí 1036 00:48:12,539 --> 00:48:14,480 Yo 1037 00:48:14,480 --> 00:48:16,980 una cosa que me han trasladado 1038 00:48:16,980 --> 00:48:18,320 mucho en el otro curso 1039 00:48:18,320 --> 00:48:20,320 y que yo es que también lo veo muy claro 1040 00:48:20,320 --> 00:48:23,119 como que esto tendría que ser 1041 00:48:23,119 --> 00:48:24,559 trabajar esto 1042 00:48:24,559 --> 00:48:25,920 es tan básico 1043 00:48:25,920 --> 00:48:26,739 tan básico 1044 00:48:26,739 --> 00:48:30,199 que cualquier profesor debería trabajarlo 1045 00:48:30,199 --> 00:48:31,619 es decir 1046 00:48:31,619 --> 00:48:34,619 que no es que una serie de gente 1047 00:48:34,619 --> 00:48:36,239 que es que tiene 1048 00:48:36,239 --> 00:48:38,360 ideas feministas está aquí 1049 00:48:38,360 --> 00:48:40,400 queriendo hacer algo, sino que es como 1050 00:48:40,400 --> 00:48:41,980 algo que tendría que ser 1051 00:48:41,980 --> 00:48:43,940 como de los CAP 1052 00:48:43,940 --> 00:48:46,400 o no sé cómo se llamará ahora, los másters 1053 00:48:46,400 --> 00:48:48,840 que hay que hacer para dar clase 1054 00:48:48,840 --> 00:48:50,719 igual que aprendes 1055 00:48:50,719 --> 00:48:52,380 otras cosas didácticas 1056 00:48:52,380 --> 00:48:54,480 pues aprender esto 1057 00:48:54,480 --> 00:48:56,480 porque en el fondo, si nunca 1058 00:48:56,480 --> 00:48:57,900 reflexionas sobre esto 1059 00:48:57,900 --> 00:48:59,639 tú lo estás transmitiendo 1060 00:48:59,639 --> 00:49:02,440 todos y todas 1061 00:49:02,440 --> 00:49:04,519 estamos transmitiendo este esquema 1062 00:49:04,519 --> 00:49:06,460 claro, yo creo que 1063 00:49:06,460 --> 00:49:08,380 en el fondo, bueno, en el fondo no, es que también 1064 00:49:08,380 --> 00:49:10,420 estamos, con eso se puede prevenir 1065 00:49:10,420 --> 00:49:11,960 muchísima violencia 1066 00:49:11,960 --> 00:49:14,480 de género, es que está todo 1067 00:49:14,480 --> 00:49:16,079 como enlazado y esto es la base 1068 00:49:16,079 --> 00:49:17,900 justo, es que 1069 00:49:17,900 --> 00:49:20,619 hay muchos problemas 1070 00:49:20,619 --> 00:49:21,900 que esto lo podrían solucionar 1071 00:49:21,900 --> 00:49:24,539 y luego también por lo que 1072 00:49:24,539 --> 00:49:26,019 dices Valentín 1073 00:49:26,019 --> 00:49:28,440 me he dado cuenta de que hay varios tipos 1074 00:49:28,440 --> 00:49:29,239 de feminismo y tal 1075 00:49:29,239 --> 00:49:31,500 es que precisamente 1076 00:49:31,500 --> 00:49:33,219 el no conocer 1077 00:49:33,219 --> 00:49:36,420 hace que la gente tenga una idea 1078 00:49:36,420 --> 00:49:38,340 estereotipada de algo, por ejemplo 1079 00:49:38,340 --> 00:49:40,400 del feminismo y se hable 1080 00:49:40,400 --> 00:49:42,420 de él como un concepto 1081 00:49:42,420 --> 00:49:44,360 totalmente vacío porque no ha 1082 00:49:44,360 --> 00:49:46,420 profundizado y por lo tanto hablas del feminismo 1083 00:49:46,420 --> 00:49:48,400 como Vox habla del feminismo 1084 00:49:48,400 --> 00:49:50,320 quiero decir 1085 00:49:50,320 --> 00:49:52,099 que en la medida en que más sabemos 1086 00:49:52,099 --> 00:49:54,280 sobre algo, más argumentos 1087 00:49:54,280 --> 00:49:55,800 tenemos, entonces 1088 00:49:55,800 --> 00:49:57,539 hay muchas veces que 1089 00:49:57,539 --> 00:50:00,400 a los discursos feministas nos callan 1090 00:50:01,519 --> 00:50:02,239 haciéndonos 1091 00:50:02,239 --> 00:50:03,840 creer que es que estamos 1092 00:50:03,840 --> 00:50:06,380 en una posición ideológica, muy no sé qué 1093 00:50:06,380 --> 00:50:08,119 vamos a ver, que esto es muy diverso 1094 00:50:08,119 --> 00:50:10,079 que una posición feminista es muy 1095 00:50:10,079 --> 00:50:12,039 diversa, que no me tienes que 1096 00:50:12,039 --> 00:50:13,800 decir, tú es que como eres feminista 1097 00:50:13,800 --> 00:50:15,920 piensas esto, que las feministas piensan esto 1098 00:50:15,920 --> 00:50:17,719 y miles de cosas más y las contrarias 1099 00:50:17,719 --> 00:50:19,880 o sea, como que 1100 00:50:19,880 --> 00:50:21,820 tenemos que tener más 1101 00:50:21,820 --> 00:50:24,360 conocimientos para tener más argumentos 1102 00:50:24,360 --> 00:50:25,480 para poder 1103 00:50:25,480 --> 00:50:28,199 educar de verdad desde la igualdad 1104 00:50:28,199 --> 00:50:29,900 de derechos 1105 00:50:29,900 --> 00:50:36,420 y en la aceptación de la diversidad 1106 00:50:36,420 --> 00:50:37,579 y de la diferencia 1107 00:50:37,579 --> 00:50:41,360 Una idea para Vido 1108 00:50:41,360 --> 00:50:43,460 en la valoración final 1109 00:50:43,460 --> 00:50:45,860 Es que a veces 1110 00:50:45,860 --> 00:50:48,300 no aceptar la diversidad 1111 00:50:48,300 --> 00:50:49,780 es la falta de conocimiento 1112 00:50:49,780 --> 00:50:53,699 y cuando no conoces