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Buenos días, voy a presentaros en mi tarea 2 esta presentación que, como veis, he realizado en Canva.

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¿Qué es lo que voy a hacer? Bueno, presento en mi asignatura de Lengua y Literatura de cuarto de primaria

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la poesía, el ritmo y la rima. ¿Qué es lo que persigo yo a través de una presentación?

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Lo que quiero conseguir es que esto llegue a todos aquellos alumnos que tengan diferentes ritmos de aprendizaje,

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que sea accesible a ellos, accesibles para aquellos alumnos que tengan dislexia, baja visibilidad,

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incluso aquellos que tengan un déficit de atención.

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Esta presentación la he incluido también en mi LMS, dentro de la asignatura de lengua, en esa situación 2 de aprendizaje.

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Incluyo mi Creative Commons para ver la autoría.

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¿Cómo voy a conseguir yo todos esos objetivos que acabo de citar?

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Pues mirad, lo voy a conseguir a través de unos dibujos que sean atractivos,

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de unos títulos que sean más grandes con una fuente que todo el mundo pueda leer y que esté en distinto color

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y no poniendo demasiado texto y diferenciando bien unos contenidos de otros.

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Lo vamos a ir viendo poquito a poco.

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Pasamos a la siguiente diapositiva y esto también es lo bueno de una presentación,

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que no están todos los contenidos de golpe, sino que están poquito a poco en las distintas pantallas que vamos pasando.

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Entonces, eso también para todos estos alumnos es muy accesible porque van a poder llegar mejor a estos contenidos.

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Y además, siendo una presentación, lo tienen siempre. Bien, aquí diferenciamos textos no literarios de literarios. Esto es un contenido previo que tienen que tener y lo incluyo aquí para que ellos lo puedan tener siempre.

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Características de los textos literarios, numerándolos con letra grande, acompañándolo de dibujos que sean llamativos y atractivos. Poesía en ritmo y rima. Aquí ya nos metemos de lleno en el nuevo contenido.

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Voy a hacer un pequeño índice para que tengan muy claro qué es lo que vamos a ver.

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Aquí nos metemos en la poesía, donde iremos desgranando esta pequeña definición que hemos puesto.

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Como veis, también el fondo es un fondo claro donde sobresale la letra.

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Diferenciamos verso y prosa, lo tenemos puesto en dos espacios diferentes.

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El ritmo, lo mismo. Según su número de sílabas, volvemos a diferenciar arte mayor y arte menor, y entonces lo tenemos diferenciado.

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la rima con una pequeña definición también, tipos de rima son anticonsonante, aquí incluyo también unos ejemplos para que los tengan puestos, unos dibujos que sean atractivos, el tipo de letra, el color,

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y aquí por último tenemos un resumen, un resumen de todo lo que hemos visto donde vamos a aplicarlo, aplicarlo diferenciando las estrofas, los versos, arte mayor, arte menor, el ritmo, el tipo de rima,

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y bueno, yo creo que con esto conseguimos los objetivos que nos hemos marcado para todos los alumnos y que sea muy accesible.