algo 1113 00:50:53,699 --> 00:50:54,900 lo rechazas 1114 00:50:54,900 --> 00:50:56,380 te da miedo 1115 00:50:56,380 --> 00:50:59,619 a lo que no conoces 1116 00:50:59,619 --> 00:51:00,800 entonces todo eso 1117 00:51:00,800 --> 00:51:01,679 te da miedo 1118 00:51:01,679 --> 00:51:02,739 claro, justo rechazas 1119 00:51:02,739 --> 00:51:04,659 entonces es la ignorancia 1120 00:51:04,659 --> 00:51:08,920 y todo viene del miedo 1121 00:51:08,920 --> 00:51:09,920 la xenofobia 1122 00:51:09,920 --> 00:51:14,699 con fobias 1123 00:51:14,699 --> 00:51:15,179 todas 1124 00:51:15,179 --> 00:51:19,219 pero es una fobia 1125 00:51:19,219 --> 00:51:21,940 también viene de lo mismo 1126 00:51:21,940 --> 00:51:29,199 podemos poner eso en la evaluación 1127 00:51:29,199 --> 00:51:31,519 quizá 1128 00:51:31,519 --> 00:51:33,579 de conocimiento 1129 00:51:33,579 --> 00:51:35,260 yo creo que a lo mejor 1130 00:51:35,260 --> 00:51:36,820 relacionarlo con lo que tú has dicho 1131 00:51:36,820 --> 00:51:39,219 Esperanza, porque lo de prevención 1132 00:51:39,219 --> 00:51:40,840 en violencia de género es lo que más les va a 1133 00:51:40,840 --> 00:51:42,800 interesar. Claro, claro, ahora es 1134 00:51:42,800 --> 00:51:44,719 el momento es lo más... Que este tipo 1135 00:51:44,719 --> 00:51:46,739 de cursos nos parecen 1136 00:51:46,739 --> 00:51:49,260 fundamentales para todo el profesorado 1137 00:51:49,260 --> 00:51:50,699 como una 1138 00:51:50,699 --> 00:51:52,780 forma de contribuir a la 1139 00:51:52,780 --> 00:51:54,840 prevención de la violencia de género. Me parece que 1140 00:51:54,840 --> 00:51:55,980 sí, que eso... 1141 00:51:55,980 --> 00:51:58,019 Eso va a ser una de las ideas 1142 00:51:58,019 --> 00:52:00,699 para que... Y del acoso 1143 00:52:00,699 --> 00:52:02,639 escolar quizá también. Claro, por ahí yo también 1144 00:52:02,639 --> 00:52:04,400 creo que por ahí... También, también, 1145 00:52:04,400 --> 00:52:29,900 Sí, porque el acoso hay que, pues sí, se puede nombrar porque una de las razones básicas para, vamos, de las más, tú lo sabes, Valentín, de las causas mayoritarias para el acoso escolar es precisamente el no tener el esquema de género binario clásico. 1146 00:52:29,900 --> 00:52:45,980 O sea, salir de él. Desde el punto de vista corporal o desde el punto de vista de la forma de vestir, de expresar tu género. Entonces, como es una de las causas más importantes del acoso escolar en la adolescencia, sobre todo, pues sí que nombrar eso también. 1147 00:52:46,980 --> 00:52:50,059 A ver, lo he puesto por si queréis que lo vaya escribiendo. 1148 00:52:50,179 --> 00:52:51,159 Vale, vale, perfecto. 1149 00:52:51,699 --> 00:52:54,940 ¿Entonces queréis que lo ponga en conclusiones más que en valoraciones? 1150 00:52:55,780 --> 00:52:56,880 Conclusiones, yo creo, ¿no? 1151 00:52:56,880 --> 00:52:59,139 Sí, sí, conclusiones, vale. 1152 00:52:59,139 --> 00:53:06,219 Vale, entonces podemos decir que nos ha resultado aplicable a la prevención. 1153 00:53:06,760 --> 00:53:11,019 Claro, sí, el conocimiento de… 1154 00:53:11,019 --> 00:53:12,320 Uy, me sale simbolismo. 1155 00:53:14,420 --> 00:53:22,139 Bueno, también podemos decir que creemos en la necesidad de que estos contenidos 1156 00:53:22,139 --> 00:53:25,900 se han trabajado 1157 00:53:25,900 --> 00:53:27,780 por todos los profesores 1158 00:53:27,780 --> 00:53:29,760 no solamente los raritos 1159 00:53:29,760 --> 00:53:30,760 que estamos aquí 1160 00:53:30,760 --> 00:53:33,340 sino que es parte 1161 00:53:33,340 --> 00:53:35,219 del conocimiento de estos contenidos 1162 00:53:35,219 --> 00:53:37,079 claro, creemos que es una 1163 00:53:37,079 --> 00:53:38,739 conocimiento de estos contenidos 1164 00:53:38,739 --> 00:53:41,360 para trabajarlos 1165 00:53:41,360 --> 00:53:43,619 por todos los profesores 1166 00:53:43,619 --> 00:53:44,800 para prevenir 1167 00:53:44,800 --> 00:53:50,559 para la prevención 1168 00:53:50,559 --> 00:53:53,420 de la violencia de género 1169 00:53:53,420 --> 00:53:55,699 de la violencia de género 1170 00:53:55,699 --> 00:53:57,360 y el acoso escolar 1171 00:53:57,360 --> 00:54:09,710 y el acoso escolar 1172 00:54:09,710 --> 00:54:13,449 que se da con mucha 1173 00:54:13,449 --> 00:54:15,269 frecuencia hacia las personas 1174 00:54:15,269 --> 00:54:16,030 que 1175 00:54:16,030 --> 00:54:18,869 son diferentes 1176 00:54:18,869 --> 00:54:20,570 que no encajan en los modelos 1177 00:54:20,570 --> 00:54:22,250 en los clichés 1178 00:54:22,250 --> 00:54:24,929 tradicional y estereotipado 1179 00:54:24,929 --> 00:54:26,329 del género 1180 00:54:26,329 --> 00:54:29,090 en el esquema 1181 00:54:29,090 --> 00:54:31,070 tradicional y estereotipado 1182 00:54:31,070 --> 00:54:40,750 del género. A ver, 1183 00:54:40,969 --> 00:54:42,869 comienzo del párrafo. Creemos 1184 00:54:42,869 --> 00:54:44,769 en la necesidad de que el conocimiento 1185 00:54:44,769 --> 00:54:46,829 de estos contenidos, a mí eso me 1186 00:54:46,829 --> 00:54:47,230 chirría. 1187 00:54:50,150 --> 00:54:50,869 De que 1188 00:54:50,869 --> 00:54:52,690 estos contenidos se han trabajado. 1189 00:54:53,329 --> 00:54:54,889 Sí. O que 1190 00:54:54,889 --> 00:54:56,570 creemos que es necesario. 1191 00:54:57,989 --> 00:54:58,829 Creemos que es 1192 00:54:58,829 --> 00:55:00,989 necesario que se trabajen estos contenidos. 1193 00:55:02,190 --> 00:55:03,070 Vale, mejor 1194 00:55:03,070 --> 00:55:04,750 es casi. Que todos los profesores 1195 00:55:04,750 --> 00:55:05,889 trabajen estos contenidos. 1196 00:55:06,929 --> 00:55:25,469 ¿Por qué? Porque ayudaría a la prevención, bueno… 1197 00:55:25,469 --> 00:55:28,170 Es parecido, ¿no? Pero bueno, lo que queráis que ponga. 1198 00:55:28,170 --> 00:55:55,969 Y fíjate, yo creo que también, aparte de esta finalidad tan importante de prevención del género y de violencia de género, de acoso escolar y violencia de género, es que transitar por estos contenidos es que también te ayuda a crecer, te hace mejor persona. 1199 00:55:55,969 --> 00:55:59,369 te facilita la convivencia 1200 00:55:59,369 --> 00:56:01,070 con los demás 1201 00:56:01,070 --> 00:56:03,570 te hace tolerante 1202 00:56:03,570 --> 00:56:05,489 te da posibilidad 1203 00:56:05,489 --> 00:56:06,409 mental 1204 00:56:06,409 --> 00:56:09,389 podemos poner que la experiencia 1205 00:56:09,389 --> 00:56:11,289 de haber pasado 1206 00:56:11,289 --> 00:56:12,469 por este aprendizaje 1207 00:56:12,469 --> 00:56:14,929 nos ha servido a nivel personal 1208 00:56:14,929 --> 00:56:17,349 fomentar los valores 1209 00:56:17,349 --> 00:56:18,389 de tolerancia 1210 00:56:18,389 --> 00:56:20,989 yo creo que ayuda a ser 1211 00:56:20,989 --> 00:56:22,250 mejor persona 1212 00:56:22,250 --> 00:56:24,949 desde luego, ayuda a aprender 1213 00:56:24,949 --> 00:56:26,190 a ser persona 1214 00:56:26,190 --> 00:56:29,429 fomenta unos valores 1215 00:56:29,429 --> 00:56:30,550 fundamentales 1216 00:56:30,550 --> 00:56:32,989 fundamentales de tolerancia 1217 00:56:32,989 --> 00:56:34,170 de empatía 1218 00:56:34,170 --> 00:56:37,530 bueno, contribuye 1219 00:56:37,530 --> 00:56:39,130 al autoconocimiento 1220 00:56:39,130 --> 00:56:40,369 contribuye 1221 00:56:40,369 --> 00:56:43,590 a tener más flexibilidad mental 1222 00:56:43,590 --> 00:56:45,929 a aceptar 1223 00:56:45,929 --> 00:56:47,250 las diferencias 1224 00:56:47,250 --> 00:56:48,969 a aceptar al otro 1225 00:56:48,969 --> 00:56:51,369 a aceptar 1226 00:56:51,369 --> 00:56:52,070 lo ajeno 1227 00:56:52,070 --> 00:56:54,230 la otredad 1228 00:56:54,230 --> 00:56:55,949 que se llama, que hablan mucho ahora 1229 00:56:55,949 --> 00:56:57,469 de eso 1230 00:56:57,469 --> 00:57:00,269 a mí lo de lo ajeno siempre me ha sonado extraño 1231 00:57:00,269 --> 00:57:02,150 como que me parece que es algo 1232 00:57:02,150 --> 00:57:03,449 que no va conmigo, ¿sabes? 1233 00:57:03,469 --> 00:57:05,050 la palabra ajena 1234 00:57:05,050 --> 00:57:06,929 aceptación de los otros 1235 00:57:06,929 --> 00:57:08,230 de otras realidades 1236 00:57:08,230 --> 00:57:11,769 aceptación de los otros o de otras realidades 1237 00:57:11,769 --> 00:57:12,730 diferentes 1238 00:57:12,730 --> 00:57:16,210 o de diferentes realidades 1239 00:57:16,210 --> 00:57:16,989 simplemente, ¿no? 1240 00:57:17,329 --> 00:57:18,889 de diferentes realidades 1241 00:57:18,889 --> 00:57:21,610 de aceptación de la diferencia 1242 00:57:21,610 --> 00:57:24,469 Sí, de la diferencia, de las diferentes realidades 1243 00:57:24,469 --> 00:57:25,730 A ver, me falta una parte aquí 1244 00:57:25,730 --> 00:57:27,130 Además la experiencia 1245 00:57:27,130 --> 00:57:30,309 del curso, del aprendizaje 1246 00:57:30,309 --> 00:57:30,730 ¿De qué es? 1247 00:57:31,409 --> 00:57:33,210 De estos aprendizajes 1248 00:57:33,210 --> 00:57:34,650 Sí 1249 00:57:34,650 --> 00:57:38,250 Convento en los valores fundamentales 1250 00:57:38,250 --> 00:57:40,869 Se tolera simpatía, contribuye a autoconocimiento 1251 00:57:40,869 --> 00:57:42,329 y a la aceptación 1252 00:57:42,329 --> 00:57:43,349 de diferentes realidades 1253 00:57:43,349 --> 00:57:45,730 Y también 1254 00:57:45,730 --> 00:57:47,909 a un crecimiento 1255 00:57:47,909 --> 00:57:50,190 en libertad, ¿no? 1256 00:57:50,289 --> 00:57:50,829 Algo así 1257 00:57:50,829 --> 00:57:52,949 claro, es que te hace más libre 1258 00:57:52,949 --> 00:57:54,889 a un desarrollo personal 1259 00:57:54,889 --> 00:57:55,530 más libre 1260 00:57:55,530 --> 00:58:05,900 a ver, además 1261 00:58:05,900 --> 00:58:07,840 la experiencia de estos aprendizajes fomenta 1262 00:58:07,840 --> 00:58:09,139 unos valores fundamentales 1263 00:58:09,139 --> 00:58:11,579 de tolerancia y empatía 1264 00:58:11,579 --> 00:58:13,139 contribuye al autoconocimiento 1265 00:58:13,139 --> 00:58:16,179 y un desarrollo personal 1266 00:58:16,179 --> 00:58:17,199 más libre 1267 00:58:17,199 --> 00:58:20,500 y a la aceptación de diferentes realidades 1268 00:58:20,500 --> 00:58:23,280 no sé si tendríamos que poner comas 1269 00:58:23,280 --> 00:58:23,960 porque tanto es 1270 00:58:23,960 --> 00:58:24,639 sí 1271 00:58:24,639 --> 00:58:30,380 además de la experiencia 1272 00:58:30,380 --> 00:58:31,639 de estos aprendizajes 1273 00:58:31,639 --> 00:58:33,139 es que el contribuye a lo mejor 1274 00:58:33,139 --> 00:58:34,980 no hace falta 1275 00:58:34,980 --> 00:58:37,300 tener simpatía, autoconocimiento 1276 00:58:37,300 --> 00:58:38,860 yo pondría además 1277 00:58:38,860 --> 00:58:42,380 con la experiencia de estos aprendizajes 1278 00:58:42,380 --> 00:58:45,900 a ver 1279 00:58:45,900 --> 00:58:50,179 a mitad de párrafo 1280 00:58:50,179 --> 00:58:51,099 en además 1281 00:58:51,099 --> 00:58:54,139 con la experiencia 1282 00:58:54,139 --> 00:58:55,340 de estos aprendizajes 1283 00:58:55,340 --> 00:58:56,820 se fomenta 1284 00:58:56,820 --> 00:59:00,679 valores fundamentales 1285 00:59:00,679 --> 00:59:02,460 como la tolerancia y empatía 1286 00:59:02,460 --> 00:59:04,420 se fomentan 1287 00:59:04,420 --> 00:59:06,159 valores fundamentales 1288 00:59:06,159 --> 00:59:07,500 como la tolerancia y la empatía 1289 00:59:07,500 --> 00:59:08,219 el 1290 00:59:08,219 --> 00:59:08,920 el 1291 00:59:08,920 --> 00:59:10,340 ahí 1292 00:59:10,340 --> 00:59:12,199 el autoconocimiento 1293 00:59:12,199 --> 00:59:13,500 y 1294 00:59:13,500 --> 00:59:16,199 y el desarrollo 1295 00:59:16,199 --> 00:59:17,500 y un desarrollo 1296 00:59:17,500 --> 00:59:19,820 y un desarrollo personal más libre 1297 00:59:19,820 --> 00:59:23,099 nos quita ese in 1298 00:59:23,099 --> 00:59:24,519 ese in 1299 00:59:24,519 --> 00:59:25,280 quítale 1300 00:59:25,280 --> 00:59:26,239 coma 1301 00:59:26,239 --> 00:59:29,719 un desarrollo personal más libre 1302 00:59:29,719 --> 00:59:31,739 y la aceptación de diferentes 1303 00:59:31,739 --> 00:59:33,119 realidades 1304 00:59:33,119 --> 00:59:34,239 ¿cómo? 1305 00:59:35,119 --> 00:59:36,199 el A lo quitamos 1306 00:59:36,199 --> 00:59:42,000 y unos 1307 00:59:42,000 --> 00:59:43,960 también lo quitaría 1308 00:59:43,960 --> 00:59:46,500 además con la experiencia de estos 1309 00:59:46,500 --> 00:59:47,900 aprendizajes que comentan 1310 00:59:47,900 --> 00:59:48,739 valores 1311 00:59:48,739 --> 00:59:52,760 fundamentales 1312 00:59:52,760 --> 00:59:53,739 como la tolerancia 1313 00:59:53,739 --> 00:59:56,760 la empatía, el autoconocimiento 1314 00:59:56,760 --> 00:59:58,719 un desarrollo personal más libre 1315 00:59:58,719 --> 01:00:01,119 y la aceptación de diferentes 1316 01:00:01,119 --> 01:00:02,159 realidades 1317 01:00:02,159 --> 01:00:05,159 Vale, y en donde pone 1318 01:00:05,159 --> 01:00:07,039 profesores, poner profesorado 1319 01:00:07,039 --> 01:00:08,860 mejor, creemos que es 1320 01:00:08,860 --> 01:00:11,099 necesario que todo el profesorado 1321 01:00:11,099 --> 01:00:12,559 Sí, todo el profesorado 1322 01:00:12,559 --> 01:00:14,880 Sí, en la última sesión 1323 01:00:14,880 --> 01:00:16,739 cuando estuvimos trabajando en esto 1324 01:00:16,739 --> 01:00:18,820 prestamos atención también 1325 01:00:18,820 --> 01:00:22,719 Sí, estuvimos hablando de eso 1326 01:00:22,719 --> 01:00:24,760 de la conveniencia de que 1327 01:00:24,760 --> 01:00:27,079 el profesorado pase por un proceso 1328 01:00:27,079 --> 01:00:28,380 de crecimiento personal 1329 01:00:28,380 --> 01:00:37,219 Por lo menos de cuestionamiento de toda la mochila que llevamos encima. 1330 01:00:37,219 --> 01:00:52,760 Pues todo eso es importante que se señale, porque a lo mejor, imaginaros que no les interesa seguir con este tipo de seminario, pero a lo mejor se puede introducir con otro nombre sobre crecimiento personal. 1331 01:00:53,119 --> 01:00:55,480 Claro, claro, claro, no, sí. 1332 01:00:55,480 --> 01:00:59,719 Sí, se puede cambiar el nombre 1333 01:00:59,719 --> 01:01:01,380 pero es la misma idea 1334 01:01:01,380 --> 01:01:04,340 Vale, dejo de compartir 1335 01:01:04,340 --> 01:01:08,400 No, espera, vamos a recoger eso 1336 01:01:08,400 --> 01:01:11,119 que está diciendo Yolanda 1337 01:01:11,119 --> 01:01:14,780 Estamos en realidad 1338 01:01:14,780 --> 01:01:17,159 hablando de eso, pero vamos a hacerlo 1339 01:01:17,159 --> 01:01:18,260 más explícito 1340 01:01:18,260 --> 01:01:22,300 Yo lo pondría al comienzo del párrafo este 1341 01:01:22,300 --> 01:01:24,139 Al inicio 1342 01:01:24,139 --> 01:01:49,980 Sí, creemos ahí, porque en el párrafo anterior estábamos hablando también de crecimiento a través de la reconstrucción de estereotipos, la expresión de la propia individualidad y todo eso, trabajar con el cuerpo, de esa importancia. 1343 01:01:49,980 --> 01:02:04,079 Y en este párrafo hemos incidido más en el crecimiento personal. Entonces, lo hemos pasado por alto diciendo, creemos que es necesario que todo profesorado trabaje estos contenidos. 1344 01:02:04,079 --> 01:02:25,420 Yo ahí sería donde incidiría en el proceso de crecimiento personal, en el proceso de desarrollo personal, de autoconocimiento, ¿sí? ¿No lo veis? ¿Entendéis lo que quiero decir? 1345 01:02:25,420 --> 01:02:27,639 que trabaje estos contenidos 1346 01:02:27,639 --> 01:02:29,239 y en el proceso 1347 01:02:29,239 --> 01:02:31,679 que es necesario 1348 01:02:31,679 --> 01:02:34,039 que el profesorado 1349 01:02:34,039 --> 01:02:36,059 pase 1350 01:02:36,059 --> 01:02:38,599 que el profesorado 1351 01:02:38,599 --> 01:02:40,039 pase por un proceso 1352 01:02:40,039 --> 01:02:41,420 de crecimiento personal 1353 01:02:41,420 --> 01:02:44,079 para trabajar estos contenidos 1354 01:02:44,079 --> 01:02:46,260 y a continuación y a todo lo demás 1355 01:02:46,260 --> 01:02:47,400 me parece 1356 01:02:47,400 --> 01:02:48,840 no sé si para 1357 01:02:48,840 --> 01:02:50,400 para pasar 1358 01:02:50,400 --> 01:02:52,179 no sé si para 1359 01:02:52,179 --> 01:02:54,460 antes 1360 01:02:54,460 --> 01:03:10,820 Creemos que es necesario que todo el profesorado pase por procesos formativos de crecimiento personal, ponemos formativos porque así ya estamos demandando formación en este sentido. 1361 01:03:10,820 --> 01:03:36,460 Por procesos formativos de crecimiento personal en los que se trabaje y se sensibilice sobre estos contenidos. 1362 01:03:38,920 --> 01:03:40,699 Punto. ¿Esto ayudaría? 1363 01:03:40,699 --> 01:04:15,300 Sí, porque si no son frases muy largas. De la violencia de género, el acoso escolar. Yo hablaría de convivencia escolar también. Esto ayudaría a una convivencia escolar más sana. 1364 01:04:15,300 --> 01:04:31,659 Ya que contribuye a la prevención de la violencia de género y al acoso escolar. Esto ayudaría a una mejor convivencia escolar. En el segundo renglón. 1365 01:04:33,420 --> 01:04:40,519 Esto ayudaría a mejorar la convivencia escolar, ya que contribuye a la prevención de la violencia de género y al acoso escolar. 1366 01:04:40,519 --> 01:04:41,739 y al acoso 1367 01:04:41,739 --> 01:04:44,960 que se da con mucha frecuencia 1368 01:04:44,960 --> 01:04:47,280 hacia las personas 1369 01:04:47,280 --> 01:04:49,039 que no encajan en el esquema tradicional 1370 01:04:49,039 --> 01:04:50,960 y estereotipado del género 1371 01:04:50,960 --> 01:04:53,079 además con la experiencia 1372 01:04:53,079 --> 01:04:54,860 de estos aprendizajes se fomentan valores 1373 01:04:54,860 --> 01:04:57,000 fundamentales como la tolerancia 1374 01:04:57,000 --> 01:04:58,659 y empatía, el autoconocimiento 1375 01:04:58,659 --> 01:05:01,300 un desarrollo personal más libre 1376 01:05:01,300 --> 01:05:02,960 y la aceptación de diferentes 1377 01:05:02,960 --> 01:05:03,639 realidades 1378 01:05:03,639 --> 01:05:06,519 Bueno, ya está 1379 01:05:06,519 --> 01:05:07,760 pero que esto está 1380 01:05:07,760 --> 01:05:09,079 bien 1381 01:05:09,079 --> 01:05:13,019 A ver, que vuelvo 1382 01:05:13,019 --> 01:05:15,530 Bueno 1383 01:05:15,530 --> 01:05:24,329 A ver, no sé si queréis 1384 01:05:24,329 --> 01:05:26,110 hablar un poco más de las conclusiones 1385 01:05:26,110 --> 01:05:27,090 o está ya 1386 01:05:27,090 --> 01:05:29,869 Yo creo que ya está casi, ¿no? 1387 01:05:30,730 --> 01:05:32,309 Porque Natalia me dijo 1388 01:05:32,309 --> 01:05:34,150 que quería que la avisásemos un poquito 1389 01:05:34,150 --> 01:05:36,210 antes, cuando pensásemos 1390 01:05:36,210 --> 01:05:37,989 que íbamos a terminar 1391 01:05:37,989 --> 01:05:39,710 pero esto sigue 1392 01:05:39,710 --> 01:05:41,449 sigue grabando 1393 01:05:41,449 --> 01:05:43,110 aparentemente, no se corta 1394 01:05:43,110 --> 01:05:47,829 Nos han regalado datos ilimitados 1395 01:05:47,829 --> 01:05:52,329 Oye, pero ¿cómo que se está grabando, Julia? 1396 01:05:52,650 --> 01:05:54,489 ¿Esta sesión se está grabando? 1397 01:05:54,769 --> 01:05:56,389 Hay que grabar todo, sí, sí 1398 01:05:56,389 --> 01:05:58,349 Por eso lo estamos haciendo por Zoom 1399 01:05:58,349 --> 01:06:01,630 Porque por otras aplicaciones no te deja grabar 1400 01:06:01,630 --> 01:06:04,570 Y Natalia me dijo que tenía que estar todo grabado 1401 01:06:04,570 --> 01:06:07,449 Pues avísala, ¿no? 1402 01:06:07,530 --> 01:06:08,829 Para que pueda... 1403 01:06:08,829 --> 01:06:09,909 Pues no lo sabía 1404 01:06:09,909 --> 01:06:11,949 Avísala para que se despida 1405 01:06:11,949 --> 01:06:15,349 bueno 1406 01:06:15,349 --> 01:06:17,849 yo me voy a despedir 1407 01:06:17,849 --> 01:06:19,949 porque es que mi hijo necesita el ordenador 1408 01:06:19,949 --> 01:06:21,289 y está aquí dándome la murga 1409 01:06:21,289 --> 01:06:22,090 vale 1410 01:06:22,090 --> 01:06:25,489 muchas gracias Yolanda 1411 01:06:25,489 --> 01:06:27,449 a ver si alguien viene 1412 01:06:27,449 --> 01:06:28,650 y nos vemos en otra 1413 01:06:28,650 --> 01:06:29,909 oye Yolanda 1414 01:06:29,909 --> 01:06:32,469 muchísimas gracias 1415 01:06:32,469 --> 01:06:35,449 por diseñar este 1416 01:06:35,449 --> 01:06:37,090 seminario 1417 01:06:37,090 --> 01:06:39,289 y sobre todo por tu sesión 1418 01:06:39,289 --> 01:06:41,690 a ver si nos inventamos otra para el año que viene 1419 01:06:41,690 --> 01:06:44,030 y hacemos otra, a mi sabes lo que me gustaría 1420 01:06:44,030 --> 01:06:46,210 trabajar, el tema del amor 1421 01:06:46,210 --> 01:06:47,449 del amor romántico 1422 01:06:47,449 --> 01:06:48,349 el amor romántico 1423 01:06:48,349 --> 01:06:51,710 eso me gustaría porque 1424 01:06:51,710 --> 01:06:53,510 a los chavales hay que hablarles 1425 01:06:53,510 --> 01:06:56,409 cada vez lo tengo más claro, hay que hablarles de eso 1426 01:06:56,409 --> 01:06:56,730 si 1427 01:06:56,730 --> 01:06:59,610 te puedes venir a mi cole 1428 01:06:59,610 --> 01:07:01,809 con el amor romántico 1429 01:07:01,809 --> 01:07:03,429 estamos, bueno yo 1430 01:07:03,429 --> 01:07:05,250 que los tengo a todos en fase 1431 01:07:05,250 --> 01:07:06,590 adolescente 1432 01:07:06,590 --> 01:07:09,750 están adquiriendo los esquemas 1433 01:07:09,750 --> 01:07:11,309 un poquito brutos 1434 01:07:11,309 --> 01:07:13,269 ha estado muy bien eso 1435 01:07:13,269 --> 01:07:15,230 Yolanda, que me ha encantado reencontrarte 1436 01:07:15,230 --> 01:07:16,030 después de tantos años 1437 01:07:16,030 --> 01:07:19,010 Yo también quería que trabaje con ella 1438 01:07:19,010 --> 01:07:19,949 en el Isabela 1439 01:07:19,949 --> 01:07:22,170 Muchas gracias 1440 01:07:22,170 --> 01:07:25,090 Compartimos un mucho 1441 01:07:25,090 --> 01:07:26,750 muy conflictivo, nosotras 1442 01:07:26,750 --> 01:07:28,510 Sí, es verdad 1443 01:07:28,510 --> 01:07:30,989 Y Esperanza, fíjate, madre mía 1444 01:07:30,989 --> 01:07:33,150 ha pasado muchísimo tiempo, 20 años por lo menos 1445 01:07:33,150 --> 01:07:34,590 Bueno, sí, sí 1446 01:07:34,590 --> 01:07:36,670 Pues ya nos veremos en otra 1447 01:07:36,670 --> 01:07:38,110 El año que viene algo hacemos 1448 01:07:38,110 --> 01:07:40,030 de cuerpo, de no cuerpo 1449 01:07:40,030 --> 01:07:42,210 con este título o con otro 1450 01:07:42,210 --> 01:07:44,070 La idea última es buena 1451 01:07:44,070 --> 01:07:45,429 Vale 1452 01:07:45,429 --> 01:07:47,489 Qué buenas ideas tienes 1453 01:07:47,489 --> 01:07:49,230 Vaya, muy bien, muchas gracias 1454 01:07:49,230 --> 01:07:50,650 Hasta luego 1455 01:07:50,650 --> 01:07:57,349 Bueno, pues si queréis que cantemos 1456 01:07:57,349 --> 01:07:58,110 el resistir 1457 01:07:58,110 --> 01:07:59,389 No 1458 01:07:59,389 --> 01:08:03,190 No sé si voy a resistir 1459 01:08:03,190 --> 01:08:03,889 Hoy estoy bajo 1460 01:08:03,889 --> 01:08:07,349 Sí, yo hoy estaba más floja también 1461 01:08:07,349 --> 01:08:09,190 Depende de eso, depende de los días 1462 01:08:09,190 --> 01:08:10,710 Sí 1463 01:08:10,710 --> 01:08:16,149 No había estado en casa más de dos días seguidos 1464 01:08:16,149 --> 01:08:17,189 Yo que sé 1465 01:08:17,189 --> 01:08:19,810 Desde que me pillase alguna gripe o algo 1466 01:08:19,810 --> 01:08:22,390 Para mí es terrible 1467 01:08:22,390 --> 01:08:23,569 Yo no estoy nunca en casa 1468 01:08:23,569 --> 01:08:25,189 Yo igual 1469 01:08:25,189 --> 01:08:26,069 Yo soy como tú 1470 01:08:26,069 --> 01:08:28,970 A mí más que la casa es 1471 01:08:28,970 --> 01:08:30,430 No lo veo claro 1472 01:08:30,430 --> 01:08:31,170 Todo el reto 1473 01:08:31,170 --> 01:08:33,229 La normalización 1474 01:08:33,229 --> 01:08:38,710 A mí me pasa lo mismo que a ti 1475 01:08:38,710 --> 01:08:40,029 Yo más que la casa 1476 01:08:40,029 --> 01:08:41,569 que bueno, eso lo llevo más o menos 1477 01:08:41,569 --> 01:08:44,029 es todo lo que está pasando 1478 01:08:44,029 --> 01:08:45,149 No lo veo claro 1479 01:08:45,149 --> 01:08:48,069 No lo veo claro, me da inseguridad 1480 01:08:48,069 --> 01:08:49,649 Claro, a mí me da inseguridad 1481 01:08:49,649 --> 01:08:51,649 porque es que la gente que tenemos no me da 1482 01:08:51,649 --> 01:08:53,649 no sé, no nos ofrece 1483 01:08:53,649 --> 01:08:55,750 Yo tengo ahí 1484 01:08:55,750 --> 01:08:57,770 mucha inseguridad también de la 1485 01:08:57,770 --> 01:08:59,369 movilidad, también bueno pues 1486 01:08:59,369 --> 01:09:01,710 con mi pareja 1487 01:09:01,710 --> 01:09:03,729 es todo un mundo, no, estoy aquí 1488 01:09:03,729 --> 01:09:04,630 en el bajón total 1489 01:09:04,630 --> 01:09:07,189 Hay muchas incertidumbres 1490 01:09:07,189 --> 01:09:10,250 para mi padre una clase de danza 1491 01:09:10,250 --> 01:09:11,069 ya está 1492 01:09:11,069 --> 01:09:14,109 tenemos que haber 1493 01:09:14,109 --> 01:09:15,050 trabajado esto 1494 01:09:15,050 --> 01:09:16,510 desde el movimiento 1495 01:09:16,510 --> 01:09:19,649 es que no sabíamos que iba a venir 1496 01:09:19,649 --> 01:09:21,289 si no nos hubiéramos preparado 1497 01:09:21,289 --> 01:09:23,289 el problema ha sido que nos ha pillado a todos 1498 01:09:23,289 --> 01:09:25,890 preparados es otra cosa 1499 01:09:25,890 --> 01:09:27,810 pero ha sido como de golpe 1500 01:09:27,810 --> 01:09:28,609 pero 1501 01:09:28,609 --> 01:09:30,250 es que nunca había 1502 01:09:30,250 --> 01:09:32,369 machetazo 1503 01:09:32,369 --> 01:09:33,529 Esperanza 1504 01:09:33,529 --> 01:09:36,590 que estamos encantados 1505 01:09:36,590 --> 01:09:39,729 con el tránsito, el viaje que nos hemos pegado 1506 01:09:39,729 --> 01:09:42,010 con el seminario este 1507 01:09:42,010 --> 01:09:45,210 la verdad. Sí, sí, ha sido muy bonito 1508 01:09:45,210 --> 01:09:46,890 hemos conectado muy bien 1509 01:09:46,890 --> 01:09:51,130 y me ha encantado, el trabajo corporal 1510 01:09:51,130 --> 01:09:53,729 es siempre muy revelador 1511 01:09:53,729 --> 01:09:56,170 porque te da ahí unas cosas que dices, bueno, vamos a hacer 1512 01:09:56,170 --> 01:09:57,829 da mucha emoción, ¿no? 1513 01:09:58,590 --> 01:10:01,149 y entonces ahí está guay 1514 01:10:01,149 --> 01:10:06,109 ha estado muy bien, se ha hecho corto 1515 01:10:06,109 --> 01:10:10,170 y así como interrumpido 1516 01:10:10,170 --> 01:10:10,689 de repente 1517 01:10:10,689 --> 01:10:13,869 que pueda haber 1518 01:10:13,869 --> 01:10:16,550 un seminario 2 de igualdad 1519 01:10:16,550 --> 01:10:18,109 pues estaría muy bien 1520 01:10:18,109 --> 01:10:19,829 lo hemos recogido también 1521 01:10:19,829 --> 01:10:22,470 en las observaciones 1522 01:10:22,470 --> 01:10:24,090 porque vemos 1523 01:10:24,090 --> 01:10:25,750 que hay material 1524 01:10:25,750 --> 01:10:28,510 a última hora ha salido una idea preciosa 1525 01:10:28,510 --> 01:10:30,670 de trabajar el amor romántico 1526 01:10:30,670 --> 01:10:32,750 que no habíamos 1527 01:10:32,750 --> 01:10:34,789 puesto y la verdad 1528 01:10:34,789 --> 01:10:36,689 que es 1529 01:10:36,689 --> 01:10:37,729 una muy buena idea. 1530 01:10:38,630 --> 01:10:40,829 Pues sí, porque hay muchos... 1531 01:10:40,829 --> 01:10:42,069 Es un problema 1532 01:10:42,069 --> 01:10:43,689 por... 1533 01:10:43,689 --> 01:10:46,710 Es ya 1534 01:10:46,710 --> 01:10:48,810 entre los adolescentes, ¿no? Entre los alumnos. 1535 01:10:49,069 --> 01:10:50,609 Sí, justo. Bueno, este problema 1536 01:10:50,609 --> 01:10:52,949 lo tenemos todos, pero ellos lo aprenden 1537 01:10:52,949 --> 01:10:53,850 ya a esa edad. 1538 01:10:54,850 --> 01:10:57,090 Claro, y es que tienen un mal aprendizaje 1539 01:10:57,090 --> 01:10:58,050 yo creo del tema. 1540 01:10:58,050 --> 01:10:58,710 Y es que además... 1541 01:10:58,710 --> 01:11:00,890 Y vemos de todas las fuentes posibles, ¿no? 1542 01:11:01,229 --> 01:11:03,390 Todo, el cine, de la literatura... 1543 01:11:03,390 --> 01:11:06,670 Por eso que 1544 01:11:06,670 --> 01:11:08,930 necesitamos herramientas 1545 01:11:08,930 --> 01:11:11,250 para poder desmontar 1546 01:11:11,250 --> 01:11:12,970 esos modelos que se están 1547 01:11:12,970 --> 01:11:14,789 ofreciendo. Y trabajar 1548 01:11:14,789 --> 01:11:17,029 desde el cuerpo es una buena herramienta 1549 01:11:17,789 --> 01:11:18,149 para hacer. 1550 01:11:18,149 --> 01:11:21,010 Tienen demasiada información y no esa información 1551 01:11:21,010 --> 01:11:23,029 es a veces la adecuada, con lo cual... 1552 01:11:23,029 --> 01:11:24,670 Sí, que es desmontar 1553 01:11:24,670 --> 01:11:26,710 muchos estereotipos 1554 01:11:26,710 --> 01:11:28,670 y mucho... 1555 01:11:28,670 --> 01:11:29,850 Yo creo que la actividad está del cuento. 1556 01:11:29,850 --> 01:11:30,670 Bueno, una idea. 1557 01:11:30,670 --> 01:11:34,590 Se animaron mucho los chavales 1558 01:11:34,590 --> 01:11:36,270 Y la princesa 1559 01:11:36,270 --> 01:11:37,890 Acabó matando al dragón 1560 01:11:37,890 --> 01:11:40,850 Y al principio le recapitaron 1561 01:11:40,850 --> 01:11:41,550 Fueron un poco 1562 01:11:41,550 --> 01:11:44,970 Luego resulta que había una bruja 1563 01:11:44,970 --> 01:11:46,829 A la princesa le gustaba la bruja 1564 01:11:46,829 --> 01:11:47,270 Bueno 1565 01:11:47,270 --> 01:11:50,630 Cambiaron todo, de amor romántico nada 1566 01:11:50,630 --> 01:11:52,869 De amor romántico nada 1567 01:11:52,869 --> 01:11:54,130 Caña al caña al mono 1568 01:11:54,130 --> 01:11:57,470 Menos tóxicos seguro 1569 01:11:57,470 --> 01:12:00,750 Es que ya las niñas no quieren ser 1570 01:12:00,750 --> 01:12:01,949 princesas, ¿no? Ya nada 1571 01:12:01,949 --> 01:12:03,890 Sí, está 1572 01:12:03,890 --> 01:12:06,590 Está cambiando 1573 01:12:06,590 --> 01:12:07,850 Está cambiando y todavía 1574 01:12:07,850 --> 01:12:10,189 Pero bueno, todavía hay que hacer más 1575 01:12:10,189 --> 01:12:13,649 Hay que hacer mucho más 1576 01:12:13,649 --> 01:12:16,470 Bueno, chicos, pues yo nada, ya me despido de vosotros 1577 01:12:16,470 --> 01:12:17,890 Os deseo un feliz confinamiento 1578 01:12:17,890 --> 01:12:19,229 que creo que ya 1579 01:12:19,229 --> 01:12:21,890 por lo que dicen 1580 01:12:21,890 --> 01:12:23,829 casi no nos vamos a incorporar, ¿no? 1581 01:12:23,829 --> 01:12:25,130 Eso parece 1582 01:12:25,130 --> 01:12:27,850 O por lo menos vosotros 1583 01:12:27,850 --> 01:12:49,069 Sí, y nada, deciros que he colgado el cuestionario de evaluación de la actividad, que al principio había puesto no visible para estudiantes, pero ya si todos los profesores pudieran manipular el aula, sé que ya podéis. Esperanza, ya estás matriculada. 1584 01:12:49,229 --> 01:12:49,649 Gracias. 1585 01:12:50,869 --> 01:12:52,970 Te he encontrado, te he rescatado por ahí. 1586 01:12:53,270 --> 01:12:54,810 A Yolanda no he podido. 1587 01:12:54,810 --> 01:12:57,750 Vale, ¿el cuestionario está en el aula virtual o dónde está? 1588 01:12:57,850 --> 01:13:09,989 Está en el aula virtual, sí, está al final de todos los apartados, lo voy a hacer ahora visible, pero vamos, como ya sois todos profesores con permiso de edición, podéis hacerlo, ¿vale? 1589 01:13:09,989 --> 01:13:20,050 Yo os invito a que lo hagáis, porque ahí es donde sí que podéis sugerir la idea de otro seminario, porque es de lo que tiramos para luego las propuestas. 1590 01:13:21,050 --> 01:13:21,189 Vale. 1591 01:13:22,250 --> 01:13:22,770 Muy bien. 1592 01:13:23,310 --> 01:13:24,409 Bueno, cuidaros mucho. 1593 01:13:26,609 --> 01:13:27,170 Igualmente. 1594 01:13:27,170 --> 01:13:29,970 Cuídate 1595 01:13:29,970 --> 01:13:31,170 Cuídate también 1596 01:13:31,170 --> 01:13:33,409 ¿Podemos completarlo ya hoy? 1597 01:13:34,050 --> 01:13:36,229 Sí, sí, ya como hoy es la última 1598 01:13:36,229 --> 01:13:38,369 sesión, ya a partir de hoy sí podéis 1599 01:13:38,369 --> 01:13:39,649 hacerlo en el cuestionario 1600 01:13:39,649 --> 01:13:41,930 Natalia, para contar la memoria 1601 01:13:41,930 --> 01:13:43,529 ¿Tenemos hasta el día? 1602 01:13:44,670 --> 01:13:46,409 El 14 de mayo es fecha 1603 01:13:46,409 --> 01:13:47,149 el límite 1604 01:13:47,149 --> 01:13:50,250 Si no lo tenéis antes, mejor 1605 01:13:50,250 --> 01:13:52,529 En realidad tenemos 1606 01:13:52,529 --> 01:13:54,390 mucho hecho 1607 01:13:54,390 --> 01:13:56,449 Sí, vamos muy bien 1608 01:13:56,449 --> 01:13:59,649 Sí, está prácticamente terminado 1609 01:13:59,649 --> 01:14:00,710 Está prácticamente todo, ¿no? 1610 01:14:00,750 --> 01:14:01,090 Sí 1611 01:14:01,090 --> 01:14:04,949 Claro, sí 1612 01:14:04,949 --> 01:14:07,430 Además recogiendo incluso lo que habéis llevado en las actas 1613 01:14:07,430 --> 01:14:09,390 viendo ya 1614 01:14:09,390 --> 01:14:10,550 todo lo que habéis colgado 1615 01:14:10,550 --> 01:14:12,609 digo, es que si estos chicos lo tienen ya 1616 01:14:12,609 --> 01:14:15,550 solo es darle forma y ajustarlo a la plantilla 1617 01:14:15,550 --> 01:14:16,670 pero ya lo tenéis todo 1618 01:14:16,670 --> 01:14:19,270 Así que enhorabuena 1619 01:14:19,270 --> 01:14:20,989 por ese trabajazo que habéis hecho 1620 01:14:20,989 --> 01:14:22,710 Muchas gracias 1621 01:14:22,710 --> 01:14:23,529 Gracias 1622 01:14:23,529 --> 01:14:25,250 gracias, adiós 1623 01:14:25,250 --> 01:14:27,109 espero veros pronto 1624 01:14:27,109 --> 01:14:28,989 presencialmente 1625 01:14:28,989 --> 01:14:31,350 a ver si es verdad 1626 01:14:31,350 --> 01:14:32,750 que todo va bien y nos veamos 1627 01:14:32,750 --> 01:14:34,850 vale, hasta luego 1628 01:14:34,850 --> 01:14:36,029 hasta luego